1、選擇影片是關鍵
英文原聲電影的選取是十分重要的。教師在眾多的英文原聲電影中挑選出優秀的、適合學生的影片是教學成功的關鍵。如果盲目地觀看英文電影，不但達不到學習的目的，反而會對教師的教學起到負作用。教師在選擇英文原聲電影時應把握以下幾個原則：(1)從學生的實際聽說能力出發選擇影片;(2)從學生的學習興趣角度出發選擇影片;(3)從道德規範角度出發選擇恰當的影片。總而言之，所選影片的難度不宜過大，情節不宜太複雜。並且，教師內心一定要明確，欣賞英文原聲電影並不是上課的目的，它只是一種必要的教學輔助手段，是為了給學生創造一個良好的語言學習環境，從而達到提高學生對英語實際應用能力的目的。
2、教學的過程是主體
選擇了適合學生的影片之後，如何設計一個合理的教學過程以實現整個教學目標呢?以影片《鐵達尼號》為例，我們可以將教學過程分為以下幾步：
2.1 做好課前準備在欣賞影片之前一定要讓學生內心明白一個道理：看懂英文原聲電影並不是意味著一字一句完全看懂，只要理解了整體故事情節，領會了其中的獨到之處，能夠順利完成教師之前安排的學習活動，就很成功了。並且要提醒學生在欣賞影片的同時還要關注影片中的人物是如何使用語言，以及他們是如何運用語言表現自我的個性特徵。因此，在欣賞影片之前可先給學生一個話題：Do you think what is true love?從而讓學生懷揣著這樣一個話題去欣賞影片中的主人公傑克和羅絲之間真摯的愛情。
2.2 層層深入，練習方式多樣化教師一定要在學生欣賞影片的同時巧妙地設計一些問題，並且可以讓學生通過問答、討論、複述、表演等一系列方式來回答問題，從而達到提升學生英語應用能力的目的。《鐵達尼號》整部影片時長達三個小時，隨堂讓學生把整部影片欣賞完畢是不現實的，那樣的話也就太“過”了。因此，這就要求任課教師在備課時就要擷取好合適的片段供學生觀賞，並且配以適當的練習。例如在影片《鐵達尼號》中，主人公傑克跟羅絲告別的那一段對話體現了兩人之間的真摯愛情，因此，可以將這段十分鐘左右的電影片段節選出來供學生欣賞。在第一遍欣賞的時候，可以讓學生全身心地投入到影片當中，跟主人公同喜同悲。在第二遍欣賞完影片片段之後，可以讓學生完成影片當中一些句子對白的填寫。而這些機械性的練習是遠遠不夠的，因此，任課教師還可以準備一些能力拓展訓練。比如可以設計一些理解題等。
2.3 培養學生髮散性思維的能力通過上述的練習，可以讓學生對影片有更深層次的理解。所以第三階段就可以讓學生對所欣賞的影片進行自由討論，從而達到檢測學生對影片資訊捕捉的敏捷性以及英語口語表達能力的.目的。可通過以下練習完成這一階段的訓練。
Choose the adjectives which can best describe Jack’S character from the words listed below accordingto the movie clip you have just watched，and give yourreasons.
A、courageous B、generous C humorous D、considerate E、emotional F、optimistic
這一階段的練習答案是開放式的，學生不僅可以使用自己的語言進行表述，還可以使用影片中的對白，各抒己見，在提高學生應變能力的同時還可以加深學生對真正意義愛情的理解，從而達到幫助學生樹立正確愛情觀的教育目的。
2.4 分角色扮演在完成了上述的一些理解性練習之後，任課教師還可以適當地給學生一些自主活動的空間，給他們提供一個場景，讓學生進行角色扮演。這一階段的訓練能充分發揮學生的主觀能動性和想象力，並且能夠最大程度地培養學生的語感，使他們有效地利用肢體語言和麵部表情，最主要是能夠讓學生將所學的詞彙及句型運用出來，惟妙惟肖地模仿影片中的角色，讓人有身臨其境的感覺，對培養學生的英語興趣起著重要的作用。比如，在影片《鐵達尼號》的最後環節，可以讓學生兩人一組，模擬表演影片中的場景。學生在表演中可以複述影片中的對白，也可以自己組織語言，生動地將影片中兩人生離死別的場面演繹出來，讓學生更進一步體會到生命的可貴，以及純真愛情的高尚。
3、加強引導，強化學生的自我控制能力
目前，市面上和網路上的絕大部分英文影片都配有中文字幕，這就直接導致了學生為了更進一步理解劇情而主動的去看中文字幕，這樣一來，也就相應的放棄了捕捉英語對白的自覺性，從而失去了通過欣賞英文原聲影視作品的方式來提高英語聽力水平的目的，同時也在不知不覺中忽略了英語的學習目標。所以，要儘量通過欣賞英文原聲影視作品來達到提高英語聽說能力的目的。英文原聲電影不同於其他英語視聽材料，它具有豐富的故事情節，引人人勝。如果學生缺乏必要的自制力，很容易就會陷入影視作品的海洋中，投入大量的時間和金錢，適得其反。所以這也就要求任課教師在指導學生學習的同時，還要注意這方面的問題，做好提醒、監督的工作。
4、結語
關於通過欣賞英文原聲電影能提高英語聽說能力的可行性和有效性是毋需置疑的。利用恰當的視聽材料，如原版英文原聲電影安排教學活動，不僅能給學生提供接觸英文語言材料的機會，而且也能真實地呈現異族文化，有助於學生了解中西方文化的差異。使整個英語學習的過程變得生動有趣，從而激發了學生學習英語的積極性。當然，這種新型的教學模式對任課教師來說無疑是一種挑戰。為了能夠合理地安排學習活動，任課教師需要花費大量的時間篩選影片，有時還需要查閱相關的背景資料。
這樣做雖然提高了任課教師的工作量，但是對任課教師本身的業務水平將會有很大的促進和提高。所以，任課老師應該從教學實際角度出發，因材施教，合理的利用英文原聲電影，讓課堂充滿趣味性，讓學生從中受益無窮。