為進一步加強學生管理，發揮家庭、社會、學校三者的教育合力，共同為學生營造良好的教育環境，及時溝通學生狀況，促進學生在德、智、體、美、勞各方面全面健康發展，我校將原有的學校、家庭、社會等方面的聯絡制度融匯起來，構建新的家校聯絡制度，以便更加方便溝通，提高家校聯絡工作效率。
一、家校聯絡制度
(一)家訪制度
1、家訪次數：班主任定期對學生家庭進行家訪，原則上每學期對每位學生家訪一次。遇到情況隨時溝通。
2、家訪內容：學生在校表現通報、學生成績情況通報、學生近期情況通報和溝通，瞭解學生在家情況、瞭解學生社會交往情況，瞭解學生對學校有關方面政策向家長傳達情況，其他重要方面情況的溝通和通報。
3、家訪形式：一般採取到家家訪形式，或者利用電話形式、以及採取邀請家長來校等方式。家訪時間可以在放假期間，也可以在行課期間。
(二)家長會制度
1、家長會次數：每班每期召開一次，如學校有統一安排除外。原則上一年級和七年級、六年級和九年級每期2次，一般家長會安排在期會考試之後。也可以根據班級情況，臨時安排家長會。
2、家長會內容：宣傳學校教育教學等方面的'新舉措、新成績，
通報學生成績表現、文明素質表現、其他重點情況表現，瞭解學生在家情況、社會交往情況、近期動向，指導家長有關家庭教育方面的方法技巧。
3、家長會形式：一般採取各班召開的方式，副班主任老師和任課老師必須參加，原則上邀請蹲點年級行政領導參加。可以光學生家長參加，也可以採取學生家長、學生共同參加的形式。也可以進行問卷調查，瞭解家長各方面動向。
4、家長會要求：班主任要做好家長會的會場佈置，原則上在本班教室召開。家長會要求做好記錄，尤其做好家長關於學校發展、管理等方面的建議和意見的記錄和蒐集，班主任負責上報學校進行梳理彙總，便於學校工作。家長會記錄要求上交存檔。
(三)家長訪校制度
1、家長訪校時間：家長訪校一般在課餘或者休息時間。原則上上課時間不接待家長訪校。
2、家長來訪的接待：原則上對應班級班主任或者副班主任接待，也可以由任課老師接待。基本程式是家長先行到門衛室進行登記，由家長或者門衛室聯絡相關教師，相關教師約定在指定地點進行接待，一般在門衛室或者辦公室接待。如有其它問題需要向學校反映，原則上向當周行政值周領導反映並進行接待處理。
3、家長訪校內容：瞭解學校發展、管理等方面的舉措，瞭解班級管理情況，溝通學生在校、在家表現，瞭解學生成績，對學校、班級管理提出意見和建議。
(四)重大情況通報制度
1、重大情況通報內容：是指有關學校發展、工作管理方面的重大舉措、重要改變、需要家長注意的重點內容、需要家長配合的重大事件、學生重大問題和情況等。如超過2天以上全校放假、大面積疫情爆發、需要特別注意的安全防範、班級的擴充或撤併、作息時間大調整、學生重大違紀、上級有關需要家長傳達檔案精神等等。
2、重大情況通報形式：根據時間鬆緊、重要程度、範圍大小等方面靈活確定。如發放《告家長書》、電話聯絡邀請或要求、廣播電視通知宣傳、廣告標語等。
(五)家長委員會制度
1、家長委員會的組建：家長委員會由學生家長和班主任老師共同推薦，選擇家長當中威信高、責任心強、樂於負責家庭和學校聯絡工作的家長同志擔任。家長委員會原則上設主任一名，委員8名。(每個年級一名)。家長委員會由全體家長推薦，由學校徵求各方面情況，邀請商討確定。
2、家長委員會的職能
(1)關心和扶持學校教育事業發展，支援學校教育教學工作。
(2)積極參與學校管理，為學校發展出謀劃策。
(3)組織家長對全體教職工以及學校工作進行監督，反映廣大家長要求，並通過健康有效渠道提出合理化建議，讓學校及時瞭解家長的心聲。
(4)積極帶領廣大家長參加學校組織的各種活動以及家長學校
的活動，促進學校與社群、家庭建立更加密切的聯絡。
(5)做好學校宣傳工作，擴大學校影響和知名度。
(6)協助學校辦好家長學校，讓廣大家長學習必要的撫育、培養、教育子女的科學知識。
(7)做好家教工作，在全體家長當中起到表率作用。
3、家長委員會任期：原則上2年一屆。如有特殊情況，可以進行補充推選。
4、家長委員會的召開：原則上每期召開一次，學校重大活動邀請列席。
(六)弱勢學生幫扶制度
1、弱勢學生：是指在生活、學習上有困難或者出現異常現象的學生群體。例如經常違紀學生、家庭生活困難學生、學習特別困難學生、留守兒童中的問題學生等。
2、幫扶原則：一是家校加強聯絡，保持及時溝通，班主任和家長均應主動聯絡溝通。二是家校積極配合幫扶，家長應隨時到校或者邀請教師到家進行幫扶，對有生活學習困難的學生，教師應主動配合家長搞好教育幫扶。三是發揮多方合力，利用家庭、社會、學校多方力量，共同幫扶弱勢學生。
3、幫扶要求：一是建立幫扶制度，完善幫扶措施。二是及時跟蹤教育，促進弱勢學生的提高和走出困境。三是建立檔案，形成幫扶資料。四是必要時開展相關活動，動員多方力量。