當我們受到啟發，對學習和工作生活有了新的看法時，可以尋思將其寫進心得體會中，這樣有利於我們不斷提升自我。那麼心得體會該怎麼寫？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編精心整理的綱要學校心得體會範文，歡迎大家分享。
綱要學校心得體會1
通過認真學習《幼兒園教育指導綱要》，對此有了更深的理解，我逐漸感到幼兒教育的重要性，現就個人的學習的情況，談談自己的學習體會：
幼兒的發展應該是多樣性的，不拘一格，有個性的，幼兒是以主體的身份在與外部世界的相互作用的活動中發展的，幼兒的認識，理解，想法，感受以及活動的方式等主體性表面需要受到尊重。幼兒教育要創設有利於幼兒發展體現其主體性的機會與條件，通過幼兒自主，創設性的活動，促進其發展。在教育活動的組織形式應有集體，小組及個別活動。因此，我們應該在各方面給他們以發揮與施展的空間，創造各種條件與環境，為幼兒的培養與教育做好前期工作，力求在孩子的啟蒙階段為他們做好鋪墊，充分發掘他們的想象力，創造力，活力……讓他們在起跑階段就能打好基礎，為今後求學，發展，成長打下堅實的基礎。
幼兒園的教育內容是全面性的，啟蒙性的，各領域的內容相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感，態度，能力，知識技能等方面發展。在以後的工作中，我會根據《幼兒園教育指導綱要》，結合本班幼兒的實際情況，制定切實可行的工作計劃並靈活地執行。
通過一系列的學習，我深深的體會到，幼兒教育必須堅持保教相結合的原則，在幼兒園的教育工作中，保教結合的原則表明了幼兒園教育與其它教育的重要區別，同時也顯示出幼兒園教育自身的`獨特性。
最後，我認為教書育人關鍵的是教師的素質，幼兒教育工作者必須具有現代化的幼兒教育觀，所以，我更應提高自己的業務水平，通過各種教育活動的觀摩，評價自己或他人的教育行為，相互交流，取長補短，提高教育質量，促進幼兒發展。
綱要學校心得體會2
新《綱要》鮮明地體現了以幼兒發展為本，教師與幼兒共成長，著眼於幼兒的可持續發展，終生學習，終生教育等教育理念，使我在思想上提高了認識，感受頗深。
新《綱要》倡導對幼兒身心發展規律的尊重，對教育規律的尊重，強調幼兒教育的生活化、遊戲化，迴歸幼兒生活。新綱要體現了以人為本的教育原則。對於什麼東西值得教，什麼東西教得會，就需要教師有敏銳的洞察能力，時刻觀察孩子，瞭解孩子的需要。教師做引導者，支持者，合作者，變學會為會學，強調孩子主動獲取知識的過程體驗。不再讓我們的教，使孩子被動，變得厭學，不再是孩子的眼前發展，是以長遠發展為代價的。以往強調孩子跟著老師的視野，說到哪聽到哪，孩子就像一個容器是無條件地裝。而新綱要則告訴我們要滿足幼兒多方面的需要，使每個幼兒都能發展。舊教育機制已經不能滿足孩子這方面的需要，孩子的學習不再是一味的模仿，而應是創造性的學習，應是主動探索的過程。因此我們的孩子學習的價值取向應是培養孩子終身受益的品質，如孩子的自我保護能力、語言表達能力、交往能力等。價值取向的定位則要求教師為幼兒的發展需要創造條件，激發表達的熱情，創設交流的機會，使孩子想學，愛學，自主地學，變被動為主動，使孩子在輕鬆愉快的環境中健康快樂地成長。新《綱要》要求教師應不斷加強學習，樹立正確的人生觀，價值觀。不斷接受新的教育理念，勇於探索，敢於嘗試，善於發現，做生活的有心人，時刻關注孩子的內心世界，提供適宜地幫助，與幼兒共同成長。不過多幹涉孩子，給孩子自主的空間，創設輕鬆的環境。另外教師還應善於從走過的路上進行反思、總結，積累經驗，有利於今後更好的開展。
總之，《綱要》的學習是我工作的理論指導，為我的工作指明瞭方向。今後我要繼續深入的學習，進一步提高認識，以便更好地開展工作，並進行教育教學改革，促進幼兒全面發展。
綱要學校心得體會3
通過學習，深切感到國家對教育事業的高度重視，作為一名國小教育工作者感到無比的自豪，同時也感到了巨大的壓力。期中感觸最深的地方就是《綱要》中提及的“育人為本，改革創新，促進公平，提高質量”的工作方針，把育人為本作為教育工作的根本要求。是以學生為主體，以教師為主導，充分發揮學生的主動性，把促進學生成長成才作為學校一切工作的出發點和落腳點；關心每個學生，促進每個學生主動地、生動活潑地發展。
作為教師不僅僅只是將我們的目標關注在學生科目成績上，通過成績的高低將學生分為三六九等，更多的時候老師更應當去關注一下學生的成長軌跡，才能更有效的知道學生需要的“路線”，在學生的成長道路中，不是隻有學習才是最重要的，要會學習，必須先學會做人，品德的教育不可缺少，教會學生如何成為一個品行端正，道德高尚，在思想道德方面也很優秀的人，相信這才是育人的根本。
“師者，傳道授業解惑也”。肩負著培養祖國下一代重任的我們，必須時刻不忘記時刻學習，善學鑽研，具有學習意識，養成良好的學習習慣，努力提高自己的素養。作為教師我們應該真正去熱愛這份教育事業，以教育為快樂，從自身所從事的事業中感受到快樂，獲得精神上的滿足，才能更加熱愛自己的工作，產生事業上進步的動力。
“學高為師，身正為範”，當今社會，知識更新日新月異，因此教師要不斷提高自身的業務水平，更新觀念，鑽研業務，成為有良知、有新知、有真知的合格教師。