時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們又將有新的學習內容，迎來新的挑戰，一定有不少可以計劃的東西吧，該寫學習計劃了哦。估計許多人是想得很多，但不會寫，下面是小編精心整理的學習計劃5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
學習計劃 篇1
署假馬上就要結束了，我們將以新的精神面貌跨進新的學期。在這個學期裡，我要百尺竿頭，更進一步。
首先，上課的時候，我要認真聽講，不做小動作，不和同學交頭接耳，要力爭把老師課堂上講的知識全部消化；對於疑難問題，要不恥下問，虛心向老師和同學請教。
其次，要認真完成老師佈置的所有作業，做到一絲不苟。課堂作業當堂完成；課後作業和家庭作業也要按時獨立完成。
第三，要做好語文課的課前預。對於預習字詞，成語，要先查字典把它認會，弄懂意思；還要學會給課文分段，用最簡短的語言寫出每段的段落大意，然後總結課文的中心思想；對於每篇課文的課後題，要先試著去做；對於課文和課後題不理解和不會做的地方，要先把它在書上劃下來或記下來，第二天上課時帶著問題去聽講，還可以在課堂上向老師請教。
第四，要利用星期天和節假日，繼續參加奧數、英語，多讀課外書，不斷豐富自己的知識。要擠出時間，多幹事。
總而言之，在新的學期裡我要更加努力，爭取每門功課都取得好成績，當一個各方面都很出色的學生。
學習計劃 篇2
今天，媽媽讓我自己寫出假期學習計劃，是每天要做什麼假期作業。
上午，做寒假作業和題卡。
下午，寫字帖，看課外書。
晚上，練習拉小提琴。
週六、週日，寫日記和作文。
我向媽媽保證，一定按學習計劃完成假期作業。
學習計劃 篇3
一、開設研究性學習的宗旨
實施以培養創新精神和實施能力為重點的素質教育，關鍵是改變教師的教學方式和學生的學習方式。設定研究性學習的目的在於改變學生以單純地接受教師傳授知識為主的學習方式，為學生構建開放的學習環境，提供多渠道獲取知識，並將學到的知識加以綜合應用於實踐的機會。將嚴格執行普通國中新課程計劃和方案，以全新的教學觀，幫助學生轉變被動學習的方式，通過探索性、自研性、開創性的學習和實踐，增強學生的社會責任感和使命感，充分發揮學生的個性特長，培養學生主動參與生活的能力，並使其成為具有一定社會基礎的時代新人。
二、研究性學習的.教學目標
研究性學習強調對所學知識、技能的實際運用，注重學習的過程和學生的實踐與體驗，它的教學目標有： l、具有適應學習化社會所需要的科學文化知識；
2、形成獨立思考、自主學習的能力：
3、具有科學精神，形成科學態度，學會科學方法；
4、培養協作學習精神，養成協作學習習慣；
5、發展創新精神實踐能力，提高綜合運用所學知識解決實際問題的能力；
6、培養對社會的責任心和使命感。
三、研究性學習的特點
l、開放性。研究性學習的內容不是特定的知識體系，而是來源於學生的學習生活和社會生活，立足於研究、解決學生關注的一些社會問題或其他問題。課程實施過程中要體現民主性和尊重個性發展的原則，提倡教學活動的多樣性，教學時間和空間的開放性，學習方式的自主選擇，評價標準的差異性等。
2、探究性。研究性學習的過程，是學生髮現問題、主動提出問題，在教師的指導下，積極地尋求解決問題的方法、探求結論的自主學習的過程。
3、實踐性。研究性學習強調理論與社會、科學和生活實際的聯絡，特別關注環境問題、現代科技對當代生活的影響以及與社會發展密切相關的重大問題，教學中要引導學生關注現實生活，親身參與社會實踐活動。同時研究性學習的設計與實踐應為學生參與社會實踐活動提供條件和可能。
4、德育性。研究性學習十分重視引導學生通過社會實踐和調查研究，深入瞭解科學對於自然、社會和人類的意義與價值，學習關心國家和社會的進步，學會關注人類與環境的和諧發展，形成積極的人生態度。
四、組織實施
(一)準備階段(第1-3周)
l、成立研究性學習領導小組，制訂班級研究性學習教學計劃，明確指導思想、目標和實施計劃。
2、組織全體學生的研究性學習專題講座，宣傳研究性學習的目的、意義，搞好班級的佈置和動員。
(二)實施階段
l、進入問題情境階段(第4-6周)
A、以班級為單位，組織學生創設一定的問題情境，調動學生原有的知識和經驗。然後經過討論，提出核心問題，反思所確定的研究問題是否合適，再修改。
B、初審、合併相近課題，每班可保留3-6個課題。
C、課題小組自由組建，由班內學生自由選擇，組成課題組。
D、小組選舉組長，明確各自職責，共同設計研究方案。
2、實踐體驗階段(第7-17周)
A、蒐集和分析資訊資料
B、調查研究
C、組內交流期間穿插學校組織專家、校外指導員、教師的專題講座。
3、表達和交流階段(第17-19周)
學生將取得的收穫進行歸納整理，形成書面材料和口頭報告材料,實現成果共享。
學習計劃 篇4
每學期期末考試後，很多孩子都會定製下一學期的學習目標：下學期，我要考班級前三名!下學期我要考年級前三名!可是，有多少孩子的學習計劃失敗了，下學期還是和上學期一個結果，考試成績不甚理想!那麼，學習計劃為什麼總是失敗呢?怎樣保證學習計劃成功實現呢?
