在不斷進步的時代，各種制度頻頻出現，制度是國家機關、社會團體、企事業單位，為了維護正常的工作、勞動、學習、生活的秩序，保證國家各項政策的順利執行和各項工作的正常開展，依照法律、法令、政策而制訂的具有法規性或指導性與約束力的應用文。想學習擬定製度卻不知道該請教誰？下面是小編收集整理的教育教學管理制度範本（通用5篇），歡迎閱讀與收藏。
教育教學管理制度1
一、備課要求：
課前做好充分深入細緻的準備，是上好課的關鍵和前提，是提高教學質量的保證。也是教師專業文化知識的總結和教學經驗的積累，同時提高業務水平的重要手段，每個教師要嚴格認真地備好課不斷提高備課質量。
1、要認真鑽研教學大綱和教科書，透徹領會大綱和教科書的精神實質，熟悉其主要內容，弄清楚重點、難點關鍵所在，要全面瞭解全體和個別學生的情況，從學生實際出發，編寫切實可行的計劃，加強教學針對性，還要鑽研教學參考書，查閱有關資料，豐富教學內容。
2、開學初擬訂好各科教學工作計劃，分析基本情況，明確教學目標，提出改進教與學的具體措施，注意教學與科研相結合，分配好教學，周密安排好教學進度。
3、課時教學計劃應確定每課時的教學目標，對教學內容作好全面安排，周密安排講課的方法、採用的教具、提問的內容、板書的安排、實驗的程式、課堂練習和課外作業的設計。做到突出重難點，深度廣度密度要得當。
4、要做到超前備課，熟悉教案。教案應寫在紙上、記在心上、發揮在課堂上。
5、學校領導和教研組長定期或不定期抽查備課筆記，然後集體討論、互相交流、取長補短，使編寫的教案完善充實。
二、上課要求：
1、教師應做好課前準備，預備鈴響後，必須站在教室門口，正鈴響後以飽滿情緒進入課堂上課，不無故離開教室，上課時間不得接電話、會客。下課鈴響應結束講課，不拖堂。
2、要認真實施課時授課計劃，面向全體學生，處理好“主導”與“主體”關係，努力提高四十分鐘教學效率。
3、講授要正確，明白，語言要正確，精練、生動、形象、有生趣富有感情，音量和速度要適宜，用普通話進行教學。
4、板書要合理，字型要規範，字跡要清楚，位置適中，能反映教學上合理的板書思路。
5、教師上課時要儀表大方，穿著整齊，教態親切，對學生既熱情又嚴格。
6、教師不得坐著講課，學生在課內做作業，教師應巡迴指導。
7、按總課程表上課，不得隨便調課，如需互相調課，須先向教導處說明原因，同意後方可調課。
三、作業要求：
1、作業要精心設計，份量要適中，難易恰當，有層次。
2、部分作業要在課內完成，課外作業一年級一般不留書面作業。
3、教師應認真及時批改作業，加強面批，評語書寫要整潔、規範，及時獲取作業反饋的資訊，進行分析統計，以便調整或改正今後教學。
4、學校領導和教研組長定期或不定期抽檢作業批改情況。
四、輔導要求：
1、根據學生不同情況，因材施教，對學有餘力的學生要幫助他們進一步提高；對學有困難的學生要倍加愛護，熱情幫助和愛護他們達到基本學習要求。
2、輔導既要重視知識的查漏補缺和學習方法上的指導，又要重視學習目的性教育和學習興趣、習慣的培養。
3、輔導方式要適應群體輔導，個別輔導都要從實際效果出發，課外輔導時間教師要掌握好分寸。
五、考試要求：
1、重視平時單元考試，每次考試成績都要記載入冊。
2、認真做好考試試卷的分析和統計工作，認真及時填寫好“教學質量分析表”。
3、學期成績評定方法：平時考試佔20％，半期考試佔30％，期末考試佔50％。
教育教學管理制度2
搞好安全工作必須貫徹“預防為主，防治結合”的方針，全校教職工必須高度重視對學生的安全教育，要把安全教育列入安全保衛工作計劃和班主任工作計劃，不斷提高學生的安全意識。
一、學生安全教育的主要內容：
