一、單項選擇題
1.學生具有發展的可能性與( )。
A.現實性
B.潛在性
C.可塑性
D.普遍性
【參考答案】C
【名師點睛】對於學生來說，他們身心各個方面都潛藏著極大的發展可能性，他們在身心發展過程中所展現出的各種特徵都還處在變化之中，具有極大的可塑性。
2.學生是生活在一定社會關係中的具有特定的( )屬性的人。
A.自然
B.社會
C.實踐
D.現實
【參考答案】B
【名師點睛】社會屬性是人的本質屬性。學生就是生活在一定社會關係中的具有特定的社會屬性的人。
3.造就全面發展的人的途徑和方法是( )。
A.加強現代教育科學
B.教育與生產勞動相結合
C.開展網路教育
D.高等學校擴招
【參考答案】B
【名師點睛】馬克思主義認為，教育與生產勞動相結合是造就全面發展的人的重要途徑和方法。
4.在看待學生的不同態度中，下列哪種型別廣泛受學生歡迎?( )
A.對峙型
B.民主型
C.放任型
D.權威型
【參考答案】B
【名師點睛】民主型是指民主平等地對待學生，以學生主動發展、終身發展為目的。這種對待學生的態度最受學生歡迎。
5.教師的行為舉止之所以成為學生學習的榜樣，對其具有潛移默化的作用，是因為學生具有( )
A.依賴性
B.向師性
C.背師性
D.示範性
【參考答案】B
【名師點睛】學生的“向師性”是指學生有模仿、接近、趨向於教師的自然傾向，“向師性”是學生的本質屬性。
6.教師對學生指導、引導的目的是促進學生的( )。
A.人格平等
B.自主發展
C.受教育
D.主導地位
【參考答案】B
【名師點瞎】略
7.( )的教育思想是當今教育界普遍認同的一種教育思想，它的核心在於對人性的充分肯定，對人的智慧、潛能的信任，對自由、民主的嚮往和追求。
A.以人為本
B.終身教育
C.人的全面發展
D.素質教育
【參考答案】A
【名師點睛】略
二、多項選擇題
1.我們培養的學生要具有( )，這是國家繁榮、富強的保證。
A.良好的思想政治素質、道德修養
B.創新精神和實踐能力
C.健康的體魄和良好的心理素質
D.良好的學習能力
【參考答案】ABC
【名師點睛】略
2.培養學生的( )，是促進學生個性發展的重要方面，而不是個性發展的全部內容。
A.愛心
B.愛好
C.特長
D.能力
【參考答案】BC
【名師點睛】略
3.把學生看成是獨特的人的基本含義是( )。
A.學生是完整的人
B.每個學生都有自身的獨特性
C.學生與成人之間存在著巨大的差異
D.學生與學生之間沒有什麼差異
【參考答案】ABC
【名師點睛】把學生看成是獨特的人，包含幾個基本含義：第一，學生是完整的人。學生並不是單純的抽象的學習者，而是有著豐富個性的完整的人。第二，每個學生都有自身的獨特性。第三，學生與成人之間存在著巨大的差異。學生的觀察、思考、選擇和體驗，都和成人有明顯不同。
4.所謂學生髮展，就要兼顧教育對學生的( )功能。
A.傳授知識
B.培養能力
C.學習評價
D.陶冶品德
【參考答案】ABD
【名師點睛】略
5.怎樣理解學生是發展的人?( )
A.學生的身心發展是有規律的
B.學生自身是一張白紙
C.學生具有巨大的發展潛能
D.學生是處於發展過程中的人
【參考答案】ACD
【名師點睛】學生是發展的人包含的意義是：首先，學生的身心發展是有規律的;其次，學生具有巨大的發展潛能;最後，學生是處於發展過程中的人。
6.教師與學生人格平等體現在哪裡?( )
A.不用高高在上的眼光看待學生
B.和國小生交流，交談時要蹲下來保持平等
C.要求學生做到的教師首先要自己做到，不凌駕於學生之上
D.不以個人的權威或職業地位掩飾自己，不帶假面具
【參考答案】ABCD
【名師點睛】略
7.傳統教育中( )教學的弊端，就是教師簡單地將自己的理解強加給學生，剝奪了學生思維、選擇和嘗試的權利。
A.“注入式”
B.“填鴨式”
C.“啟發式”
D.“引導式”
【參考答案】AB
【名師點睛】傳統教育中“注入式”、“填鴨式”教學的最大弊端，就是教師簡單地將自己的理解強加給學生。這種灌輸式的教學方式，剝奪了學生思維、選擇和嘗試的.權利。
8.教師尤其應該尊重( )的學生。
A.智力發育遲緩
B.學業成績不良
C.學習成績優異
D.被孤立和拒絕
【參考答案】ABD
【名師點睛】教師要尊重全體學生，包括尊重智力發育遲緩的學生;尊重被孤立和拒絕的學生;尊重有過錯的學生;尊重有嚴重缺點和缺陷的學生;尊重和老師意見不一致的學生等。
9.只有( )，才是教育的最好成就。
A.培養學生的品德與修養
B.保護他們的自尊與自信
C.激發他們的夢想與激情
D.發展他們的潛能與技能
【參考答案】ABC
【名師點睛】以人為本，應當成為全體教育工作者的基本信念。學校應該特別強調：高尚的思想品格是最高的學位。教師應當注意體會：只有培養學生的品德與修養，保護他們的自尊與自信，激發他們的夢想與激情，才是教育的最好成就。
10.陶行知的“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼裡有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”旨在說明( )。
A.學生是有一定文化背景的人
B.學生是社會中的人
C.學生是成長中的人
D.學生是有獨立人格的人
【參考答案】ABCD
【名師點睛】陶行知的話說明了教師要樹立“以人為本”的學生觀，即要樹立“學生是有一定文化背景的人;學生是社會中的人;學生是成長中的人;學生是有獨立人格的人”的觀點。