有了一些收穫以後，就十分有必須要寫一篇心得體會，這樣我們可以養成良好的總結方法。怎樣寫好心得體會呢？以下是小編為大家整理的網路學習心得體會7篇，希望對大家有所幫助。
網路學習心得體會 篇1
通過參加教育部全國高校教師網路培訓中心舉辦的《計算機網路》骨幹教師高階研修班的三天學習，聽取馮博琴教授以及李波副教授、陳文革副教授和程向前副教授的深入介紹經驗和講解，對這門課程有了進一步的認識，下面對學習筆記總結如下幾點：
一、學習筆記總結
1、參考先進的課程教學模式
《計算機網路》被列為計算機專業和資訊類專業的核心基礎課程之一，其教學目標是為以後計算機網路及其應用的專題學習和研究打下堅實基礎，培養未來的網路設計人員和高階治理、維護人員。馮博琴教授展示了西安交大精品課程的網路教學平臺，展示了一種先進的課程教學的模式，學生可以通網路教學平臺向教師提出問題和提交作業，教師也可以線上為學生答疑和批改作業。為學生自主性學習計算機網路課程，傳送電子化作業提供了條件。這種網站式的教學資源，首先經過富有豐富經驗的教師的精心設計，再配合音訊、視訊等多媒體效果，動態網頁與讀者獨特的互動性，確實可以滿足不同層次學生的自主性、研究性學習的需要。
2、精選教學內容，構建先進完善的課程體系
針對李波副教授的介紹和總結，發現了目前傳統計算機網路課程中存在的一些弊端。在以往的多數高校中，課堂教學內容大體是這樣的：介紹資料通訊的基本原理;介紹計算機網路的體系結構、OSI模型和TCP/IP協議、分層結構中各層應該完成的基本功能;介紹一些具體的組網技術或局域網路作業系統。實驗教學內容一般情況下是組建一個小型的區域網絡，利用伺服器作業系統配置和治理這個網路;或者利用串形介面做一個點對點通訊的實驗。
以往課堂與實驗教學內容的缺陷是：對計算機網路內部的工作原理介紹得不夠透徹;實驗教學內容與課堂教學內容不吻合，沒有體現出分層結構中層間介面、服務以及協議的概念;以往課堂與實驗教學內容的脫節導致了所講內容空洞、枯燥，不輕易被理解和把握。所以，應該對課堂與實驗教學內容進行改革。
實驗內容應和課堂教學內容緊密結合，盡力讓學生體會、分析常用的網路協議，加強課堂教學的效果;針對不同層次的學生，為能力強的學生提供設計、實現協議的實驗環境。
3、精選的課堂與實驗教學應該堅持不斷更新的原則，緊跟上計算機網路技術飛速發展的步伐。
傳統的教學方法是講授法。這種方法如運用不當，易造成以教師為中心，形成滿堂灌、填鴨式，限制學生主體參與和主動創造的精神。
陳文革副教授對計算機網路課程整體教學過程進行總結和歸納，對此門課程教學過程中難、重點進行深入剖析，明確解決思路;進行了細緻的案例分析和示範。使我認識到在教學過程中，教師應想方設法調動學生的各種感官，激發學生的思維，為學生創設一個有利於積極主動、創造性地進行學習的情境，並引導和組織他們進入這個情境。
二、本人經驗總結
下面，將針對本人平時授課過程，總結一些了個人觀點和經驗，供同行參考和評論。
1.激發學生的學習興趣
興趣是最好的老師，學生在學習活動中，對自己感興趣的現象、原理、規律等，總是主動、積極地去認識、探究。因此，在教學中，應設法激發學生的學習興趣，以誘發學生的探究動機。
要讓學生學好《計算機網路》這門課程，最重要的問題就是首先要激發學生對本課程的興趣，把老師要求學生學的局面，改為學生主動要求學。在我第一次介紹這麼課程時，首先介紹計算機網路的重要性和顯示生活的具體應用，讓同學對網路的巨集觀有個輪廓概念，明白網路的實用性，增加他們的興趣。讓同學舉例說明他們自己使用網路的情況，覺得網路有什麼用?然後根據他們的回答情況，來介紹整個教學內容的安排，給學生增加興趣和動力，學生就會產生一種強烈的學好《計算機網路》這門課程的願望。