1、防火
2、防盜
3、防騙
4、防搶劫
5、防爆炸
6、防溺水
7、防運動損傷
8、防實驗損傷
9、健康心理和良好行為教育
10、防交通事故
11、未成年人犯罪預防教育
二、開展學生安全教育的主要形式：
1、新生入學教育
2、畢業生教育
3、宣傳欄、黑板報、廣播
4、專題報告會
5、早課學校領導講話，班會課班主任講話
6、個別談話
7、實際演練
三、學生安全教育的組織開展：
由學校德育辦公室、班主任和任課老師組織開展。學校根據工作計劃和當前工作實際，確定當前學生安全教育的中心內容和重點形式。德育辦公室在學期工作計劃中要專列學生安全教育的內容。體育課、實驗課老師要結合課程實際做好每堂課的安全教育工作。
四、學生安全教育的具體措施：
1、嚴格執行學校各項安全管理制度，確保安全工作的主動性，實現學校的管理目標。
2、堅持每學期開學初的“安全自查整改”活動。針對存在問題，制訂出相應的班級管理目標和管理措施。
3、以德育工作和團隊工作為抓手，在行為規範養成教育中，全面落實安全教育，做到長期性、經常性和針對性相結合。
4、加強與派出所聯絡，充分發揮法制副校長的作用，加強學生的法制教育。
5、對問題學生、學習、生活有心理障礙的學生進行幫助，努力促進學生身心健康發展。
6、加強學校網路使用安全管理。按公安部門有關計算機網路安全執行的法規，制訂相應的措施，嚴格執行。計算機教室加強安全管理，嚴防意外事故發生；注意計算機房教室的環境衛生，確保不影響學生身體健康。
教育教學管理制度3
一、準備所教學科學段新生入學測試卷，測試後及時批閱和講解。測試卷題量不宜過大，但題型要有代表性，有一定的梯度和難度，測試時間控制在30分鐘左右，採用百分制計分。批閱時，學生做錯的題用紅筆做上記號，禁止打叉。講題時，教師可以在錯題的地方寫解題思路和解題步驟。
二、按統一模板制定教學輔導計劃。單科輔導課時在20小時以上，需在規定時間內完成輔導計劃的制定，並且在實際教學中嚴格執行，不得隨意變更。
三、提前備課。每週四之前必須把課備好，週五15點前列印完畢，上課前教案必須經教研組長或教學主管簽字稽核，稽核內容包括題量大小、難易題比例、排版等等，不符合要求的要返回重新調整。對一週來一次、平時在學校住宿的學生，週五晚上教師要打電話問清本週學生學習難點，及時調整教案，叮囑其到校區上課。課外作業與教案分開，另外用紙附上，便於評分。
四、認真上課
1、雙休日和節假日上午，第一個時段有課的教師必須提前10分鐘到校區，拿好教案在前臺處等候和迎接學生，引導學生在簽字本上簽字。其他時段上課，教師提前5分鐘到教室等候學生，不允許遲到，不允許私自調課。調課必須經過主管同意，並且與家長協商好，否則由此產生的後果由自行調課者負責。調好課後要及時告訴教務。
2、教師要講究個人衛生，上課時身上不能有頭皮屑，不許有煙味，不許酒後上課。教師課前吃完口香糖，以清新口氣、降低異味。
3、上課時，教師手機調成靜音狀態且只作為手錶使用，嚴禁接聽和撥打，戴有手錶的教師不要將手機帶進教室，確保教學效果。
4、帶電腦到教室上課，不許學生用電腦上網、玩遊戲。教師上課期間電腦在工位上時一定要設定密碼。
5、上課時不許接受來訪，不許其他學生問問題，不許做與上課無關的事。課堂要高效、有序、嚴謹。
6、教師教態要端正，坐姿、語態、神情符合上課要求，師生要互動，避免只講不練和只練不講，講課時間佔3/5或1/2。學生坐姿要端正，精神飽滿，專心專注，與教師配合默契。
7、學生在課堂上做的練習題，教師必須當堂批閱、訂正。教案上不允許留空白題，如有空白題，讓學生帶回家做完之後，再來交給教務存檔。
