當我們備受啟迪時，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣就可以總結出具體的經驗和想法。那麼寫心得體會要注意的內容有什麼呢？以下是小編精心整理的網路學習心得體會9篇，希望對大家有所幫助。
網路學習心得體會 篇1
20xx年xx月xx日，根據教體局和學校的安排，我有幸參加教體局資訊中心組織的網路管理員培訓班。非常感謝教體局資訊中心和學校給予我這次培訓的機會，在學習中我收穫頗豐，受益良多。現將培訓的有關內容彙報如下：
此次學習得主要內容有：1、計算機網路基礎2、網路規劃與除錯3、網路作業系統，4、網站建設。培訓內容大多結合我們網管工作的實際情況，既為我們打下紮實的系統安全網路應用和安全基礎又從實用角度教會我們如何規避來自使用者和網路上的各種安全風險。
通過培訓，我深切認識到“學校網管”所肩負的工作職責，對學校網路管理員還需要在那些方面提升有了較為清楚的認識，現將這次培訓的心得體會彙報如下：
第一 通過培訓，我對學校網管的職責有了更高的認識。作為學校的網管，不光是保證學校網路通暢的，而應該站在一個專業技術人員的高度，統籌規劃學校的網路架構，熟悉並掌握校園網裝置的效能和使用方法，能夠根據學校的實際情況，申請必要的網路裝置，做好學校網路安全防範工作，並能協助學校領導做好學校資訊化建設和管理工作，更好的為學校教育教學服務。
第二 通過這次培訓，增長了我的網路知識，提高了網路技能。學以致用，結合學校的實際情況，今後，我將做好以下工作：
1、進一步熟悉學校的網路拓補結構。學校網路拓補結構是一個
網管認識和熟悉學校網路最基本的要素，我對學校網路結構認識還不夠深刻，下一步我將整理學校網路結構，並繪製學校網路拓補結構圖，分析網路結構的合理性。
2、熟悉網路裝置的效能和使用方法。通過本次培訓，我們掌握了路由器、交換機、伺服器的基本配置方法，瞭解了他們的工作原理、效能等。對於我校的網路裝置（交換機、路由器、伺服器等）都是校園網建設時期施工人員配置好的，作為網管，我很少去管理和維護網路裝置。通過這次學習以後，我將會利用時間首先熟悉學校的網路裝置，檢視每個裝置的配置情況，排查學校網路的合理性和安全性。根據學校的實際情況，做出適合自己學校的網路配置方法。
第三、通過學習我還認識到“實踐”是學校網管必備的素質。每一個網管的嫻熟技能都是不斷地實踐、總結的基礎上逐步積累起來的，無論是裝機、維修、網路配置、安全管理的技巧無一不需要網管通過無數次的上機操作、大膽嘗試，在一次次錯誤和失敗中慢慢摸索出來的。
最後再次感謝市教體局和學校給我這樣一個學習與提高的機會，我將會把此次培訓中所學知識應用與工作中。在今後的工作中我會繼續努力提高資訊素養和網管技能，為學校的教育教學提供更好的服務。
網路學習心得體會 篇2
從五月二十七日開始我參加培訓，到現在近一個月，給我的體會很深。我的教育技術能力得到了很大提高。隨著資訊科技逐漸在教育教學活動中得以廣泛應用，我越來越感到自己懂得太少，掌握的知識不足。作為一名教育戰線的中青年教師，此次參加培訓學習，是一次很好的機會，因此在培訓過程中，我一直懷著飽滿的熱情，認真學習，大膽實踐，在學習之餘還不時提醒同事抓緊時間，和他們交流學習體會，所以進步很快。通過張軍婷老師的及時指導，學到了很多：
1、提高了教育資訊科技的素養
“學高為師，身正為範”，一名現代教師要做的還遠遠不只這些，教師的教學是一門科學，需要研究。教育資訊科技也是一門科學，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學的規律與教育資訊科技整合的問題。同時，我們也認識到教師的成長也離不開教育資訊科技，資訊科技對教師來說是一個新問題，資訊科技使老師面臨著如何成長，如何應對的問題。通過這些天的學習我認識到，學會把資訊科技應用在學科教學中能使自己的教學過程條理清晰，學生明白易懂，特別是思維導圖讓教學過程更明朗化，為我的教學增添了光彩，使我對課程發展、教育資訊科技有了新的認識。
2、提高了專業知識水平
這次給我們培訓的老師，他們的教學經驗，專業知識水平，敬業精神都是一等一的。經過他們耐心細緻的講解，讓我認識到學無止盡，自己的專業知識、學科理論等水平還有待於不斷地提高。特別是30多天培訓所學到的東西，要在今後的教學生活中不斷地複習、鞏固、運用。真正的把教學和教育資訊科技整合，融會貫通。