教師在整個模式結構中總是起到導學的作用，教師的作用就是儘量激發學生對本課程的學習興趣，提出問題、引導學生學習方向，讓學生通過自主學習、網上協作學習、上機練習，最後對提出的問題進行評講，檢查學生的學習效果。
2.提出問題
利用各種方法選擇出與當前學習主題密切相關的真實性事件或問題作為學習的中心內容(讓學生面臨一個需要立即去解決的現實問題)。運用各種媒體把學生的注意力集中過來，達到教學目標。如果教師將所有問題都自問自答，學生很多時候還是不能真正稱為學習的主人。就計算機網路這門課程而言，很多成人學生上班單位都能接觸到一些網路裝置和網路環境。因此結合教材內容給他們提一些問題，讓他們下去搜集資料、尋找答案，能促進他們增加他們的興趣和促進他們的學習。
3.創設情境
學習環境中的情境必須有利於學習者對所學內容的意義建構。計算機網路課程雖然都是圍繞網路在進行介紹，但是課程內容概念比較多，抽象的介紹往往達不到很好的教學效果。因此作為教師結合計算機網路知識結合實際就是很重要工作了，整個教材的內容實際上可以以網路體系結構為框架進行展開。教學中直接給學生一個概念可能是晦澀難懂的，因此需要在教學中設計一些情景將抽象的框架結構，變成學生腦海的印象和日常中相似的情境。
比如說，如陳文革教授所講，介紹網路協議時，可以以航空體系結構舉例說明網路協議間的關係，通過空中旅行組織圖，介紹層次的特點。介紹硬體裝置時路由器時，可以展示其各種常見產品圖片，提問為什麼路由器能完成這些功能，分析這些功能實現，再分析這些功能的實現條件，逐步回到網路層模型上。這時再重複介紹網路體系結構框架。
網路學習心得體會 篇2
這段時間以來上網課的經歷已經結束了，讓我感受很多，我作為一名高中學生，以前確實沒有經歷過這樣上課方式，雖然說這樣的上課方式非常的陌生，但是在家裡面上課也是一種全然不同的體驗，這讓我更加的自覺了，以前在學校的時候學習上面有老師監督，自己也沒有那麼上心，這次在家裡面上課，一切都是靠自己自覺，如果沒有自覺的心態，就學不好就沒有辦法去聽懂老師講課，這麼一段時間下來，我真的是感受太多太多了，不是說通過自己的努力就能夠學習到更多的知識，而是在努力的同時也需要擺好心態，我也有了一些心得。
首先，這次網路課程真的是沒有體驗過的，不管是我們做學生的，還是老師們，大家都是非常的用心，在聽課的時候有什麼不懂的，有什麼難題我都會積極的請教，虛心的去問一些自己不知道的東西，總而言之，這樣的上課方式是一種非常不同的感覺，一切都是靠自己自覺，沒有什麼人監督我們在家裡面上課，完全都是自己主動學習過去，在學校的時候還是有老師監督我們，還是有老師督促我們學習在家裡面，完全就是自己自覺高中的學習是非常緊張的，這一點我一直都知道，在家裡面也是一樣，每天的課程都是安排的滿滿的，但是也有很多不容易的地方，有很多課程是講的很慢的，因為各種原因在家裡面上課，畢竟沒有在教室上那麼方便，造成了一個深刻進度的緩慢，雖然說現在的學習非常緊張，但是世界上上課也不是一個辦法，不過也確實讓我體會到了很多東西，你讓我在這樣的上課方式下面低得更多的經驗。
對於自己的學習，我也是比較有信心的，我一直都能感受到來自各方面的壓力，在學習上面我一直都努力地在成長，自己在進步著，我相信經歷過這次的網課之後，我更加能夠明白這個道理，打起好精神，把自己的心態調整好，積極的學習，努力做一名優秀的高中學生，上網課的經歷肯定是珍貴的，但是這個過程也是非常辛苦，需要毅力去堅持，我是肯定不會忘記了這一點，一定不會給自己丟臉，也不會讓老師失望，我會打起精神，努力學習的，以後不合適了，什麼樣的環境下面不管是什麼樣的狀態下面都需要把學習放在心上，學習永無止境，我一定會好好的堅持。
網路學習心得體會 篇3
