教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。下面是小編整理的幼兒園中班綜合活動教案我是一根棒棒糖，歡迎大家參考。
活動目標
1.知道糖在水裡可以溶化，溶化的速度與攪拌的速度有關。
2.理解故事內容，體會分享的快樂，在此基礎上創編故事。
3.能創編棒棒糖跳舞的各種動作，嘗試用肢體語言表達快樂的情緒。
活動準備
1.根據故事《甜津津的小河水》製作的PPT。
2.音樂《王老先生有塊地》：我是一根棒棒糖，會跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀喲。
3.大根的棒棒糖，水盆，一次性小杯，勺子。
活動過程
一、出示棒棒糖，引入活動
這是什麼?你們猜猜，它是什麼味道的呢?
(反思：以幼兒熟悉、喜愛的棒棒糖匯入，將孩子們的注意力一下子就集中到活動之中。)
二、欣賞故事，感受小熊的心情變化
1.小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖還發生了一個故事呢!
2.幼兒邊聽故事邊欣賞PPT。
提問：(1)小熊碰到朋友時為什麼藏起了棒棒糖?(2)小熊後來為什麼很難過?(3)我們該怎麼幫助小熊呢?
3.討論：有什麼辦法，可以使這根棒棒糖的甜味，也能讓河裡的朋友嚐到，讓小熊快樂起來?
(反思：聽故事、看PPT，自然把幼兒引入問題情境：用什麼辦法，可以使這根棒棒糖的.甜味兒，也讓河裡的朋友嚐到，讓小熊快樂?這裡出現了一個知識點：糖放在水裡會溶化。)
三、實驗：把棒棒糖放到水裡
提問：(1)棒棒糖放到水裡會怎樣呢?用什麼辦法可以讓棒棒糖溶化得快一點呢?哦，攪拌棒棒糖，也許會溶化得快一點，我們來試試，像跳舞一樣地攪拌。
(反思：糖放在水裡會溶化，至於如何讓糖溶化得快一點，除了攪拌，當然還有許多其他辦法，比如用熱水等等。在這裡，只是為了讓孩子有一些感受，就選取了攪拌的方法。)
四、創編故事結尾
1.小朋友們想的辦法真好，將我們的好辦法告訴小熊，並且編到故事裡。這樣，小熊就會非常快樂了。
2.幼兒創編故事結尾。
(反思：創編故事結尾，讓孩子們從小熊的情緒變化中感受分享的快樂，並且為後面的環節“棒棒糖快樂地舞蹈”作了鋪墊。)
3.小熊把棒棒糖放到小河裡，小魚、烏龜、螃蟹都游來啦。小熊高興了，棒棒糖也很開心。棒棒糖說：小朋友可以教我一些舞蹈動作，我會攪拌得更起勁的，溶化得更快一些。
五、教棒棒糖跳舞
師：跳舞是需要音樂的，我們用什麼音樂來伴奏，教棒棒糖跳舞呢?
1.聽音樂，一起拍手。
教師唱：“我是一根棒棒糖，會跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀喲。”
2.幼兒自由創編各種不同的棒棒糖跳舞動作，並邊唱邊表演。
(反思：幼兒所熟悉的歌曲《王老先生有塊地》，節奏感很強，幼兒很容易合著節拍邊唱邊跳。)
3.嚐嚐水變甜了沒有。
(1)我們創編了這麼多棒棒糖跳舞的動作，現在我們來嚐嚐水變甜了沒有。
(2)每人一小杯，嘗一嘗。
幼兒嘗的時候，老師提問：你們猜，這盆水會變得越來越怎麼樣呢?(越來越甜)棒棒糖會變得越來越怎麼樣呢?(越來越小)如果到放學的時候再來品嚐，水會怎麼樣呢?(更甜)那我們到放學的時候，再來看看嚐嚐，棒棒糖是不是越來越小了，水是不是更甜了。
附故事：
甜津津的小河水
有一天，小熊有了一根棒棒糖，一根香香甜甜的棒棒糖。它獨自來到河邊，拿出棒棒糖，歡歡喜喜地正準備要吃，一條小魚游過來了。小熊趕緊藏起了棒棒糖。小魚問：“小熊，小熊，你在幹嘛?”小熊說：“沒幹嘛，沒幹嘛。”小魚遊走了。
小熊拿出棒棒糖正要吃，一隻小烏龜游過來了，小熊趕緊藏起了棒棒糖，小烏龜問：“小熊，小熊，你在幹嘛?”小熊說：“沒幹嘛，沒幹嘛。”小烏龜遊走了。
小熊拿出棒棒糖正要吃，一隻小螃蟹游來了，小熊趕緊藏起了棒棒糖，小螃蟹問：“小熊，小熊，你在幹嘛?”小熊說：“沒幹嘛，沒幹嘛。”小螃蟹也遊走了。
河裡的朋友都遊走了，小熊拿出了棒棒糖要吃，可是，周圍一個朋友也沒有，他覺得很孤單，他想：“要是身邊有朋友一起吃，大概會很熱鬧吧?”於是，他就喊了起來：“小魚，小魚。”小魚沒有來。他又叫：“小烏龜，小烏龜。”小烏龜沒有來。他最後喊：“小螃蟹，小螃蟹。”小螃蟹沒有聽見，他覺得很難過。
有什麼辦法可以讓這塊棒棒糖的甜甜，也能讓河裡的朋友嚐到呢?請小朋友們來幫幫小熊吧。