3、教育理念不斷得到更新
通過30多天的理論與實踐的學習，使我逐步更新了遠端教育教學觀念，瞭解了先進的教育科學基本理論，在教學活動中更能如魚得水、調整自身的角色和教學方式、方法，把素質教育貫穿到學科教學過程中，貫穿到班級管理中。在培訓期間，老師們組織我們分小組研討優秀的教育教學課例、教學設計、課題研究等，使我們能夠理論聯絡實際，切實提高教育教學的能力和水平。也使我們發現了自己在教育教學中需解決的根本的問題，發現了各自在教育教學中的差距與不足。
4、教育教學理論掌握得更為系統
通過這次培訓，使我對遠端教育教學的理論與方法掌握得更加系統，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。短暫的30多天學習，培訓老師給我留下了深刻的印象，而我是得益最多的，他們使我對一些教育觀念的理解更加深刻；對教學理論的認識更加明晰；對開展教研活動的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充沛。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。我一定把這些感悟用在以後的教育教學中，並不斷的完善它。把教育技術這種新的教學模式，合理地融入課堂教學和學科活動中，增強學生的學習能力，提高學科教學質量。通過本次國小語文教師網路繼續教育的培訓，在網路學習，我收穫匪淺，自此和大家分享我的心得體會。
網路學習心得體會 篇3
至從陳君玲工作室成立以來，我就處處以她為榜樣，向她學習班級管理，如何與學生、家長溝通。心理特別想加入到她的隊伍當中，今年的3月，我真的夢想成真，如願以償地加入了廣東省名班主任陳君玲工作室的第二批成員。在此，特別感謝陳君玲主任給了我這次學習深造的機會。
名班主任工作室主持人陳君玲推介我們參加網路學習，其中有專家的經驗文章、專題講座、視訊，成員的交流等等，通過學習使我對班級管理有了更多的策略，要想做一名優秀的班主任必須從身邊的每一件小事做起！嚴格要求自己，不放棄任何一個學生。不讓一個學生掉隊。
一、李鎮西教育思想研究所學習體會
（一）“做得好，才能寫得好，也才講得好” ，李鎮西老師的講座帶給我最深刻的印象就是親切，就像他的人一樣。我感覺到的是做李老師的學生很幸福的話，聽了他的講座之後，我認為做他的同事（部下）真幸福。因為李老師本身就是一本書，一個好榜樣，身邊有這個榜樣便於成長。更因為他作為校長，甘當“人梯”，想法設法給老師們創造發展的機遇，甚至手把手的教。他看重團隊發展，善於激發教師的熱情和潛能，和他一起工作有奔頭有希望。這與他自身的人格魅力和學術魅力分不開。走在哪裡，他就是一團火。可以點燃老師和學生的生命的激情。這一點是我尤為敬佩的。
“做得好，才能寫得好，也才講得好”，無論是讀李老師的書，還是聽他的報告，都如沐春風，對我們一線班主任很有幫助。但是我敬仰他，不只是他給了我們方法，更關鍵是他對教育朝聖般的情懷，腳踏實地的精神令我感動，讓人欽佩。願意深入研究學習他的教育思想，不是因為他是名人，而是因為他作為名人之後還依然保持著的那份親切與真誠。
二、全國（草根）班主任研究會的學習體會
在全國（草根）班主任研究會裡學到了很多，也感觸很多。對於班主任來講，若要成為一名合格的班主任，特別是優秀班主任應該具備以下五種意識：
1．首先要有發展意識。弄清楚班主任工作的時代特徵以及發展的趨勢。關鍵一是愛心與奉獻，在班級管理中強調近乎親情的師愛，對班主任的要求大多集中在無私奉獻、默默耕耘等道德方面的要求上，園丁、蠟燭、春蠶、孺子牛、人梯等成為以班主任為主的教師群體的專屬稱謂；關鍵二是民主與科學，民主管理成為班級管理的主流意識，班級管理的策略和方法更加註重科學性，小組管理、量化管理等成為班級管理方式的典型代表；關鍵三是自主與專業，班級管理注重學生的自我發現和自我成長，班主任自身的專業化發展開始逐漸步入快車道，個性、特色、專屬等成為班級管理的符號特徵。班主任工作的潮流和走向，它帶給我們的意義有兩個：一是明晰自己所處的時代，洞察這個時代班主任工作應該遵循的朝向；二是給自己一個明確的發展定位，讓自己的發展意識符合主流特徵。
2．專業意識。在班級管理的具體實踐中，以專業的意識思考問題，用專業的手段解決問題，靠專業的思考成就管理，這是每一個班主任可以去嘗試的成長之路。
