用真誠的心去溫暖孩子們，伴隨他們成長。下面是小編整理的小班科學教案神奇的指紋，歡迎大家參考。
【活動目標】
1、讓幼兒瞭解指紋的種類和用途，知道每個人的指紋是各不相同的。
2、簡單瞭解指紋的特點、作用，豐富詞彙：指紋。
【活動準備】
1、圖片：指紋;
2、泡沫印尼、放大鏡、白紙每人一張。
【活動過程】
一、匯入談話，引起幼兒興趣
小朋友的小手上都有一個祕密，找找看是什麼祕密?
讓幼兒觀察自己的小手。
二、展開
1、引導幼兒認識指紋
(1)瞭解指紋小朋友伸出你的小手，告訴幼兒(教師指著手指肚)這裡叫手指肚。
(2)仔細看看你的手指肚的面板上有什麼?
(引導幼兒觀察發現有細紋)小結：這些細紋我們叫它指紋。豐富詞彙：指紋
2、引導幼兒觀察、比較指紋
(1)你和旁邊的小朋友比較一下，你兩個的.指紋一樣嗎?
(2)請小朋友用手指蘸印尼將指紋印在紙上
(3)請幼兒用放大鏡觀察自己手上的指紋和紙上印的指紋說一說指紋是什麼樣的，像什麼?
3、討論指紋的形狀指紋的形狀有：
箭形水波形旋渦狀等告訴幼兒每個人的指紋都不一樣，世界上的人沒有一個完全相同的指紋，每個人的指紋一生都不會變，因此可以用指紋辨別人。
4、發現觸控過的地方能留下指紋
(1)教師演示蘸有紅色印泥的手指觸控玻璃杯請幼兒說出有什麼發現?
小結：當我們的手指和物體接觸時，將會留下指紋。
(2)教師演示手指不蘸印尼去觸控這些東西請幼兒說出有什麼發現?
(幼兒討論：會不會留下指紋呢?)
小結：我們用眼睛看不到，也會留下指紋，會留下許多汗孔，從汗腺分泌出的汗通過汗孔在到達手，手指上的汗碰到物體時就會留下指紋5、引導幼兒說出指紋的用途教師小結：
你可別小看指紋，它的用途可大啦!指紋由面板上許多小顆粒排列組成，這些小顆粒感覺非常敏銳，只要用手觸控物體，就會立即把感覺到的冷、熱、軟、硬等各種“情報”通報拾大腦這個司令部，然後，大腦根據這些“情報”，發號施令，指揮動作。
指紋還具有增強面板摩擦的作用，使手指能緊緊地握住東西，不易滑掉。我們平時畫圖、寫字、拿工具、做手工，所以能夠那麼得心應手，運用自如，這裡面就有指紋的功勞。
不會寫字的可以按手印。
三、結束，手指印畫讓幼兒用手指沾上印尼，印出各種圖案。