8、課後必須給學生布置一定量的試卷式的家庭作業，便於計分考核。上下次課時檢查、批閱和講解。
9、上課中途，未到規定的下課時間，教師和學生都不允許走出上課教室，以免影響校區秩序。
10、上課結束後，督促學生將桌椅放整齊，擦乾淨白板或黑板，清理桌面和地面垃圾，關閉空調和其它電器開關。
五、課後回訪。教師課後回訪方式有面對面交談和電話溝通。面對面，即家長來校接學生時，與家長交流後把交流內容填寫在回訪記錄欄。電話，即用校區前臺電話打給家長，之後把電話溝通內容填寫在回訪記錄欄。電話回訪控制在5分鐘之內。回訪既要實事求是，又要把握好分寸。
兼職教師所帶學生的回訪，由學管師與任課教師對接後負責同學生家長溝通。
六、每科一週一次考試。週末無論學生上一次課還是兩次課，都要考試一次，即時檢測教學效果。每次題量控制在30分鐘以內。試卷批閱講解後放入學生資料盒存檔。考試不得佔用上課時間。
七、階段性測試、家長會。階段性測試選擇在學校月考、期會考試、期末考試之前三四天進行，學生做完試題後，教師及時批閱，並將試卷放入學生資料盒存檔。隨後，任課教師要按表格要求及時對測試情況進行書面分析，提出整改措施和後期輔導方案，為開家長會做好準備。
八、作業班管理
1、週一————週五，作業班輔導時間：國小生必須在20點之前結束，中學生必須在21點之前結束。週一只安排值班老師，其他老師休息；週二———週五，每晚安排兩位教師在作業班值班，維持秩序和答疑。
2、在作業班輔導，國小生以糾正習慣、檢查作業是否正確和完成為主，初高中生以答疑和檢查是否全部完成為主。在作業班裡，教師不得拒絕學生問問題，輔導學生時不得直接告訴學生答案。
3、週二————週五晚上，學生到校區後，沒有課的教師全部到作業班輔導，不得備課。國小生雙休日作業，儘量要求在週五的晚上完成，免得學生週六、週日來校區做作業無教師看管，影響校區秩序。
4、學生如果連續兩天沒來校區做作業，一定要打電話去關心。及早發現問題，研究解決方案。
5、作業班學生每天如實填寫《作業情況記錄冊》上的專案，檢查教師在相應欄目內簽字。
九、重視學校的每一次考試。任課教師一定要掌握學生所在學校的每一次考試時間，學校考試之前一定要讓學生多做測試試卷。
每次考試一結束，就要主動給家長打電話詢問分數和了解考試情況，同時要登記學生本次考試成績以便出光榮榜和寫成功案例。
十、教師一定要知道每個學生的放學時間、放假時間，以便排課和做假期計劃。
十一、做好安全服務工作
1、學生到校區上課或寫作業，必須在前臺表格上籤到、簽退。
2、在校區上課或寫作業時間內，學生不許外出，如需外出必須有教師陪同。學生上完課，家長沒來接，讓學生到大教室做作業，交待沒上課的教師看管。
3、國小生回家必須讓學生打電話由家長來接。沒有家長來接的，學生自己回家，到家後要給校區打電話報平安；如果學生沒打過來，教師要及時打過去。
4、課間休息，學生活動特別是戶外活動必須有教師看管。
凡不履行本職責和違反本制度者，責任人將受到20元至100元的經濟處罰。違反第十條造成安全事故者，根據情節輕重，依法追究民事和刑事責任。
教育教學管理制度4
學校堅持把德育放在首位，努力營造良好的校園文化，創設良好的育人環境。堅持以人為本、育人為本、面向全體、因材施教、全面發展、學有特長，培養學生具有民族精神、創新意識和實踐能力，使學生在德、智、體、美、勞等方面都得到發展，在思想覺悟、道德情操、科學文化知識、體魄心理等方面均達到較高的水準。
注重基礎，鼓勵冒尖，合理負擔，講究學法，不斷增強學生的主體意識和主動精神，使學生學會做人，學會求知，學會動手，學會健體，成為熱愛社會主義祖國，具有社會公德、文明行為習慣、遵紀守法的公民。