3．借力意識。班主任工作的專業性很強，而一個人的視野和能力往往沒有那麼寬闊，這就需要我們學會借力：向同事借力，讓班級成為所有任課教師的公有領地；向學生借力，讓民主和自主成為班級管理的常態理念。從這個意義上來說，班級管理藝術就是一個借力的藝術。
4．課程意識。比如用故事兒歌等與學生互動，用紙條書信與家長互動等等。如果用課程的理念來定義的話，她的方向可以放在“班級對話課程”的實踐和研究上。同樣，那些把童話閱讀引入班級管理的的班主任，用《論語》等國學培養學生良好習慣的班主任，用古典詩詞涵養學生心靈的班主任等等，這些以班主任的個人愛好特長進行的教育實踐，都值得我們進行課程化的打造，並且努力過後也終會成為獨特的班級課程。
5．品牌意識。通過深刻的思考和反思，發現自己的特長和專長，做一個有特長的班主任；通過不斷完善和張揚自己的特長，讓特長成為特色；通過對特色的鍛造和錘鍊，讓特色無限發展，並形成穩定的品牌形象。簡單地說，就是“成熟班主任——有特長的班主任——有特色的班主任——特色班主任——品牌班主任”。請相信品牌的力量。
學了以後我對班級管理方面更有信心，更有策略。
三、老闆老班部落格學習體會
很佩服老闆老班的勇氣，他敢於接下那麼一個爛班，這本身就不是普通的你我所能夠做到的，當然也顯現了他藝高人膽大的一面。
很佩服老班的毅力，每天能夠在工作之餘將自己的收穫一一記錄，才讓我們看到了現在的一個豐富多彩的老班和一個曲折迴盪的集體的成長。生活裡，工作中，多少個你我都曾想過像老班這樣好好寫寫學習工作的心得，可真正堅持下來的又有幾個呢？如果你我能堅持了，相信你我也不再是今天的你我。
四、 班會網學習體會
從王黎軍老師的文章使我明白了作為一位班主任開展的任何一件工作都應該有理有據。作為一名班主任的我，此刻才明白自己是多麼淺薄，自己是多麼不稱職，由於自己在這之前經驗不足，全都是“摸著石頭過河”，從來沒有想過這麼詳細的班級組織管理。讓我知道一個完善的班級組織管理，才讓這個班更好的運轉。最後，王老師還對如何做一名好班主任提供了一些策略，這些收穫都是我的珍寶。通過班會網上的學習，讓我以後更有信心上好主題班會課了。也更有信心做好班主任工作。
通過這次網上培訓讓我學到了很多知識技能，一言難盡，總之，我們對教育對學生永遠持有一顆愛心、恆心、信心，勇敢奮進的心，不管前面的路有多崎嶇，風浪有多大，只要我們手拉手，心連心，不離不棄，團結奮進，就能走向成功！
網路學習心得體會 篇4
上學期期末，由於家裡有事請了假，這門網路培訓課是同事幫忙報的，這應該感謝她。網路學習比起實地培訓來說，時間上自由一些，可以在教學之餘進行學習。但實際上花的時間更多，學到的東西也更多。以下就是這段時間學習的一些體會：
1、 網路速度太慢，影響學習效率。每天早上上班，來到辦公室，首先就是開啟網路培訓頁面。但是視訊播放基本上是沒有流暢過。同事們也有這樣的感受。所以只能在家，或是大家都下班以後在學習。記得看《五彩水墨》的課堂實錄是最流暢的，看完馬上就完成了作業。如果網路速度再處理一下，讓大家流暢地學習，那麼學習效率肯定提高，學員們的學習積極性也能提高。
2、 課程的設定合理，有技巧的學習，比如《簡筆畫》。通過學習，可以實際運用到課堂中去，真是易學又實用。另外有課堂實錄《五彩水墨》，教師實實在在的教給學生繪畫的技巧。對墨色的分類中把濃、淡、幹、溼，親切的稱為：濃濃、淡淡等，這非常符合學生的年齡特點，學生容易記住枯燥的名詞。
學生在對墨的五色認識這一點上，表現的非常好，能很好的對不同的墨色理解清楚，並用語言表達出來。不過有句話“授人於魚不如授人於漁”。整節課，重點是老師帶領學生臨摹教師的示範，一筆一筆的跟著老師畫，學生沒有自己的任何想法，我想如果老師讓學生理解了並掌握了運用筆墨的方法，學生自行創造荷花圖，不是更好嗎?除了實操，還有理論的學習，如《如何上好欣賞評述課》，《新課程、新理念、新方法》專家們生動，精闢的語言，讓深奧的理論，容易理解了。
3、 互動論壇，留言等，很好的一個互動平臺。學員們可以充分表達自己的學習體會，或是提出問題，進行互動。
在觀看“農村中國小運用遠端教育資源賽課說課及遠端教育資源運用講座”後，本人受益非淺，對遠端教育有了更深刻的認識。在此談談在這次活動中學到的知識和自身的感受。這次學到的遠端教育運用的理論和實踐知識有：
一、“三種模式”應用策略
(一)“三種模式”應用的思考
運用模式是否清楚、科學、合理?資源應用是否充分、科學、合理?是否把握了“三種模式”應用規律?
