為加強對我校教育科研課題管理的規範化、制度化、科學化，提高課題研究整體水平和綜合效益，特制定本制度。
一、課題的申報和立項
1、課題內容選擇應著眼於研究與學校教育教學、教師行為等密切相關的理論問題和實際問題，其中以在實際教育教學工作產生的問題與困惑為主要內容，通過研究能有一定的實際價值，對學校教育改革有指導與促進作用。
2、在由學校立項的課題下，教師可申報其子課題參與研究，亦可自行確定研究課題，獨立研究。
3、子課題的確立與申報一般在每學期初提出，課題申報人應填寫《常州市西新橋第二國小教育科研課題申請協定書》，具體說明研究的'內容、目的、意義、方法、具備條件以及成果體現等，協定書一式二份，上報學校教科室。
4、教科室接受申報後，牽頭主持召開開題會，課題負責人作開題報告，由評審組評議，審批後列為學校教育科研課題。教科室將加蓋公章，一份發還課題主持人或負責人，一份存檔備案。
5、課題的時限不宜過長，一般不超過三年。
二、課題的組織管理
1.學校校長室是本校教育科研^領`導機構，負責全校教育科研的總體規劃與組織；教科室是教科研具體管理機構，負責指導、協調、管理工作。
2.教科室具體負責課題規劃的制定，組織課題申報與評審，進行課題的過程管理。組織優秀成果的推廣與應用，負責協調研究過程中的各種事務性工作。
三、課題的實施管理
1.課題主持人或負責人應結合學校教科研工作安排相應制定切實可行的學期工作計劃或方案。
2.各課題每學期要進行研究小結，向教科室進行進度彙報。教科室將對所有課題統一管理，納入學校整體教科研工作體系，每學期集中進行一次評估。
3.各課題組要嚴格執行《協定書》內容，無特殊情況一般不得變更科研究計劃或推遲計劃實施，如確需調整，則上報學校教科室批准，並給予備案。
四、課題的評估與鑑定
1.課題結題後，課題組向教科室上交結題報告以及其它自我鑑定研究成果。
2.教科室將邀請專家組成評議小組，根據成果鑑定的指標與方法，召開專題鑑定會，負責對課題研究成果鑑定，並作出鑑定報告。
3.鑑定報告內容將記錄在《結題申請書》內，存入業務檔案，作為考核與評估依據。
五、課題經費與獎勵
1.凡經學校教科室稽核，校長室批准立項的課題，學校將給予適當的經費資助。
2.課題經費使用僅限於與本課題有關的開支，如購買資料、外出聽課、研討會、鑑定會等專案。
3.學校教育科研課題一般每學期進行一次小結，學校將對科研成果進行獎勵；如課題順利結題，將得到相應的研究補貼或獎勵。
4.課題研究經費與獎勵經費由校長室審批。