為了能夠學有所成, 他認為應該建立一個人與資料有機結合的資訊系統, 簡稱｀人—資系統＇．而讀書過程, 也就是建立人—資系統的過程．
王通訊說, 人資系統應該由三個分系統組成: 一是圖書系統, 二是卡片系統, 三是大腦系統．
那麼怎樣來建立這三個分系統呢?
圖書系統: 新書買來後, 先初略地瀏覽一下, 知其大概內容, 然後按分類排列放在書架上．對於這些書的內容不必全部記住, 只要知道個｀門牌號碼＇, 到要用的時候能很快地找到就行了．
卡片系統: 閱讀書報時, 將與自己學習或研究目標相關聯的資料摘錄下來, 這些資料是濃縮的, 也是最有價值的．
大腦系統: 平時大腦不用去記那些書上和卡片上的東西, 而是要保持思考狀態, 經常分析組合, 從各種不同的角度來發掘問題．
圖書和卡片是｀死系統＇, 而大腦則是｀活系統＇, 只有將這三者有機地統一起來, 才能形成一個科學的人—資系統．
王通訊還強調, 建立人—資系統必須處理好兩個關係:
第一是｀死系統＇和｀活系統＇的關係, 應以｀活＇為主, ｀死＇為輔, 要把較大的'精力與時間花在｀活＇上, 以｀活＇統帥、帶動｀死＇．｀活＇與｀死＇要相互配合, 密切聯絡．忽視｀活＇的人, 會導致知識貧乏、思維遲鈍；忽視｀死＇的人, 會導致記憶負擔沉重, 或積累太少．
第二是卡片與圖書的關係, 一般已有藏書記載的內容, 不再用卡片記錄 (個別內容重要者除外) ．圖書應該是大腦與卡片的補充．｀卡片集其精, 圖書求其詳．＇｀以卡片排列貫其精髓脈絡, 以書籍配合添其綠葉新花．＇