日子如同白駒過隙，不經意間，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！該為接下來的學習制定一個計劃了。好的計劃是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的學習計劃5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
學習計劃 篇1
1、詞彙
詞彙書選購四原則：
a、選“看上去不煩”的，這本書你不會買回去就丟在家裡面再也不看了。
b、必須有mp3，以聽代說。詞彙有兩個方面一個是視覺認知的另一個是聽覺的認知，對應的就是閱讀和聽力，很多同學都有這個經歷就是聽詞的時候覺得好像認識卻要想很久才懂，就是聽覺認知不夠。
c、有音標。
d、有同義詞。從長遠角度來看，要把背單詞養成一種習慣，每天都會抽點時間去背。而不是想到才背。對於考試時間緊的，必須要在短期內，反覆多次複習，減少遺忘率。
2、口語
a、找partner，可以練習聽力和反應，最好是外國人。
b、利用雅思最新真題題庫練習。
c、錄音，瞭解自己語法和詞彙的問題，並反覆操練改正錯誤。
d、定期上雅思論壇或雅思老師部落格瞭解最新真題變化並練習。
e、平時多看報紙雜誌瞭解時事，為口語話題積累素材。要上7分，要求語法不能錯，能夠用複雜句式，結構多變，詞彙也能夠靈活多變。
3、閱讀
a、閱讀的一個基礎是單詞量，單詞不夠的話讀書是痛苦不是享受。四級單詞是最最最起碼的要求。如果基礎不錯，建議直接看上國外報紙網站看文章，如經濟學人或者紐約時報，每天不要看多，看一篇就夠了。開始碰到生詞會很多，感覺很難受，但是一定要堅持，碰到所有不會的單詞，都要記下來弄懂。碰到不會的單詞怎麼辦，查韋試辭典的線上版。
b、在每天堅持泛讀的基礎上，一定要至少用1個小時做雅思劍橋系列書的閱讀題。注意做題過程中要做到以下幾點（摘抄文章裡生詞，並牢記；摘抄好詞好句；摘抄好的句子結構）。總之，精讀和泛讀相結合。
4、寫作
其實寫作和閱讀是相通的，閱讀提高同時寫作自然會提高。
a、在平時閱讀的過程中，一定要有摘抄的好習慣（你自己寫不出來的詞、短語、句子等）。
b、每天堅持用30分鐘寫篇文章，題目可以自定。在寫的過程中有意識地用到以前摘抄過的表達。
c、作文其實強調句群而不是一個一個詞彙地蹦出來，但是一篇高分的文章最後看的還是詞彙和語法，因為這是中國學生短期無法解決的問題，寫作最後階段可以用語料庫來解決一下，就是一種語料庫解決20幾個題目，這樣的話根據題庫的輪換基本可以搞定。
e、一定要堅持閱讀，只有不斷輸入，才有高質量的輸出。
5、聽力
a、如果基礎比較弱，選擇網上有代表性的論壇，從中間隨便挑一個網站堅持練習聽力即可。但是千萬不要一個個都聽過來。記住，開始階段100篇文章聽一遍，不如一篇文章聽100遍。
b、過渡期後開始用劍橋雅思系列的書籍開始練習精聽。如果覺得特別吃力，在前期每篇文章聽10遍，再看原文，弄清楚每個單詞的意思，看完以後再聽10遍以上。或者做聽寫訓練。
c、注意精聽為主泛聽為輔。泛聽可以去找takshow來聽，譬如Saturday Night，在優酷或者土豆上都有。或者美國總統演講，或TED（愛看英文演講的同學應該對TED不陌生，每年的TED大會和環球會議匯聚了全世界科技、文學、設計、藝術等領域的傑出人物進行演講）。優酷上就有TED專區。有iPhone的同學也可以直接下載app。
這樣堅持3個月，以後看美劇大部分時間不需要看字幕。英語學習最好不要間斷，聽說讀寫都如此。單詞每天都要複習，閱讀真題每天一篇，口語每天一個真題話題，口語每天要保證半小時的口語練習時間。
學習計劃 篇2
不知不覺開學已經是近兩個多月，檢驗七年級學生這一段時期學習效果期會考試很快就要來臨。我應該如何合理安排時間，以保證我每一科都複習到位呢?