(二)“三種模式”的含義
1、模式一：光碟播放點，主要有同步課堂實錄、專題講座實錄、互動電子課堂、教育教學類專題節目;
2、模式二：衛星收視點，資源主要以網頁的形式呈現，分中學版和國小版，內容包括教育資訊、教育資源和農村實用技術三大版塊。
3、模式三：計算機網路教室，是可以連線網際網路和區域網的教室，衛星寬頻資源進入計算機教室，便於資訊科技課程及網路環境下的學科教學開展和實施(核心)。
(三)“三種模式”應用策略
1、模式一教師應用方法
預先觀看資源光碟，分析資源是否適用;確定通過的播放內容和播放點;如有必要可以進行適當的編輯和修訂;準備提出哪些問題以及提問重點是什麼，討論的議題是什麼，如何進行引導。教師在教學過程中應當起主導作用，而避免採用這一播放形式造成學生的被動學習，不能分辨重點難點。
2、模式二應用教師應當進行的教學準備工作
熟悉裝置的操作，不至於上課時手忙腳亂;對衛星頻道接收下來的教學資源(包括各種格式的素材檔案和教學演示型課件)可以直接進入課堂，也可以進行必要的選擇、編輯並整合進自己原有的教學內容中來(直接、間接、整合);將整合過的教學資源進行預演，避免在教學過程中出現遺漏。
3、模式二教學過程中注意事項：
注意整合資源與其他媒體的配合使用，既能發揮各自優勢，又能避免衝突;除了關注整合資源的使用和設計，還應當注重設計師生交流的環節;在度過與整合外來資源的磨合期後，逐漸形成具有自我教學特色的教學方式。
4、模式三網路教室的應用建議
認識到資源的重要性，並且重視資源的應用和建設;教師應當掌握根據教學需要採集教學資源的基本方法;資源來源於多渠道：下載、自主開發積累等相結合的方式;依託申報的課題進行教學資源的開發;為更好地發揮學生的主動性和創造性，教師在已有資源的基礎上開發主題站或探究站;充分利用網路環境中的各種資源形式於課堂教學(網路環境下教學)，培養學生的網路學習習慣。
二、“三種模式”教學應用要點
(一)合理、科學選擇模式教學，不要亂用、濫用，否則是裝置資源的浪費
(二)要從實踐中不斷總結、反思，把握其規律
(三)要注意三個實踐環節
資訊處理。
①準確性：教學素材的選擇及課件要準確、簡潔、直觀地傳遞教材資訊。這些資訊有利於學生髮現問題、研究問題和解決問題，引起學生動學習的願望，合作探究的可能，而不是直白地把文字變為影象，把黑板變為螢幕，更不是代替教師向學生交待什麼樣的學習內容。
②學習性：通過技術處理的資訊可以為學生延伸和拓展一些教材以外的學習內容，這些內容既可以引出學生的一些類比聯想，還可以為學生學習教材內容做些啟發和誘導。
③情意性：處理的資訊具有藝術性、趣味性、激勵性，能夠轉化學生學習情感，激發學習熱情，減輕學習過程中的心理壓力。
④共享性：資訊提供的內容和目標，為不同學生學習提供可能，促進全體學生的參與。
網路學習心得體會 篇5
這次教育局組織我們國小英語老師參加為期一個月的網路培訓。有專家的講座也有優秀教師的優秀課堂。這一個多月的學習無論對提高英語學習的興趣，教水平學和提升英語教學理念，都給我帶來了很大的收穫。
本次培訓使我深刻地認識到，國小英語的教學與傳統國小英語教學最大的不同在於課堂中注重交流，注重互動，暢所欲言，營造一個輕鬆、活潑的課堂氛圍。這次培訓能讓我們老師體會什麼才是精彩的英語課堂，把課堂教學回歸到學生的實際生活中，優秀教師的講座也能解開我們在教學中遇到的一些困惑，這次培訓也讓我意識到自身的不足和教學技能的不足，每位老師純正的語音、語調也給了我很大的震撼。我意識到作為新時代的老師，加快自身的專業發展是迫在眉睫。一個多月的學習讓我對教學有了新的思考：
一、多讀書加強自身的文化修養。
1、注重學生基礎學習能力的提高。基礎學習能力是學生適應未來社會的前提，是開展終身學習、促進自我完善與發展的基礎。基礎學習能力是學生適應未來社會的前提，是開展終身學習、促進自我完善與發展的基礎。
2、注重學生資訊素質的養成，迎接資訊時代的挑戰，適應資訊化社會，從浩瀚的資訊海洋中獲取必要的資訊，學生必須具備相應的資訊素養。
