光陰的迅速，一眨眼就過去了，你是否有一個清晰而精準的職業方向了呢？寫一份職業規劃，為接下來的工作做準備吧！想必許多人都在為如何寫好職業規劃而煩惱吧，以下是小編精心整理的商務英語大學生職業規劃書，僅供參考，大家一起來看看吧。
第一部分自我認知分析
1.1職業興趣
我是一個相對來說不是很外向的女孩，因而我不是很喜歡那種過於外向的工作，所以，我喜歡一些比較穩定的工作，具體的講，我最喜歡最想做的是一名中學外語教師。當然，根據自己的專業，我想我也會嘗試一些適合於我自己的其他方面的工作，總而言之，會根據自己的專業、特長、愛好以及以後自己的發展方向與生活經歷來選擇自己的路。
1.2職業價值觀
我不是很看重名利與地位，相反，我只是想找到一份適合自己的工作，想通過自己的工作做出自己的貢獻，在其中學習，進步，並掌握一定能力，工作，我覺得就是要認真、努力、不要太計較個人回報，尤其是對於我這樣的想成為一個人民教師的人來說，踏踏實實的工作，為自己的學生負責，其他的，不必去計較太多，因而，我的職業價值觀很明確：不在乎金錢多寡與地位高低，做好手頭的工作，知足常樂。
1.3職業能力
個人認為自己的能力相對來說還行，對自己本身的專業也很是喜歡。因而，我對自己從事教師行業的能力不曾懷疑過，雖然會有很多的東西需要我去提高，而且自己的學習能力並不差，因而，我想，不管自己在哪裡從事什麼樣的工作，我都能耗不停的提高自己。除了教師行業，我想自己還可以從事與文祕管理相關的行業，或者公務員等。我會認真的對待每一個人，因而，我將踏實做事，與人為善，理智選擇自己的職業。
1.4性格特徵
如前面所說，我是一個相對來說偏文靜的女生，平時除了與認識的人能夠有較多的話語外，在陌生人的面前，尤其是在陌生的長輩前面，我一般是不會有太多的話語，但並不是說我喜歡一個人獨處，我喜歡的是與值得信賴的，相處很好的朋友分享我的事情，其實我自己也是蠻與他人談的'來的，因為只要我想去與別人的聯絡，或者別人與我交流，我都是比較容易與對方成為朋友的，所以，在職業選擇上我明白自己適合做什麼，對我而言，根據個人興趣與本身專業，還有自己性格特徵，我覺得自己比較適合做教育與文祕方面的職務。
1.5勝任能力
由於自己真誠，因而，我相對來說更具有親和力，這是我的最大的優勢吧，加之自己的專業優勢，因而，做一名外語教師的話，我能很好的利用自己的優勢來展現自己，傳授學生知識，教育他人，自己的性格溫和，專業知識也還紮實，相信一定能夠很好的服務教育，服務學生，回饋社會。其次，我個人的業餘愛好廣泛，除了正常的工作外，我想，自己廣泛的業餘愛好也一定能為自己的職業增添一份精彩。至於自己的劣勢，我認為自己最大的不足就是自己的一些膽量有待增加，最主要是面對大眾的發言能力，就像我最喜歡最欽佩的姜瑜一樣。我想自己應該多多的參加的各種社交活動，增加自己的社會實踐，在各種活動中不斷的自我提高，自己進步，克服自己的缺點，發揚自己的優點。
第二部分職業環境分析
2.1家庭環境分析
我家住在黃岡市，父親是一位職業員工，母親沒有固定的職業，家裡的經濟狀況雖然不是很貧困，但也不是很富裕，但是家裡人對我的教育很重視，不在乎我在學習上面花了多少，不管在什麼情況下都支援我的學習，盡他們所能去為我創造最好的學習環境，自己考上了大學，家裡人都很高興，因為我是他們的期望，他們其實也不是希望我能夠做出什麼很偉大的事情，他們只希望能夠過的好好的。
2.2學校環境分析
我讀的學校是一個比較好的二本院校，學院的各項設施都還算完備。雖然學院還在建設中，但我對我們學院是抱有很大希望的。前景應該會很不錯。學校給的只是一個學習的環境，一個學習的平臺。在實踐經驗方面，我想，學校給我們的確很有限，因而，自己必須多多參加社會實踐，很有必要自己多多增加社會經驗，而不是等著學校安排實習。
