教學內容：課本第91頁例4；練一練；《作業本》第39頁。
教學目標：進一步鞏固反比例的意義，掌握用反比例方法解應用題的方法和步驟。
教學重點：學會用反比例解歸總應用題
教學難點：判斷題中哪兩個量是成反比例的量，列出等積式。
教學過程：
一、複習準備：
1、三角形面積一定，底和高成什麼比例？為什麼？
2、甲、乙兩種量，只要它們相對應的數的積一定，這兩種量一定成反比例，對嗎？舉例說明？
二、新授：
1、教學例4。
例4：一艘貨輪每小時航行20千米，6小時可以到達目的地。如果要5小時到達，每小時航行多少千米？
觀察：
⑴、題中有哪幾個量？
⑵、從題中可見哪個數量是一定的`？
分析：
想：因為速度時間=路程，由於4小時與3小時航行路程相同，可確定行駛的速度與時間成反比例，所以兩次航行與時間的乘積相等。
解：設每小時需航行X千米。
5X=206
X=2065＝24(千米)
X=24
（檢驗）
答：每小時需盤航行24千米。
2、改條件：5小時到達為每小時行15千米，要求幾小時到達應怎樣列式？
3、試一試。
(1)甲種鉛筆每支0.25元，乙種鉛筆每支0.20元，買甲種鉛筆32支的錢，可以買乙種鉛筆多少支？
(2)同學們做操，每行站30人，正好站12行，如果每行站36人，可以站多少行？
分析：⑴、從已知數量可知，哪個量是一定的？
⑵、可利用比例解題，也可利用一般方法解題？
三、鞏固練習：練一練。
四、小結：
今天學習了什麼？
五、《作業本》p39.