3、注重學生創新性與開放性思維的培養。教育應該培養胸襟開闊、能夠站在全球化視野考察問題並創造性地解決問題的公民。
4、強調學生的價值觀教育和道德教育。在享受現代科技發展帶來的充足的物質生活的同時，應更注重精神世界的錘鍊，如對真理、正義、誠信、責任感的追求。
5、尊重學生學習經驗，發展學生個性。瞭解學生特徵，選擇合適的教學策略，實現因材施教。
二、體驗教師的職業樂趣。
一個健康成長的人應有樂趣相伴，這樣他的工作，職業生涯才能獲得鮮活的生命，教師的工作環境，工作物件的特殊性更要求教師應有自己的工作樂趣。因此，在我們教師隊伍中就出現了這樣的人：對待工作不積極，沒有熱情，得過且過，沒有責任心和進取心，沒有明確的目標，與學生關係淡薄，排斥學生，不和學生接觸，為和學生交往而煩惱。究其原因，就是缺乏教師職業自豪感，沒能充分認識自己的職業價值。要改變這一現狀，我們要注意以下幾方面：
首先，教師的環境特別是教育物件是不斷變換的。那麼，教師就應迅速適應教育物件，這樣才能做到因材施教，達到預期的目的效果。從而促使教學的高效迴圈。只有適應教育物件、環境、教師工作起來才能順心順手，才能安心，並從中體味到工作的樂趣。
其次，教師的個性是吸引學生的重要因素之一。每個教師都應該時常問自己：靠什麼吸引學生？一個善於反思的教師，一個關注學生感受的教師，一個充滿民主的愛心與學識的教師，一個有著與眾不同的教育魅力的教師，到哪兒都是受歡迎的。難怪有的教師和學生相處默契，永遠是校園裡的一道靚麗的風景線。當然，我這裡所說的吸引絕不是庸俗的討好學生。其實，一個學識和魅力並存的教師，即使你對學生嚴厲一些，學生仍然愛你、崇拜你。偶爾當你有一些小缺點時，反而會使學生感到親切甚至“有意思”。再次，教師的工作大部分是定性的：備課、上課、批改作業、課外輔導是教師工作日的定性工作流程。這些工作都在有效的時間內完成，富於緊張。那麼，我們就應學會在緊張的工作背後放鬆，盡力讓自己的工作充滿彈性，留下教學以外的時間空間，豐富業餘生活，這樣也有益提高效益。
古人有“師者，傳道、授業、解惑也”，“德高為師”之說，其中就說出了為人師者，不但要重視教授知識，也要以德服人。在現代的的教育理念中更是有“教師就是要用自己的高尚品德和人格魅力來感動學生，讓學生產生心靈的震撼”這樣一種觀點，歐博士的敬業精神正是對“為人師表”最好的詮釋。所以說師德是為人師的靈魂所在。
三、保持平和心態。
（1）安貧樂道，正確認識教師職業。
教師應該對自己的職業有個正確的認知，不能認為教師是社會地位虛高、經濟地位實低，工作辛苦費力的角色，而應該以教師這一職業為榮。教師應努力瞭解自己工作中的任務和壓力，樹立正確而穩定的自我概念，正確認識自己，客觀評價自己，合理要求自己，瞭解並愉悅地接受自己的優點和缺點，不給自己設定高不可攀的目標。制定符合自己實際的目標，不要把目標理想化。一切從實際出發，才能達到預想的結果。
（2）堅持不懈，正確對待教學工作中的成功與失敗。
什麼樣的教育是成功的教育？什麼樣的學生是合格的人才？教師要從更長遠的視角來看待教育的成功和失敗，併為了學生的全面發展而努力。應根據學生的特長和興趣培養出即能滿足社會需要的專業人才，又能培養出少數個性特長得到發展，一專多能的高素質人才。我很贊同書中的觀點：“樹立社會需要和個性發展需要相結合的觀念，社會對人才有多種需要，學生也有不同的特長。教師應當著力培養學生的能力，挖掘學生內在的能力，在動機、興趣、方法、習慣方面給予重視。”
社會對傳道、授業、解惑的教師有了更高的要求，教師既要有博學多才的智慧、現代化先進的教學理念和創新求異的思想觀念，這就更要求教師應該看更多關於英語方面的書籍，並做好摘記，豐富自身的理論認識，與此同時，多寫寫教學隨筆、體會等，讓自己在不斷的反思中成長。在這次培訓活動中，我們鍛鍊、培養了各方面的能力，也取得了一定的成績。培訓只是一種形式，它只告訴我們如何才能做得更好，關鍵還是靠自己不斷的努力！培訓時間裡，我能夠認真聽、觀看視訊講座，做好筆記，寫好心得，培訓後收穫很大，看到了自己的不足，增強了緊迫感和危機感。我個人希望多參加這樣的培訓，向更多的名家同行老師們學習，同時也要加強自身學習，不斷的充實自己，提高自己，爭取做一名真正適應時代要求的合格教師。