第一，過於犧牲休息時間。第二，過於強調習題訓練。第三，過於寄希望於運氣。當然還有少部分學生對於期中備考並不重視，指望考前幾天突擊。
考前認真複習是能考出好成績前提，而有針對性複習是提高複習效率關鍵。考試之前要把學過知識進行系統化複習，系統複習過程其實是對學過知識再認識和再加工過程，使它更加系統化、條理化地保留在頭腦中。
系統複習就是把每章、單元、階段學過內容進行整理，相對集中時間進行復習，把學過知識重新推到一個新層次學習過程。
系統複習基本要求與任務是：
(一)首先要作好思想準備
不管是哪種考試，要認識到考試重要性，它是對自己學過知識是否掌握多少一次檢驗，反映出你學習過程中成績和存在問題。所以思想上正確認識，重視，你就能全心地投入到複習過程中去。
(二) 制定複習計劃
根據學科特點制定出適合自己切實可行復習計劃，對後幾天學習作出詳細、科學、合理安排，以便心中有數。同時要明確重點,攻克難點,側重疑點。在對知識點進行梳理時候應抓住重點、難點和疑點。複習更重要是查漏補缺。
(三) 複習方法多種多樣
不同方法也許適用於不同人,我們應在實際運用中找到適合自己複習方法,同時應注意不斷地變換自己複習方法。複習中要文理科交替，因為文理科交替複習能減少學科知識間互相干擾和相互攝製，利於記憶，增強知識在腦海裡時間性。
(四) 適當做些綜合題
綜合題能反映出你對該學科知識掌握全面性。因為一門學科知識之間都存在著密切聯絡，如果你做綜合題做得較順利，證明你在系統複習中對該學科知識掌握是比較完善和系統化複習工作是做得較好。如數學中綜合運算題就反映出你是否掌握各種運演算法則和運算技能。這會增強你綜合知識運用能力。
(五)堅持做好系統複習
要認識相對集中複習時間寶貴，不能輕易浪費，所以要十分珍惜。把各學科知識系統地進行整理，克服放鬆情緒。
(六)強化記憶，查漏補缺
在系統複習中，將平時自己在學習過程中對某方面內容掌握不夠、理解還欠深刻內容及時補正，達到完美無缺。
(七)融會貫通、強化記憶
平時學習，是一個知識點一個知識點學習，這就難免顯得分散和凌亂，通過系統複習，可以把平時學過知識一點一點地“串”起來。這樣，“串”起來知識就比較系統。在“串”過程中其實也是一個對知識再認識過程，重新學多一次，再認識過程記憶中起著強化作用。系統複習次數越多，強化作用越多，印象也深刻。
學習計劃 篇3
新學期開始，針對基礎會計學制定了學期計劃，計劃如下：
一、課程簡介
《基礎會計學》是我校會計學專業的一門專業主幹課程，是會計證考試必考科目之一。本課程的設定旨在培養學生對會計學的基本理論、基本方法和基本操作技術的掌握，為後續專業課程的學習打下紮實的基礎。
《基礎會計學》既是一門會計學的入門課程，又是一門理論性與實務性相容的課程。因此，本課程要求對基礎理論的學習重在理解，在理解的基礎上掌握會計核算的基本方法和基本操作技能;本課程學習的基本方法力求全面而客觀，並輔之以必要的操作訓練和案例分析，在此基礎上加深對本課程的認識;基本操作技能方面要求能基本掌握憑證、帳簿直至報表的一般流程。
二、課程的教學目標及總的教學要求、重點、難點
教學目標及總的要求:
通過本課程學習,要求掌握會計基本理論、基本方法、基本操作技能，熟練運用會計的基本方法、基本技術，為學習會計專業的後續課程打下紮實基礎。為此，基礎會計應以“會計是一種管理活動”為中心，在基本理論基礎上，將會計假設、會計確認、計量、會計要素等貫穿全部教學過程，由淺入深，循序漸進。
教學的重點：
複試記賬的概念和原理，複試記賬的理論依據：會計衡等式;會計六大要素及會計核算的方法體系;借貸記賬法的特點和具體運用;會計迴圈系統，主要經濟業務的核算：即資金籌集、供應過程採購業務、生產過程產品歸集、銷售過程、財務成果形成、財務成果分配的賬戶設定與賬戶運用;會計核算基礎，權責發生制與收付實現制的理論及運用;幾種主要會計核算程式特點、優缺點;財產清查中的兩種盤存制度理論和操作;會計兩張主報表的概念、結構、編制。
教學難點：
會計準則的基本理論;如會計假設與會計原則等理論性較強的基本理論問題;經濟業務內容的分類;會計核算基礎，權責發生制與收付實現制的理論及運用;材料的成本計算和產品的生產成本計算。財產清查中的兩種盤存制度理論和操作;會計兩張主報表的概念、結構、編制。
三、課程性質
專業基礎必修課，物件為會計及相關專業學生。
四、教學方法
圍繞培養實用型人才，滿足用人單位的需求。講授基礎會計課必須堅持理論聯絡實際原則，把理論與生活工作聯絡起來，引導學生學習、思考和研究。
採用靈活、多樣化教學，增強師生互動;對有些章節可採用討論式、自學式，區分不同的物件選擇相適應的教學方法與手段，提高教學效率與效果。
五、課程考核辦法
本課程為考試課，考試課程的成績，已期末考試成績為主，適當參考平時成績。期末考試採取閉卷統一考試的辦法。試卷要求覆蓋面要廣，考試內容覆蓋課程的各章、各節;試卷的各能力層次：識記、領會、簡單應用、綜合應用各佔一定比例;試卷的難易程度應合理。考試題型，可選擇單項選擇、多項選擇、判斷、不定項選擇等形式。
學習計劃 篇4
學習ASP.NET 的建議流程
如果你已經有較多的物件導向開發經驗，跳過以下這兩步：
第一 掌握一門.NET物件導向語言，C#或VB.NET
我強烈反對在沒系統學過一門物件導向 (OO)語言的前提下去學ASP.NET。 ASP.NET是一個全物件導向的技術，不懂OO，那絕對學不下去!