按照國家統一編制的課程計劃、課程大綱和教材的要求管理實施教學，全面推進素質教育。
堅持以教學為中心，進行教育教學改革，開展教學研究，更新教育觀念，改進教學方法和考試方式，採用現代教學手段，提高教學質量。
（一）加強教育理論和教學業務學習，全面提高教師隊伍職業道德和業務素質。
（二）加強教改科研工作，引進教改成果，推廣本校教改經驗。不斷提升科研層次，以科研促進教育教學工作，學校對在教育教學研究方面取得成績的教師給予獎勵。
（三）加強基本知識、基本理論和基本技能的培養和訓練，著力培養學生分析問題、解決問題的能力，注意發現和培養有特長的學生。
（四）加強教學常規管理，認真組織教學質量評估活動，著重抓好備課、課堂教學、作業批改、課外輔導活動、考試等各個環節的管理。
（五）嚴格執行國家教育考試製度，學校切實減輕學生負擔，教務處每學期組織期會考試、期末考試，並按上級教育行政部門的要求和考試工作規程組織好各學科的會考、考查和升學考試。年級段、教研組在徵得教務處同意的基礎上可組織單元考試（月考），但必須嚴格控制次數。考後教師應認真做好學生成績的評價、統計和分析工作，分析注意研究學生的答題行為和反饋資訊，反思調整教學行為，從提高教學質量上調控課堂教學。
（六）按學科設立教研組，作為教師集體進行教學研究的組織，教研組長的職責主要是組織本組的教師開展教學研究活動，貫徹落實學校的教學計劃，完成學校各項教學任務。
（七）執行《中學體育工作條例》和《中學衛生工作條例》，加強學校體育、衛生工作。加強健康教育、美育、勞技教育和科技工作，組織學生定期參加社會實踐活動，促進學生身心健康。
（八）加強學籍管理，執行學籍管理規定，健全學籍檔案，嚴防優秀學生外流，嚴格學生借讀轉學制度。嚴肅教學資料徵訂和列印工作，教務處負責選擇教材和輔導資料，任何組織或個人不得干涉，更不得兜售或強行搭配出售其它書籍，不得將編印的複習資料、試題等在學生中推銷。
教育教學管理制度5
(一)教學計劃與總結：
教學工作必須按照學校的總目標和整體規劃統一要求，制訂學期教學計劃，包括教學的目的.要求、教學內容、教學進度、方法措施、實驗教改科研專案、測驗考查安排、課外活動、各項競賽等方面。教學計劃力求簡明精練、清楚、系統、實用。對施行所制定的計劃後，必須認真總結經驗，寫出專題性論文或經驗總結。
(二)備課基本要求：
1、備好課是上好課的基礎，是提高教學質量的關鍵，每個教師必須充分認識備好課的重要性，要求教師必須認真鑽研教材，認真、深入、充分地備好每一堂課。
2、備課必須以新課標為依據，以教材為基本，從巨集觀上明確本學科的性質、目的任務、教學內容的編排體系、基本知識、基本技能要求的教學規則；微觀上必須明確每一課時的目的要求、任務和具體內容。
3、備課要深入鑽研教材，正確地掌握和處理好教材的重點、難點，對每一課時應傳授的知識和技能，教師要做到心中有數，理解嚴密準確，不出錯漏。
4、備課既要備教材更重要的是備教法和學生的學法。要從本班學生的實際出發，科學地安排教學步驟，選擇適當的教學方法，充分體現“以教師為主導，以學生為主體”的教學原則，有利於激勵學生當學習的主人。
5、認真寫好教案。教案整潔，條理清楚，切實能指導上好課，不搞形式主義；不能抄襲人家的教案；每一課的教案以課時為單位編寫。教案的內容包括：教學目的要求、重點、難點、教具準備、提問設計、板書設計、練習設計；教案要明確地體現出教學過程和教學方法，無教案不得上課。
6、備課形式以個人獨立鑽研備課為主，在此基礎上進行集體備課。每次集體備課要有一位教師作中心發言並指定專人作好活動記錄。
7、學校建立教案檢查制度，由教導處和科組長負責檢查。教學檢查結果，記入教師業務檔案。