1.沒有恆心
學習是一個長期的過程，不是一天兩天就能完成的，貴在堅持，不要用跑短跑的速度與耐力去跑馬拉松!
2.本末倒置
學習本身就是一個由不會到會的過程，不要過分的拘泥一些無關緊要的細節問題，而忘記學習本身!
3.不自信
學習首先要相信自己，要給自己說，我行，我是最棒的，而不是還沒開始學習，就先把自己定位為不行，我學不會!
4.想的太多，做得不夠
學習是一個有既定目標的事情，今天我要學會什麼，或今年我要取得什麼樣的成績，有目標並付諸實踐，成功在向你招手!
5.過於急躁
靜下心來好好學習，梳理自己的知識架構，理清自己的學習思路，一步一個腳印的學習才能取得成功，學習不能一口吃個胖子，不會一蹴而就，所以，學習要有耐心很重要。
6.不喜歡過程
從不會到會是一個過程，而不是一個憑空而來的結果，想取得好成績就得為了既定目標努力學習，才能取得成功!
7.過猶不及
學習不是單純的題海戰術，沉迷於題海不能自拔只能讓自己更累，學習應該是跳出題海，從一道題學會一類題，學會一種思維，一種方法，一種技巧，見微之類，不是單純的為了學習而做題，而是為了驗證學會而做題!
學習計劃 篇5
今年很慶幸進了這所所謂自學的大學，很高興能成為這所大學的學生。剛入學時，我還不知道現代遠端教育究竟是怎麼一回事， 開學後，學校給我們上了入學教育第一課，通過《入學指南》課，我才瞭解遠端開放教育的學習模式，也深刻理解開放教育的內涵，明白了學生是學習活動的主體。我們成為學習的真正主人，是在和諧、友愛寬鬆的氣氛中進行學習的，改變了過去那種被動聽課的局面，我感到很新鮮。
通過《入學指南》，老師還向我們進行了人生觀、價值觀的教育，培養我們高尚的精神境界，精神世界豐富了，我們就會積極主動的去汲取知識、努力學習，就會自覺思考社會、思考人生，渴望探究周圍世界，從而也激發了我的求知慾。
通過《入學指南》，老師讓我們明確認識到知識的作用，使我們懂得，在高校不斷擴招的今天，人才競爭日益激烈。要想在社會上有立足之地，必須擁有豐富的知識，拋棄混文憑的思想，要增強我們的危機感，以積極進取的態度來學習。
1．制定合理科學的自學計劃
制定學習計劃是自主學習的首要環節，也是一種自我監控的手段。必須在老師的指導下進行，我根據自己的實際情
況，制定一個比較科學合理的學習計劃。如：學期計劃、課程計劃、單元計劃、複習計劃、多媒體使用計劃。有了學習計劃，保證自學活動有計劃、有步驟地進行。只要持之以恆地堅持學習，自然會養成良好的自學習慣。
2．認真聽好面授輔導課
在上課前按自學計劃預習有關課程，做好了充分的準備，帶著疑問和渴求知識的心情來聽輔導課。 在聽課過程中，認真聽、認真思考，做好聽課筆記。 記好重要的內容， 如果聽不懂，無法跟上教師講授的進度時，不要驚慌，在課後儘快地尋求輔導老師和其他學生的幫助。做到當堂的問題當堂解決。
3．詳細做好自學筆記
除了做聽課筆記外，還應在閱讀文字教材時直接在教材上做筆記，有助於理解和記憶教材內容。 利用音像教材、CAI課件學習，或收看直播課堂、瀏覽網路和VBI教學資訊時，也必須在教材的相應位置記下重難點和其他有價值的資訊， 在做自學筆記的過程中，必須思考教材的內容，隨時把對於內容的理解記錄下來，在複習時就能有的放矢，胸中有數。
4、積極參加學習小組活動
學習小組活動因為是在教師的精心指導下進行的，它是知識性、趣味性相結合的一種學習形式，在活動中我感受到
一種濃厚的文化氛圍，同學們通過討論焦點問題、交流心得體會、溝通學校資訊等。獲得了大量的資訊，對我來說也是一個再學習、再提高的過程。所以，這種活動效果很好，即拓寬了我的視野，又培養了我的各方面的能力。
5、利用多媒體技術進行學習
利用多媒體進行學習是遠端教育的重要學習方式，充分利用媒體資源進行學習，是一種十分必要的措施和手段。我在自學的過程中，利用CAI課件進行學習，課件包括了教學中的重點、難點，還有自測練習。通過使用CAI課件，幫助我檢查、複習和鞏固學習取得了較好的效果。
另外，為了學習方便，我經常在家或在單位上網學習，瀏覽電大學習資源，補充了自己自學方面的不足；遇到不懂的問題，我及時通過電子信箱或電話及時向老師請教。 我希望在這種所學校能學到真正的本領，為自己的將來奠定堅實的基礎。願更多的人來電大，來參加遠端教育學習，它才是你真正的"授業者"，願每個人都能在這裡受益。