作為一名剛剛步入教師崗位不久已的年輕教師，自然也渴望不斷的豐富自己，提高自己，本學期我校開展了網路學習活動，這不僅為我們提供了新的教育方式，還讓我們隨時隨地不受地區、時間與空間的限制，更快捷、方便地接受更多的新知識，尋找屬於自己的人生目標，實現人生價值。
通過近期的網路學習讓我收穫很多，下面是我在學習中的一些心得體會：
1、樹立信心，制定目標。網路對我來說並不陌生，但剛開始參加網路教研活動也遇到了各種困難和挫折，無從入手，浪費掉很多寶貴的時間，甚至對學習本身產生厭煩情緒。後來在微機老師耐心的指導下，很快的找到了門道。這次學習使我認識到作為網路學習是以獨立學習為主，要對自己負起責任，樹立和鞏固學習信心。只有循序漸進、實事求是、正確地評價和認識自己，才能幫助自己樹立較強的學習信心。此外，我還確定了自己的學習目標，擬定實現目標的計劃，嚴格按照計劃來完成自己的學習任務和目標，腳踏實地地完成每一個學習任務和目標就會獲得小小的成就感，不斷地鼓舞和增強學習信心。
2、培養積極的學習情緒，養成良好的學習習慣。在學習中要有良好的情緒，在頭腦最清醒、注意力最集中的時間段學習，並且要克服自己的分心現象，養成良好的學習習慣，才能取得事半功倍的效果。
3、多記筆記，提高領悟能力，增強記憶。筆記對於學習是非常重要的，多做筆記有助於提高學習效率；有助於加強記憶。在做筆記的過程中，還必須靈活思考教材的內容，這樣就會提高自己的理解能力。
4、重視交流與溝通，主動學習、主動探索。網路教研教育為教師提供了多種網上交流的方式，除了自學之外，還可以與其他教師自由溝通，探討與學習生活有關的各種問題。當遇到自己難以解決的困難和問題時，應正確分析它們產生的原因，多與同學交流學習心得和體會，互相鼓舞學習信心，學習他人的成功經驗，增強學習信心。
通過接觸網路教育後我這樣認為，學習是源自內心的需要。我們需要過得充實，心靈需要不斷的給養來保持新鮮。網路教研就是一種學習的好方式，並且是一種與他人溝通、與社會接觸的有效途徑。網路教研給了我人生很大的啟示和幫助，我一定要充分利用網路教育的平臺“活到老，學到老”！
網路學習心得體會 篇4
由於新型冠狀病毒的爆發，我們暫時只能在家裡用手機、電腦和電視看視訊和網路直播課堂。從開始學習到現在已經有一個多月了，我的體會特別深刻。
上下午都是根據河南省中國小生名校課堂的課程安排進行學習，學習的內容豐富多彩，不僅有語文、數學、英語、科學還有道德與法治、音樂、美術和課間操。老師還會根據需要通過釘釘上網路直播課，有課後答疑、知識補充還有升旗儀式。
上網路直播課最大的優點是老師的課程可以回放，我沒有聽明白的地方可以進行多次回放只到自己弄明白，在直播課堂中有問題可以直接向老師請教，學習效率提高了很多。事物都有兩面性，我們在家學習都是用電子產品，對眼睛不好，由於家裡空間有限，無法鍛鍊。
學校上週對我們的學習成果進行了檢驗，測試的結果離我的預期還差了一點，為了達到自己的目標，我以後在學習過程中要從以下幾方面做起：課前要進行預習，把不會的問題提前標註在書上；老師上課的時認真聽講、積極思考，勇於回答問題，不懂的地方要多聽回放；課後按時認真完成老師佈置的家庭作業，錯題要及時訂正。還有最重要的一點就是我要改掉在自己粗心大意的壞習慣。
網路學習心得體會 篇5
本學期我通過對大學語文的學習和網路教學對13 個專題的學習。讓我對於人文，歷史和科學有了更深刻的理解和一定的認識，對於中國傳統文化有了進一步完整的瞭解和感悟。
大學語文與我們以往在基礎學習的有所不同，它更多的是強調能從欣賞語文的角度上出發，語文沒有像以往學習時枯燥乏味的練習，它不再要求我們為了考試而循規蹈矩地學習。相反，它是讓我們在愉悅的氛圍中通過對它的接觸和了解逐漸去感受語文的獨特文化魅力。在學習當中，我們分別學習了中國的詩歌、散文、戲曲和小說。一方面，對語文的學習使我的國學文化積累有了一定的幫助，另一方面，它通過文化的手法像我們展示了中華上下五千年的璀璨文明。