網路學習心得體會 篇6
人要走進知識寶庫，是一輩子的事情，不可能一蹴而就。因此我們要學習的東西太多了。網路教育，給了我們一把學習的鑰匙。這是一把增長知識才乾和提高思想素質的鑰匙。當今社會已經進入了資訊社會，世界已經開始全面資訊化、全球化。所以，為了適應社會的發展，我們教師必須首先牢固樹立資訊化、全球化的思想，積極參加培訓學習，緊跟時代脈搏，做一個E環境下的新型教師。通過此次培訓，我收穫很多，體會深刻。具體想就有關網路學習淺談幾點體會： 網路學習最大的特點是成人能根據自身發展需要進行選擇性地學習。在網路社會中，人的學歷已不顯得多麼重要，替代的是人的學術水平和真實本領。一個人在工作之餘要不斷地瞭解新技術，掌握新技術，網路社會需要的是有多個學位、多張資質證書的人才。
網路學習還有一個特點是每個學員能與優秀教師開展互動。傳統教育教師在課堂中與學生面對面講課，教學質量很大程度依賴教師個人的素質和能動性。然而，好的教師是極少的，如果教師缺乏能動性或素質不高，傳統教育的優勢將消失。遠端式學習中，每門課程一般由優秀教師主持(現在多數採用課程主編與主講教師合一的模式)，教師在教學中能把握好課程的精髓。學員在選擇課程的同時也選擇了教師。
網路學習對我們教學觀念，思想模式的轉變很大，在傳統教育模式中，是以教師為中心，教師通過講授、板書及多種媒體的輔助，把教學內容傳遞給學生或灌輸給學生。老師是整個教學過程的主宰，學生則處於被動接受知識的地位。在這樣一個模式下老師是主動施教者，學生是被動的外部刺激接受者即灌輸物件，媒體是輔助老師向學生灌輸的工具，教材則是灌輸的內容。表面上學生參與教學活動，但這是一種被動的參與。它的優點是有利於教師主導作用的發揮，有利於教師對課堂教學的組織、管理與控制；但是它存在一個很大的缺陷，就是忽視學生的主動性、創造效能力的培養，不能把學生的認知主體作用很好地體現出來，學生缺乏主動的思考、探索能力，其自主性、積極性難以發揮，不利於培養學生的發散性思維和創造性思維，不利於創新能力的培養和創造性人才的成長。
在資訊時代，教師既不會被技術所替代，也不應該再作為傳遞知識的權威。教育技術的'發展永遠不會替代教師角色，教師之所以是教師，在於教師能在智力、情感、個性、精神和人格等方面全面培養和塑造學生，教育的根本特性是以人育人。有了資訊科技，教師將會從廣播知識的繁重任務中解脫出來，有精力和時間真正進行以人育人的活動。現代教育技術進入到教學過程中，教師能夠由原來的處於中心地位的知識權威轉變為學生學習的指導者和合作夥伴、設計者、開發者、社會文化的詮釋者、教育的研究者，更多關注學生學習活動的設計和開發。特別在網路環境中，教師會自然而然地專注於對資訊教學系統的設計、監控、研究和評價。在資訊科技的環境中，學生應該被看作為待點燃的火把，學生地位應該由被動的知識容器和知識受體轉變為知識的主宰、學習的主體，成為教學活動的積極參與者和知識的積極建構者。
夜深人靜時，我坐在電腦前，登上繼續教育網，已成為多年來的一種自然習慣。“繼續教育網”像一本磁力很強的教科書，裡面共享資訊內容豐富，各類課件製作精良。網上資源中，不只是知識的儲存和播放，更為我們提供了旨在提高實踐能力的諸多方法。而且，這裡有著良好的互動交流的學習氛圍。比如線上答疑、教師論壇、等欄目，讓我們的協同學習和自主學習相得益彰。
對知識的貧乏，就會產生對知識的無知。一位名人說：“認識到我們知識上的不足，便向成功走了一大步。”懶漢最容易做出的辯解，是沒有時間學習。其實這不過是一種託辭罷了。有一個著名的“三八理論”說，八小時睡覺，八小時工作，這個人人都一樣，非常公平。但人與人之間的不同，在於業餘時間怎麼度過。