第二 對.NET Framework類庫有一定的瞭解可以通過開發Windows Form應用程式來學習.NET Framework。ASP.NET是建構在.NET Framework之上的技術，你對.NET Framework瞭解得越深，學習ASP.NET就越快。舉個例子：下面簡單列出幾個對掌握ASP.NET非常重要的概念：物件的記憶體模型，委託，事件，多執行緒，程式集和應用程式域，安全模型 .NET Framework當然還有許多其它的東西，但不理解與把握清楚上述這些東西，是很難真正把握ASP.NET的。出於急迫的心情與現實的考慮，不少人沒有紮實的物件導向基礎就想直接學習ASP.NET，其結果只能是欲速則不達。在具備了OO基礎之後，以下是具體的學習ASP.NET技術步驟。
第一步：學習HTML與CSS
這並不需要去學一大堆的諸如Dreamweaver，Firework之類的各種網頁設計工具，關鍵是理解HTML網頁巢狀的block結構與CSS的box模型。許多ASP.NET控制元件最後都必須轉化為HTML。而且，div+CSS是當前主流的網頁佈局模型。學習這部分時，關鍵在於理解概念，而不需要將精力花在美化頁面的許多技巧上，那是網站美工的工作，不是程式設計師的工作。
第二步：學習JavaScript
JavaScript不是Java，它主要運行於瀏覽器端。可以完成許多工作，功能也很強大：比如它將客戶端網頁中的HTML元素看成一棵樹，可以編寫程式碼訪問並修改樹節點，動態生成新的HTML程式碼，從而達到動態修改網頁顯示特性的目的。 JavaScript在目前的網站開發中用得很多，非常重要。 另外，它也是目前非常流行的AJAX技術的基礎。
第三步：學習計算機網路原理
找一本大學<計算機網路>教材，重點看看它的有關網際網路的部分，瞭解一些域名解析和HTTP協議等知識。這是進行網際網路開發的理論基礎。
第四步：學習ASP.NET表示層技術，
會設計Web頁面 需要結合先前打好的物件導向技術的基礎，至少掌握以下內容：
1) 各種Web控制元件的使用方法，
2) 理解資訊在網頁中的傳送方式，比如Cookie，ViewState，Session等的使用。
3) ASP.NET應用程式與網頁的生命週期，以及相關物件(比如httpcontext，response，
request)的用途。
4) ASP.NET實現事件驅動的內幕
5) 自定義使用者控制元件 再次強調一下，沒有OO基礎，很難掌握上述技術，就只能被
這些東東牽著鼻子走了，會很被動。
第五步 掌握資料庫技術
具體地說，要學習以下內容：
1) 學會使用SQL Server 20xx：不要求精通它的各種工具與管理配置技術，但至少知
道如何連線，如何建表，如何建立儲存過程
2) 學習ADO.NET，掌握使用程式碼人工訪問資料庫(別用VS20xx的嚮導)的方法
3) 學習資料繫結控制元件的使用
第六步 理解多層架構
這時，先前在OO學習階段涉及到的程式集與應用程式域等就派上用場了，現在，網站架構大多采用多層架構：表示層、業務邏輯層、資料存取層以及資料庫本身。 可以先上網找一此多層架構的資料看，再找一個現成的比較複雜的開源ASP.NET專案分析一下其架構就差不多了。基本上都是一個套路，到處應用。
有的朋友問：學習架構是不是必須學習設計模式。 我的看法是：不必!當然，你如果學習過設計模式，那當然更好。但在實際開發中，如果只想著機械地套用某種模式，反而起不到好的結果。我的觀點：在學習設計模式時要多思多悟，其思想就會漸漸地融入你的大腦，在真實的設計實踐中，忘掉所有的寫在書上的模式，一切從實際出發，相信你的直覺，只要達到設計要求的方案就是可行的方案，事實上，你這樣做了之後，回過頭來再看，會發現你的設計往往暗合設計模式的理論。