通過本學期我們網路教學對一些古代文學，當代文學和寫作部分的學習。首先，對《紅樓夢》我國的四大名著之一和清代時期的文化進行了瞭解。其次是秦漢文化和司馬遷傳紀的學習。對秦漢文化諸子百家有了一些認識。
爛漫主義詩人屈原是我國文學史上第一個偉大的愛國詩人，他開始了詩人從集體歌唱到個人獨立創作的新時代。他是我國文學史上第一個作家，他的詩歌創作標誌著我國文學史上從集體歌唱到個人專著的新紀元。屈原“楚辭”的特點是一種騷體形式，這一形式是從民間歌曲，特別是楚聲歌曲學習來的。它打破了《詩經》的四言形式，而代之以從三言到七八言的參差不齊的形式，而想象豐富、詞采瑰麗的藝術風格又是我國文學浪漫主義的'遠祖下面是唐代，唐代文學的最高成就是詩歌，有一代文學之稱譽。詩歌的創作不僅古體、近體等各種形式及藝術技巧都得到了長足的發展，而且作家和作品眾多。《全唐詩》所收詩歌近5萬首，作者2800餘人，而且傑出詩人和優秀作品的數量和質量都是其它時代無法比擬的。唐代詩歌一般分為初唐、盛唐、中唐、晚唐四個時期，這也是整個唐代文學的一般劃分。
在唐代，中國詩歌出現了四句的絕句和八句的律詩，而詩歌的發展也達到了頂峰，“初唐四傑”為唐詩的發展起了積極進步的作用，他們一改前朝詩歌綺麗餘習、浮誇之風，把詩歌從狹隘的宮廷轉到了廣大的市井，從狹窄的臺閣移向了廣闊的江山和邊塞，開拓了詩歌的題材，豐富了詩歌的內容，賦予了詩歌新的生命力，提高了當時詩歌的思想意義，展現了帶有新氣息詩風，推動初唐詩歌向著健康的道路發展，為唐詩的發展打下堅實的基礎。隨著唐朝經濟的發展，唐朝出現了所謂的“開元盛世”，社會文化也發展到了鼎盛，在這個時期，詩歌創作領域也出現大批優秀詩人，寫下內容異常豐富的詩歌。唐朝最具代表的兩位詩人李白、杜甫也出現在這時。
在宋代，詞逐漸被人們接受，並代替了詩歌成為當時的主流文化，宋詞也逐漸形成兩大派，一個是豪放派，豪放派特點大體是是創作視野較為廣闊，氣象恢弘雄放，喜用詩文的手法、句法寫詞，語詞巨集博，用事較多，不拘守音律。其中以蘇軾和辛棄疾最為突出。另一個這是與之相對的婉約派，其代表人物有李清照、柳永等，婉約意為婉轉含蓄，因此婉約詞派的特點，主要是內容側重兒女風情，結構深細慎密，重視音律諧婉，語言圓潤，清新綺麗，具有一種柔婉之美。
而元代出現了曲，元代的詞，比較宋詞，頗為遜色。元詞可以約分為兩個時期。第一時期的詞人大體上包括由金入元、由南宋入元的詞人和在蒙古王朝統治下的北方詞人三個部分。這時候的詞作中寫得比較動人的是表現故國之思的作品。其中還有表達愛情的《西廂記》等一些著作。
外國文學主要是歐洲文學從古希臘、羅馬到十月社會主義革命已有兩千多年的歷史，是世界文學中很豐富的一部分。
古希臘、羅馬文學是歐洲文學的開端。古希臘文學中的神話和史詩則反映了從氏族社會過渡到奴隸社會時的希臘生活和鬥爭。希臘神話是古希臘人最早的意識形態，是古代希臘人民留給後世的一份珍貴的口頭文學遺產。希臘神話包括神的故事和英雄傳說，突出征服自然的戰鬥精神和樂觀主義情感。《伊利亞特》[《伊利昂紀》和《奧德賽》（《奧德修紀》）]是歐洲文學史中最早的重要作品，相傳是公元前九至八世紀由一個名叫荷馬的盲詩人根據在小亞細亞口頭流傳的史詩短歌綜合編成的，因而被稱為“荷馬史詩”。
學習中國文化，這極大的培養了我們當代大學生對於祖國文化的熱愛，也增強了我們的愛國情操和文化責任感，而且，大學語文讓我從哲學的角度去審視我的世界觀，人生觀，價值觀的。大學語文所提倡的“以人為本”和“人文精神”，幫助我認識了“我自己”，即傾聽自我心靈深處的呼聲和需求，學會去愛人，去關心人，達到對個人和社會的終極關懷。我個人覺得，在弘揚文化的今天，我覺得大學語文讓我們體驗了中國傳統文化和人文語文的魅力和智慧，實現了科學和人文的迴歸，讓我們不斷的完善自我。其次，在當代文學的學習中，我們認識到，這個時期隨著歷史的不斷髮展，社會上不斷湧現出文人雅士。他們也為我們創造了許多文學作品，讓我們通過對這些文學作品的不斷學習，瞭解和認識到了各個時代顯著特點，並讓我們不斷的反思當下，進而促進我們歷史的不斷前進。