當今社會的生活，豐富多彩。人們選擇生活的方式，也變得千姿百態。就說網路吧，有人藉助這一現代科技手段，學知識，用資訊，長才幹，出成果，助推了自己的事業。可是也有不計其數的人，把大好時光“網”費了。有的長期沉溺於虛擬的“網戀世界”，有的徹夜迷失在所謂“新新人類”的網路遊戲之中，有的熱衷於與天下網友“狂聊”得天昏地暗，有的甚至“借網”實施各類違法犯罪。這些不是網路本身的錯，錯的是“入網者”把握不夠好。我把網上學習當作了一種生活方式。再忙再累，每天都要抽點時間光顧繼續教育網，或調閱課件，或與人交流，或完成作業，或自我檢測，或搜尋資訊。
網路學習的關鍵還在與相互的參與。我們都知道現代教育的發展越來越強調自主學習和討論式的學習，網路就給我門這樣一個機會，今天在坐的老師們能在網路上自由地發表自己的對網路環境下教師專業發展的思考與體會，這本身就已經體現了網路環境下的教師這個團隊的協作學習精神。
網路學習心得體會 篇7
時間如沙漏，總是在人們不經意間溜走，轉眼將至年關。在這一年的忙碌工作中，我對自己的工作也有了更深刻的認識和了解，我深刻感受到自己成長了，也成熟了，我收穫了很多，當然需要學習的更多。在此，我對本年度個人的工作進行了全面的總結，如下：
1.公司的發展離不開網路，在近一年中，公司廠區急速擴建，從B廠區一樓的SMT到二樓的組裝測試線，本人有幸參與本次網路的規劃與實施，由於工程的緊急和生產的擴張，實施的時候為了趕上生產的進度在某些方面難免考慮不周全，還有待進一步的整改。
2.因公司駐外辦公地點的增加，要求能夠進入公司的區域網中進行訪問，本人針對公司原有的軟體進行了除錯，確定該軟體能正常安全的使用，可以方便在外移動辦公人員的及時訪問公司網路(該軟體僅支援ADSL寬頻連線，在專線的網路中不能使用)。
3.公司電腦新舊更替頻繁，在這一年裡，公司新增電腦數百臺，在大家的通力合作下完成了數百臺電腦的安裝與除錯，確保公司生產正常增長，公司目前一共近20xx臺電腦，由於機器較多，日常出現故障的情況較為常見，主要的電腦故障有：系統故障，網路故障，軟體故障等，很多機器由於長期使用，導致系統中存在大量垃圾檔案，系統檔案也有部分受到損壞，從而導致系統崩潰，重灌系統，另外有一些屬網路故障，線路問題等。其他軟體問題主要包括郵箱的使用， ERP和辦公軟體等。雖然說故障原因不會超過軟硬體兩種，但往往在處理的過程中發現新的問題。
4.目前網路計算機病毒較多，傳播途徑也較為廣泛，可以通過瀏覽網頁、下載程式、郵件傳播，為了做好防範措施，公司每臺機器都安裝了防毒軟體，並定期的要求升級，對發現病毒的機器及時的進行處理。一年來，針對部分特需要求的電腦，甚至有數次手動更新防毒軟體。
5.近年來，公司的網路變動頻繁，很多以前的網線都缺少標識，每次都給網路的變動帶來極大的困難。在多次的網路變更中，更多的時間都是在找線中消耗，讓方案無法在預期的時間內完成。在第一次對SMT網路變更中，對此有深刻的體會，原本預計半個小時的工作最後還是拖了近兩個小時才完成，出現該種情況正是因為本人對公司網路的複雜性缺少認識，在沒有標記的情況下實施方案，結果花費更多時間去確認網線的去向。為了解決上述問題，確保自己對網路能瞭如指掌，通過在各個車間的實地考察，終於理清了線序，並對網線和部分機櫃進行了編號，同時制定示意圖，方便大家更直觀的理解。
6.應公司領導要求，公司需要讓部分員工能夠使用飛信功能，方便大家進行業務聯絡。目前公司的網路現狀是：除了部門經理和有特需需求的同事具有上網許可權外，其他人員均被控制上網許可權。要實現飛信功能又不能開通上網許可權，因此必須針對飛信開通訪問許可權。通過抓取資料流確定飛信IP，但在開通該IP後出現了更讓人費解的問題。在同樣的許可權下，部分同事的飛信無法使用，而另外一部分的卻可以。前後經歷近半個月的時間，最終發現是因為飛信在登入的時候需要到認證伺服器認證，當把認證伺服器IP也開通後就解決了上述問題。
近一年來，我始終堅持嚴格要求自己，勤奮努力，在自己平凡而普通的工作崗位上，努力做好本職工作，從不把情緒帶到工作中。在具體工作中，我努力做好服務工作。回顧一年來的工作，我在思想上、學習上、工作上取得了新的進步。但我也認識到自己的不足之處：
1、因為簡單的問題重複出現重複解決，可能到位不及時。
