據傳藏戲最早由七姐妹演出，劇目內容又多是佛經中的神話故事，故而得名。下面是小編整理的《藏戲》教案，大家一起來看看吧。
《藏戲》教案 篇1
教學目標
1、讀讀記記“傳奇、咆哮、曠野、機箱、柔順、象徵、妖魔、恐怖、一無所有、鬨堂大笑、能歌善舞、讚歎不已、身無分文、兩面三刀、別無所求、隨心所欲”等詞語。
2、瞭解藏戲的形成及其特色體會傳統戲劇藝術獨特的魅力和豐富的文化內涵。
3、學習文章準確的說明和生動形象的描述，積累語言，領悟表達方法。
重點：通過了解藏戲的形成及其特色，體會傳統戲劇獨特的藝術魅力和豐富的文化內涵，瞭解藏族的文化。
難點：瞭解本文的表達方法及語言特點，學習作者生動形象的表達
方法：自主、合作、探究
第一課時
一、匯入
觀看錄象，感受豐富多樣的戲曲種類。
學生:聽一聽，看一看，猜猜這些分別屬於那個劇種。
二、授新
今天，就讓我們共同去領略有著悠久歷史，深受藏族人民喜愛的藏戲。由上一課我國豐富多彩的節日風俗引入獨具特色的藝術形式。
那麼作者都介紹了藏戲的哪些方面，又是如何組織材料的呢?
組織學生交流並適當引導
小組分別彙報所蒐集到的關於藏戲的資料，包括文字、圖片以及視訊資料等等。
三、整體感知
藏戲是如何形成的呢?
自由朗讀課文，思考文章講了哪幾部分內容?作者又是如何將這些材料組織起來的?
(明確：形成和特色，從事物的不從角度對其進行了介紹)
四、具體分析
這個傳奇故事最打動你的是什麼?
指名1—2名績優生用自己的語言描述藏戲的形成，其他同學認真聽，聽後提出需要補充的內容。
學生自由表達，如唐東傑布為民造福的美好心願，七位姑娘的義舉。
第二課時
藏戲有哪些特色呢?
找出文中描寫藏戲特色的段落，並概括藏戲都有哪些特色?
出示幻燈片（）的面具（）的舞臺（）的演唱風格
引導學生具體分析介紹藏戲特色的段落
出示相關圖片
組織學生交流
體會作者是怎樣概括的?
小組討論：選擇自己感興趣的研讀內容，反覆閱讀相關段落，把藏戲的主要特點用一句話或一個詞概括出來。
組織學生交流，說說你是從哪體會到的?
①結合具體的面具，說一說顏色象徵了什麼，對角色的什麼特徵作了誇張
②結合“不要……不要……不要……只要……”來體會藏戲以廣闊的大自然為背景，道具更是簡陋到了極點
③結合看戲人，來體會輕鬆自然、隨心所欲帶給人們的藝術享受
讀課文第一部分：連用三個反問句，並構成排比
小組合作討論：這樣開頭有什麼好處呢?
明確：更加突出了藏戲的特點，為下文做鋪墊;其中還有著民族的自豪感，同時吸引讀者。
1、學習文章第一部分的寫法，運用三個排比的反問句式，介紹本班某位同學的特點
2、完成相關練習題
板書設計
《藏戲》
傳奇來歷：為民造福開創藏戲
特色：（）的面具——多樣、誇張、形象鮮明
（）的舞臺——沒有固定舞臺、與大自然融為一體
（）的演唱風格——固定的程式、唱腔及動作豐富、不受時間限制。
《藏戲》教案 篇2
學習目標：
1．學習並積累“鼻祖、曠野、隨心所欲”等詞語和優美語句。
2．瞭解藏戲的形成，體會藏戲獨具特色的藝術形式，體會在表達上的特點。
3．有感情地朗讀課文。
教學重點：
通過默讀，瞭解藏戲的形成，體會藏戲獨具特色的藝術形式。
教學過程：
一、匯入：
二、整體閱讀，初步感知
1．閱讀課前導語，明確自讀要求。
2．默讀課文，注意默讀的速度。讀後劃出文中不懂的詞語，利用工具書或聯絡上下文想想意思。
3．同桌互相交流自己讀懂的詞語。
4．速讀課文，思考：
（1）課文從_______、______兩個方面介紹了藏戲，它有三個方面的特色，分別是______、________、_______。
（2）（）段藏戲的形成，（）段介紹了藏戲的藝術特色。
三、自主研讀4-7段，感受藏戲形成的神奇。
1．自由讀4-7段，思考藏戲是怎麼形成的，試著用自己的話說一說。
2．這個傳奇故事最打動你的是什麼？為什麼？把你的感受帶入文中，有感情地讀一讀，做好批註。
四、自主研讀8-20段，感受藏戲獨特的藝術魅力。
1．快速瀏覽課文，選擇自己感興趣的研讀內容，反覆閱讀相關段落，概括藏戲的主要特點
①面具：
②舞臺：
③演唱：
2．小組合作研讀結果，說說你是從哪知道的。
3．補充閱讀短文，感受藏戲的地域文化特點。
閱讀材料如下：有人跟我說，一聽到藏戲，尤其是身在他鄉，就彷彿又回到在遼闊的草原上，感受著高原的'藍天白雲。這話並不誇張。藏戲的聲音悠遠而鏗鏘，象冰川汩汩的流水，又如高原遒勁的疾風，它是唱者全身氣力的投入，它的感情充沛而豐富，曲調跳動而激越，帶點悲傷，帶點憂鬱，更包含滄桑；藏戲是高原的藝術，自然融入的高原的氣魄與雄渾。它那類似西洋詠歎調的唱腔能把人的心緊緊抓住，一頓一揚，忽高忽低之間，貫穿消融了人生的喜怒哀樂，因此聽藏戲實際也是在感悟和體會，一曲一調，一章一節也許正應和了你心靈深處的真性情，所以有人在聽時便邊舞邊合，這便是藏戲唱功的神奇了。
藏戲的形式也大有可說之處，僅面具就多樣而且表意豐富，這有點象京劇，藉助臉譜能夠反映人物的性格形象，不過前者的色彩不是直接勾勒在人臉上，藏戲佩帶的面具造型粗獷、抽象。從形狀上分，藏戲面具有直板式的，也有形象立體的，而質地則多為皮革、絨布，也可以泥塑而成。至於顏色的表意：黑色代表陰險，紅色代表權力，黃色代表智慧……傳統悠久，博大精深，這就是藏戲得以傳世的根本所在了。
儘管短暫的接觸，使得我至今還沒有完整的欣賞過一場藏戲。但是以採訪為機緣，在視聽中感受震撼，在震撼中有所感悟，藏戲在我的西藏之行中已經注入了額外的意義，它也將我引入西藏的神奇之中。
讀後交流：藏戲獨特的地域特點體現在哪？
4．對照開頭，體會寫法。
①再讀8-19段，請你試著用幾句話概括藏戲的特色。
②指名讀1-3段，體會作者是怎樣概括的？
③評一評這樣開頭的好處。
5．體會表達方式的不同：《北京的春節》運用了（）、（）、（）、（）而本文采用了（）、（）、（）、（）手法生動形象地說明藏戲的形成與特色。