國小教案以學生為主體的靈動設計、感受高效教學的藝術魅力、選擇一種全新的提升方式、為教師留下創作發展的空間。下面是小編整理的國小語文教案模板,歡迎參考!
【1】國小語文教案模板
教學目標:
1、認識9個生字,認識“提手旁”、“足字旁”2個偏旁。
2、培養學生主動識字的興趣及能力。
3、激發積極參加體育活動的興趣。
教學重、難點:
認識9個生字和2個偏旁,會寫兩個生字。
教學資源:
ppt,生字卡片。
教學流程:
一、匯入、揭題
師:同學們,你們喜歡上體育課嗎?(喜歡)
師:那你們來說一說你們在體育課上進行了哪些活動?(生自由作答)
師:看來同學們特別喜歡上體育課,那你們通常在哪裡上體育課呢?(操場上)今天我們就一起學習第四課《操場上》。(師板書課題,生書空寫,師範讀)
二、新授、學習字詞
1、看圖說話,認識體育活動的名稱。
師:(出示課件)下課了,操場上熱鬧起來了,同學們都跑去操場上做運動,小朋友們,你們看到操場上的小朋友在幹什麼呢?請小朋友們用我看到了小朋友在 ---------來說話。
師:你們說的太棒了!我們一起去看看他們到底在做什麼運動(出示課件)出示今天所學的片語。
師:逐個出示詞語(打球,拔河,拍皮球,跳高,跑步,踢足球)
叫一學生讀拼音,全班跟讀。
2、課件出示所學片語
a.師帶讀拼音,其他同學邊書空邊讀。
b.全班同學齊讀
c.去拼音,叫一學生當小老師帶讀並表揚。
d.分組讀,哪組表現好哪組先讀。並叫學生評價讀的好的一組,獎勵一笑臉。
f.開火車讀,比比哪列火車快。
g.玩地雷遊戲
(通過這一系列讀,目的是要讓學生在去拼音的情況下掌握和認讀所學片語。)
3、比較發現生字規律,學習提手旁、足字旁。
師:請同學們讀一讀大螢幕上的兩排詞語。(生齊讀)
師:(全體起立)我們一起來做一做動作,看看你們會發現些什麼?
生:(師引導後發現)
“拔河、打球、拍皮球”都是用手的,所以他們的偏旁都一樣叫提手旁。
“跳高、跑步、踢皮球”都是用腳的,所以他們的偏旁都一樣叫足字旁。
師:你還知道有哪些字也是提手旁或足字旁的?生說。
4、拓展,學生練習說話。
今天我們學的都是有關體育運動的詞語,誰能把我們所學的詞語說一句完整的話呢?(出示課件)學生口頭說有的…有的…還有的…
5、學習兒歌。
a.師:請同學們自己先讀一讀,不會的藉助拼音讀。
b.生師範讀
c.師帶讀,注意翹舌音和三拼音節。
d.快速出示兒歌中的字,生速讀。
6、小結:
這節課我們學了許多關於操場上的知識,我想小朋友們一定很想去操場上玩了吧。鈴聲也響了那我們一起去操場上玩吧。