第七步 學XML與Web Service
先了解XML的基礎知識，找本講XML的書看一下就差不多了，然後，再學習Web Service。Web Service其實可類比為遠端方法呼叫(以XML格式表達的.呼叫資訊)。 學到了這裡，如果你還有興趣，不妨再去看看SOA，不過SOA的資料都是理論與概念，看起來比較鬱悶，而且離實際開發可能比較遠。所以，這是可選項。
第八步 學習AJAX
學習AJAX的主要目的是建立具有更豐富特性的Web表示層，而經過前面七步的學習，到此再學習AJAX已水到渠成，所有的基礎都已具備，不會有太大的問題了。 在基礎未具備的前提下直接學AJAX，就象“浮沙之上築高臺”，所以，將AJAX的學習次序安排在這裡。
第九步 學習RIA技術
RIA：Rich internet application，可看成是將C/S與B/S優點合二為一的嘗試。就具體技術來說，主要指微軟的Silverlight(WPF_E)，畢竟前頭一路行來都是微軟路線。 不過目前學習它主要是為了技術儲備。估計此技術的普及需要2到3年的時間，因為預裝Vista的機器今年才開始大賣。
學習計劃 篇5
學習部作為學生會的一個核心部門，肩負著規範全院學習秩序，搞好學風建設，豐富學生課餘生活的重任。所以學習部的目標是引領同學們在學習中認識自我，在學習中發展自我，在學習中成就自我。其中認識自我是首要的。認識自我，即準確的定位自我、定位自我的大學生活。跨入大學校門，在許多同學的觀念中存在兩大誤區：第一，認為大學生活是自由的，於是許多人將此自由實踐為放任自我，隨心所欲。第二，認為大學生不應只以學習為主，於是許多人便盲無目的的發展各種“素質”和“本事”。鑑於此，學習部將經過各項制度的完善與實施，各項活動的宣傳與舉辦，為廣大同學們供給在參與中“茅塞頓開”的機會，供給發展自我、證明自我的機會，使同學們的興趣、特長與夢想到達最完美的結合。
以下是我這半年要完成的計劃：
1.以“公平、公開、公正”為原則，更好地為學生服務。
2.對每週一次的例會做好通知、記錄，並且落例項會的決定。
3.與其它學院的學生會辦公室成員聯誼，交流其工作經驗及其它日常事務。
4.協助各部門開展工作，協調部門之間的關係。
5.增強內部交流，想要做好工作，首先要從自身做起。所以在今後的工作過程中，要不段進行內部人員的交流，培養彼此間的默契程度，增強部門的團結意識。以增強部門凝聚力，樹立組織部良好形象。
6.增強部門間的交流，在認真完成本部門工作的同時，主動了解其他部門的需要，並及時給予協助，進取配合工作。增強人際交往本事。
7.揚長避短、進取工作，在認真完成本部門工作的同時，主動了解其他部門的需要，並及時給予協助，進取配合他們的工作，力爭做到真誠，切實服務於學生會、服務於教師、服務於同學，與大家共同努力，讓我們系發發展的更好。
8.端正工作心態創新工作思路。
9.擴大活動廣度挖掘思想深度。
10.努力務實的做好每件事，工作將會越做越好，在新的學年裡爭創輝煌。
學習部的發展提議認真完成如下：
1、舉辦具有本系特色的學術講座和學習經驗交流會；
2、開展各類專業技能競賽；
3、關注專業發展動態，反饋前沿資訊；
4、負責各學期獎學金評定工作；
5、負責蒐集電腦擁有量，英語、計算機過級率和考試及格率等情景；
6、收集和了解同學對教學的意見和要求，及時向系教學祕書反映；
7、完成其他工作。
本學期我的工作基本如上，計劃中存在紕漏，有缺陷及不足，期望大家能及時指出並糾正，我將真誠的感激這些意見與提議。但這也是我的優勢，或許因為我未曾做過學習部工作，所以我需要更能突破界限，跳開固封，在傳承與創新中尋求更好的發展。我自信有本事做好學習部的相關工作。在接下來的工作中，請戰友們多多關照，並敬請教師們多多指導。