8、要求教師在備課時要充分利用現代化教學裝置獨立製作教學軟體輔助教學。
(三)上課基本要求：
1、課堂教學是整個教學工作的主要形式，要求每個教師必須認真上好每一堂課，向四十分鐘要質量。
2、教師上課必須準備充分，情緒穩定，精神飽滿，教態親切自然，儀表整潔大方。
3、上課前指導學生進行必要預習，培養學生的自學能力，提高課堂教學效果。
4、教學目的要求明確，講課時要圍繞中心內容，突出重點，突破難點，不要漫無邊際，東拉西扯。整個教學過程要嚴密組織，使課堂教學既層次分明，又協調緊湊，教學時要面向全體學生，使各類學生都學有所得，特別是要照顧到差生，力求使他們能掌握本課時的基本知識和技能。
5、教師要充分利用每一節課，培養學生的創新精神和實踐能力，讓學生學得有趣，學得牢，從而達到“減負”高質量的目的。每一位教師都必須牢記，自己既是一位教學工作者，同時又是一位德育工作者。學校要求全體教師堅持教書育人，努力做到“文道統—。
6、要積極改革課堂教學方法，貫徹啟發教學原則，儘量採用現代化的手段，給學生以勤動腦、勤動口、勤動手，舉一反三，能靈活運用。
7、堅持用普通話教學。講課聲音清晰，響亮，表達意思明白，語言生動有趣；板書講究藝術，要求正確、清楚、端正、富於啟發性。
8、嚴格上課紀律，做到上課時不遲到，不會客，不帶手提電話，不接電話，不抽菸，不坐教。無特殊情況，不得拖堂。
9、尊重學生，偏愛差生，不謾罵、嘲笑、挖苦學生，堅決貫徹《義務教育法》和《未成年人保護法》，嚴禁體罰和變相體罰學生(包括罰站、罰抄書、趕出課室、罰晒太陽，任何形式的打人)。如果體罰學生，查有實據，除批評教育外，視情節扣除當月部分或全部獎金， 情節嚴重，造成事故，要負法律責任。上課要認真負責，室外上課要採取措施，保證學生的安全，如因失職，而致使學生受到傷害者，要負擔由此產生的一切後果。
10、課後要加強教後的反思，寫好教後小記，檢查教學上的得失和體會。
(四)作業佈置與批改要求：
1、課內作業的設計要遵循“精、活”的原則，既要減輕學生負擔，又要注重學生的創新精神和實踐能力、思維能力的培養。給學生創造多動腦、多動口、多動手的機會，加深理解，提高實效。
2、作業佈置要適量，依綱靠本，堅決反對“機械重複”、“題海戰術”。減輕學生課業過重負擔。
3、作業要求要嚴格，同級同科對作業要有統一的要求。要嚴格要求學生按質按量按時完成作業，當前要特別注意培養和訓練學生從小養成細心審題、書寫工整、格式規範的良好習慣。一定要從一年級抓起，級級把關，抓出成效。
4、作業批改要認真、及時，做到符號清楚，字型端正明瞭。作業錯誤要指出，批語要多鼓勵學生，多教給方法並啟發學生自行改正，作文要重視培養學生自覺修改文章的習慣，對於後進生，提倡面批。
5、要重視作業的講評。要對學生的作業瞭解全面，掌握典型，分析綜合，及時評講，查漏補缺。對於後進生，要熱情幫助，耐心指導。
6、建立優秀作業表揚獎勵制度，以激勵學生的學習積極性，培養學生嚴謹的治學態度。
7、學校建立作業佈置與批改檢查制度，每學期檢查兩次。作業佈置與批改的檢查結果，記入教師業務檔案，由教導處、科組長負責檢查。
(五)輔導學生要求
1、提高學生的學業成績，是大面積提高教學質量的重要環節。選拔和培育尖子，可以為學校在各項比賽中爭取榮譽，為國家培養高、精、尖人才打下基礎，因此，我們必須做好提差和培尖工作。
2、必須熱愛後進生，正確對待後進生，堅決反對厭惡、排斥、歧視、放棄後進生的做法，嚴禁體罰或變相體罰後進生。
3、必須熱情、耐心輔導後進生，及時幫助他們找出後進的原因，幫助他們改進學習方法，不斷增強他們的自尊心和自信心。