當然，語文也讓我體會到了不同朝代，不同年代的文化元素、文化品位、歷史事件，瞭解了某些詩人的氣節與處世之態。
語文就像是一幅美麗的錦繡山河圖畫，它有優美的線條和斑斕的色彩，既道出了語文的複雜性，也說明了語文的重要性。 語文天生重要。學習大學語文使我更加嚮往文學的世界，[為您編輯]想用最簡潔的文字表達複雜的情感，想用最平淡的語言創造一個不平凡的意境，想用粗糙的文筆記錄被揮霍的幸福。它讓我深深地感到文學的魅力，讓我想不斷的探索，不斷的求知，進而不斷的完善自我，讓自己的人生更加豐富多彩。
網路學習心得體會 篇6
隨著社會的進步，電子時代的迅速發展，渴望求知的人是越來越多，然而網路教育給了我們一個大好時機——再次重返校園。尤其對於在職人員來說，遠端教育的到來，為我們提供了新的人生起點。迎來了新的教育方式，讓我們隨時隨地不受地區、時間與空間的限制，更快捷、方便地接受更多的新知識，尋找屬於自己的人生目標，實現人生價值。
自離開校園參加工作後，我心中曾經有一個願望就是能再一次重返校園進行學習。因為人生在世，沒有經歷過最努力、最艱辛的拼搏，就不會嚐到在生活中奮鬥的快樂。想要在事業上取得成功，那就必須用更多的知識充實自己的頭腦。對於在職人員來說，工作與時間不充許我們這樣去做。但是可喜的是，21世紀的網路時代給了我們求知的希望，找到了求學之路——奧鵬遠端教育。也讓我重新找到了人生的新里程。有了這樣好的機會，我們何嘗不去把握呢？這次，我是不會放過這千載難逢的好機遇，機遇是來了，最為重要的是把握，如果沒有付諸實際的行動，只有一個好的機會，再好的機遇也是紙上談兵。
去年的一個很偶爾的機會，我在網上不經意間查到了奧鵬遠端教育。此時心中求知的願望已經萌發，充滿著新的希望。此時此刻有誰能體會到我的快樂呢！這種快樂，就好比沙漠上迷失很久的行路人，終於找到了解渴的水源一樣欣喜若狂。
說起遠端網路教育，我也是第一次接觸，它給我的感覺是新穎、好奇。或許就是這種好奇心，像一個強大的磁場，使我對網路學習產生很大的樂趣。
經過一番努力，第一學期的網路學習我很快順利地完成了，這更是讓我在學習上信心百倍。有了目標，有了希望，有了動力，有了衝勁，有了恆心，有了毅力，我才有信心把網路學習搞好。我白天努力工作，晚上抽空刻苦學習。我的付出，得到了可喜的回報！我從內心為自己感到驕傲。在這段短暫的網路學習中，我得到了榆林奧鵬學習中心的老師與北京奧鵬遠端教育中心老師的諄諄教導，還有與我共同努力學習的校友們的幫助，我很感謝他們，給了我學習上的動力，更給了我無微不至的關懷。讓我在網路學習中感覺到了人生從未有過的快樂與欣喜。
網路學習心得體會 篇7
初來深圳職業技術學院，觀其規模也不是很大，但是經過幾天的觀察使我深深的領悟了一句話的含義，它就是“大學之大在於文化”確實在這個學校到處都散發著濃郁的文化氣息。不管是在路上還是在餐廳裡你都能感受到它所蘊涵的文化氣息，路面非常的乾淨沒有一片果皮紙屑更沒有什麼亂仍垃圾的現象出現在眼前，在餐廳看到的還是整齊的隊伍和乾淨的餐桌。生活在這樣的一個環境中我們的心情也自然會感到非常的舒適。
通過幾天的學習我們收穫了很多的東西，尤其是在網路的路由器方面，這幾天老師以講路由器為主這也使我們有了一個很大的轉變，從以前的對路由器一無所知到現在的對路由器有了很深的認識。同是還了解了許多有關CISCO的一些知識。這些知識對一個網路專業的學生而言是非常有價值的，也許是受益終生的。