2、自己的思路還很窄對現代網路技術的發展認識的不夠全面，自己對新技術掌握速度還不夠快。
3、有時出現問題我並不知道而領導先知。其實從咱們公司的結構來看這些都是正常的，但我以網管的身份感到慚愧。
總結了過去，方能展望未來! 最後說說明年的工作計劃，辭舊迎新，在總結本年度工作的同時，針對自己不足之處，我對明年工作也提出了初步設想：
1、在繼續完善公司網路的同時，加強理論和業務知識學習，不斷提高自身綜合素質水平。把工作做到更好。
2、對公司所有網路裝置進行全面的評估，並針對目前的網路現狀提出改善方案。
3、領導交辦的每一項工作，分清輕重緩急，科學安排時間，按時、按質、按量完成任務。
網路學習心得體會 篇8
通過學習計算機與網路資訊保安，使我更加深刻的理解網路資訊保安的重要性。網路資訊保安是保護個人資訊的完整性和保密性的重要條件，只有明白了網路資訊保安的基礎知識，我們才能更加的瞭解網路資訊保安在如今資訊化時代的重要性！
如今資訊化的時代，我們每個人都需要跟著時代的步伐，那麼我們不缺乏使用電腦資訊工具，那麼我們需要了解網路的好處和風險，利弊都有，我們需要把弊端降到最低，把利處合理利用，使我們在網路時代不會落後；現在我們每個人的資訊都會在網路上面，只是看你如何保護自己的資訊呢？你的個人電腦會不會被攻擊？你註冊的會員網站會不會洩露你的資訊呢？等等！所有這些，都可視為網路資訊保安的一部分。
經過學習我才更加的認識到網路安全的重要性，因為我們每個人都基本在使用電腦，個人電腦有沒有被攻擊，病毒侵害呢？每個人的個人電腦都會儲存好多個人資訊和重要文字檔案，那麼我們為了保障這些文字資訊的安全不被篡改，我們就需要更加深刻的認識網路資訊保安的重要性，並不斷學習和提高自己的網路安全技能，可以保護好自己的網路資訊保安。比如我們的個人電腦大家估計在不經意間已經把自己的好多重要檔案給共享了，你其實不想讓大家知道你的祕密檔案的，卻不知道怎麼都把這些檔案給共享給大家了，好多可以很容易侵入到你的個人電腦的，所以我們需要更多的瞭解網路安全的基本知識。
另外我們每天的新聞都會有好多網路犯罪案件，這些都是個人資訊的洩露，不是個人網上銀行密碼被盜，就是網路個人資訊洩露犯罪，所以這些呢都是需要我們重視的，如今第三方支付平臺和網上零售等的不斷髮展我們更是需要提高對計算機網路資訊保安的認識，特別是對計算機類專業的學習，更是提出了一個新的要求，那就是我們必須擁有豐富的網路資訊保安的知識，我們僅僅知道文字等的加密那是完全不夠的，時代在進步我們更需要進步，所以我們需要在瞭解計算機網路安全基礎知識的同時，進一步提高自己的資訊保安知識。
網路資訊保安需要簡單的認識到檔案的加密解密，病毒的防護，個人網路設定，加密解密技術，個人電腦的安全防護，生活中的網路洩密和不經意間的個人資訊洩露，等等；有時候我們個人的資訊是自己洩露的，只是我們沒有留意，我們的陌生人可以簡單的通過你的個人主頁，你的網路言論中分析得到你的個人資料，你會不經意間說明你的所在的城市小區等等，這都是不經意間出現的，那麼你的不留意有可能就被另外一些人所利用了，所以我們需要注意在網路資訊時代的用詞和個人資訊的保護，提高防護意識！
我們每個人在資訊化的時代都會遇到很多問題，這也是因人而異吧！那麼簡單的說明一下我所遇到的問題：
1、我初用電腦時不知道如何去對我的電腦進行日常維護，如何保證自己的電腦不中病毒，但是現實中的學習我明白了，因為資訊化的時代我們可以分享網路上好多的知識，如今簡單的問題我可以自己解決了。
2、使用電腦的時候有些軟體的登錄檔不知道怎麼回事就丟失了，導致無法正常使用，現在我還是不甚瞭解為什麼？懇求老師幫忙解答。
3、系統軟體執行時總是很慢，經過防毒系統優化等還是沒有太大效果，軟體啟動時總會影響電腦的執行速度，甚者導致電腦的暫時宕機。
4、有些網頁開啟時會導致IE瀏覽器載入失敗，網頁需要重新載入或者恢復網頁。
5、如果電腦突然宕機或者斷電，自己的資料沒有完全儲存，那麼我們還能找到嗎？如何找回？
6、誤刪檔案需要找回，回收站已經清空，我們怎麼恢復資料？