人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。下面是小編整理的中班綜合教案誰的本領大，大家一起來看看吧。
理論依據：
1、完整教育理念——美國著名教育家特蕾莎?朗格內斯強調以核心品格價值統整課程。本活動將多個教案內容自然整合，相互滲透，共同達成活動目標。
2、行動學習理念——創始人瑞文斯主張“做中學” 、“反思中學”。本活動注重引導幼兒在身心體驗中獲得知識，在行動參與中獲得經驗。
3、合作學習理論——該理論認為只有滿足幼兒對歸屬感和影響力的需要，他們才會感到學習是有意義的。本活動引領幼兒有效獲得社會認知，達成幼兒單獨行動所不能達到的更大的成效。
4、遊戲教學理論——遊戲是兒童文化的一種基本形態，是教學的基本手段，賦予幼兒教育人文價值——遊戲精神。遊戲手段的運用是幼兒園教學的專業特性。本活動將教學情景化、遊戲化，引導幼兒快樂認知。
實施策略：
1、改編故事，內容創生，深化主題
活動對故事載體進行了較為大膽的創生，使活動內容更加富有童趣，充滿想象。同時適當降低合作遊戲的難度，使之符合中班幼兒年齡特點。
2、設定情境，營造氛圍，巧妙滲透
活動在“小動物找工作”的情境中進行，將情感的培養及知識的提升巧妙、無痕的融入其中，寓情於景，潛移默化，自然而教。
3、巧用課件，形象展示，直觀教學
活動充分發揮多媒體課件的優勢，將活動內容清晰、直觀、形象的進行展現。
4、有效整合，自然融滲，循序漸進
活動有機整合社會、語言、科學等教案內容，各教案內容自然滲透，相互交融，互為補充，共同促進活動中各環節的`層層遞進展開。
5、合作體驗，快樂遊戲，煥發童趣
體驗是幼兒獲取經驗的有效方式，精彩的演出，快樂“賽龍舟”，引導幼兒體驗合作遊戲的快樂。
側重教案：
社會 語言 科學
活動目標：
1、理解故事內容，能說出龍蝦、青蛙、袋鼠等幾種動物的特徵及本領。
2、知道每個人都有自己的本領，初步懂得合作本領會更大的道理。
3、能夠與同伴合作進行遊戲，體驗合作遊戲的快樂。
活動重點：
能說出幾種動物的特徵及本領，體驗合作遊戲的快樂。
活動難點：
初步懂得合作本領會更大的道理。
活動過程：
1、情境談話，直入主題
出示猩猩博士，營造“小動物找工作”的情境，直接匯入主題。
2、互動問答，瞭解本領
串講故事前半部分，設定啟發性提問，瞭解幾種小動物的本領。
提問：誰來了?
它有什麼本領?
可以做什麼工作?
3、生活談話，提升經驗
鼓勵幼兒說出自己及他人的本領，初步理解每個人都有自己的本領。
提問：你有什麼本領?
你的小夥伴有什麼本領?
4、情境設疑，理解意義
串講故事後半部分，營造“演出”情境，初步懂得合作起來本領更大的道理。
提問：小動物們應該怎樣做才能完成這場演出?
5、合作遊戲，體驗快樂
幼兒兩兩結伴進行“賽龍舟”的遊戲，體驗合作遊戲的快樂。