2.3職業環境分析
當前教師行業發展朝著兩極分佈，一方面，西部地區的教師人數、教師質量、以及教學設施、教師待遇方面都顯得捉襟見肘，而另一方面，在中東部發達區域，教室行業則顯得競爭異常激烈，當前的經濟形勢下，隨著國家對教育的大力扶持，教師行業的穩定性讓越來越多的大學生對其青睞有加，總結一下中國小教師主要呈現如下現狀：教師隊伍年輕化，教師待遇低位化，教師壓力極限化，東西發展兩極化。作為教師，最大的職責是教學育人、任勞任怨，因而要求教師必須不能太盲目化，對於剛畢業而無經驗的大學生來說更是如此，而現在東西部初、高中文科教師人幾乎處於飽和狀態，對於英語專業的我們來說更是面臨巨大挑戰。所以，我要紮實專業知識，提高綜合素質和技能。樹立正確的擇業觀。
第三部分職業定位
3.1自身的SWOT分析
3.1.1優勢因素（S）
我的最大優勢就是自己的學習能力，我比較容易接受新的知識，我想，這個優點會很大程度上促進我的發展，其次，個人性格上比較冷靜、穩定、有耐心，這為我走教師這條路增加了很大的籌碼。而且自己的專業技能掌握的也還好，這點也是極為重要的。
3.1.2弱勢因素（W）
就我自身，我想我最需要克服的困難就是提高自己面對公眾的能力，應該多多參加一些公眾活動，加強自己面對大眾的能力，克服緊張情緒，與更多的人交流交往。當然，自己肯定還有很多不足的地方，需要在以後的學習與生活中不斷的改正與提高。
3.1.3機會因素（O）
應該來說，就目前的就業形勢來說，純粹的機會因素是很少的，正因為如此，我想我得更加珍惜每次的機會，盡力抓住每一次機遇，當前黃岡市的中國小教師招聘形式改為了全省統一招收，不允許學校自己私自招收，因而，對於我來說，這無疑是多了份機會，因為這樣的形式招聘很大程度上增加了招聘的公平性與合理性。除此之外，我也相信在我以後的工作生涯中，我同樣會遇到許多許多的機會，比如說加薪機會，升職機會等等。
3.1.4挑戰因素（T）
沒有任何一個職業不存在挑戰因素，教師職業同樣如此，敢於迎接挑戰，才能不斷在挑戰中讓自己成長，首先是自己在教學的過程中，肯定會遇到許多具有挑戰性的問題，比如說升學率，比如說學生複雜問題的解決（不僅僅是學習方面的問題），自己還有可能會成為班主任，如何管理好一個班級，會對自己構成極大的挑戰，這也是一種威脅，對自己工作能力的一種考驗，所以，必須充分認識這些挑戰因素。
3.2職業定位
職業目標：將來從事（教育行業的）教師職業
職業發展策略：直接通過教師招聘程式進入學校
職業發展路徑：走管理路線，一步一步走好。
具體路徑：任課教師→班主任→任課組組長→學校管理層
第四部分計劃實施
4.1近期目標
大一：儘快完成高中到大學的角色轉變，積極參加集體活動，認真學習，掌握紮實的基礎知識。
大二：積極參加社會實踐活動、青年志願者活動及社團的各種活動，提高自己的社會實踐能力和人際交往能力。努力學習專業文化知識和師範技能，積極參加見習活動。並爭取通過英語等級考試。如有可能，選擇自己喜歡並適合自己的科研課題，做一個課題研究，提高自己的思維能力。
大三：進一步紮實自己的專業知識，提高師範技能，能完成一份有水平的教案，能上一堂有水平的課，多爭取鍛鍊的機會。關注就業形勢，能站在一名教師的角度上思考問題，爭取通過英語四六等級的考證。並做好考驗準備。到各初、高中實習，瞭解當時的教育形式，關注就業形勢和師範生就業趨向，對於自己的就業問題，慎重考慮，根據實際情況做好抉擇。
大四：將會積極參入學校組織的實習活動，認真的完成畢業論文，過專業八級。
向陽生涯職業規劃師向陽絕說道，只要我們確立目標，並且一直為之努力下去，我相信夢想一定會實現。