忙碌而又充實的一天又過去了，相信大家都有不少體會吧，需要認真地為此寫一篇日記了。日記寫什麼內容才新穎、豐富呢？下面是小編整理的高中日記5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
高中日記 篇1
通過資訊科技培訓的學習，我懂得了許多新知識，拓寬了視野，真是受益匪淺。
當今時代，資訊科技迅猛發展。它不但普及廣大社會生活、工作的各個環節，還走進了校園，無聲地改變著傳統教育教學模式、教學方式、和教學手段等。隨著計算機、多媒體、現代通訊網路為代表的資訊科技的迅猛發展，資訊科技已經滲透到了教育領域，在教育領域中引起了一場深刻的變化。資訊科技在教育領域的應用，對於轉變資訊教育觀念，促進教育模式，教學內容，教學方法和教學手段的改革，對於推進中、國小實施素質教育，促進基礎教育的發展，全面提高教育質量和效益，都具有重要的意義我認為，以計算機為核心的資訊科技作為新型的教學媒體，當它們與各學科的教學程序密切結合時所具有的特性，為新型教學模式的建立提供了最理想的教學環境。應用資訊科技來改進課堂教學是當前學校教育改革的一條重要思路。當我學了資訊科技並且能初步運用時，不騙大家，我是感到一點的滿足感的。
我們可以通過計算機技術把文字、圖形、影象、活動影像和聲音等多媒體資訊，進行綜合處理和管理，給學生提供介面友好、形象直觀的互動式學習環境，能給學生提供圖文聲並茂的多重感官綜合刺激，優化教學過程，突破教學重點、難點，提高教學質量和效率，學生參與和學習積極主動性，也可以得到充分的發揮。這將對學生認知結構的形成與發展起到積極的作用。我任教的學科是語文，在教學當中，從現代化教育手段中，也體會到了現代化的運用之益。特別是課堂教學中，學生喜歡新鮮事物電教媒體的使用，使他們精神振奮，積極性與主動性大大提高，學習效率也隨之提高。
有人說網際網路和教育是推動新世紀社會進步的兩隻輪子，誰掌握了網際網路，誰就掌握了未來;誰開創了面向未來的教育體系，誰就獲得了持續發展的能力，這樣的觀點無疑是正確的。
高中日記 篇2
打小我就認為爸爸媽媽是最好的組合，爸爸有文化，聰明，能幹，又通音律。而媽媽美麗，精明，也喜歡音律。我認為他們是絕好的一對，我幾乎不敢想象他們和別人在一起會是什麼樣子，我也從來就看不上別人的父母，我認為他們都沒有我的父母這樣相配，這樣郎才女貌。
家，每個人都喜愛的地方。它應該是一個極溫馨的避風港。當你痛苦的時候，他會個你安慰，當你迷惑的時候，他會為你指明方向。一度，我的家也是這樣美好的地方，有幸福的歡笑，其樂熔融；有感動的淚水，溫馨無限。可現在，家是接受懲罰的地方，當你開心時，他會為你澆一盆冷水，當你找到路時，他會讓你重新迷茫。
為什麼會這樣？如果只是我一個人住，日子也許會比現在舒適的多，雖然你需要自己做家務，但那是高興的。放在以前，我決然不會有這樣的想法。因為那時一切都很好，爸爸媽媽照顧的生活當然甜美，一家人和和睦睦當然安逸。可是……
知道我小時侯記得最牢的是什麼事嗎？是我很小的時候，有一回，是一個夜晚，已經很晚了，爸爸媽媽吵架了，媽媽在哭，她執意帶我去外婆家，走到門口，爸爸突然把我拉了回去，媽媽又把我抱過來，爸爸又把我拎回去，如此反覆，我真不明白，既然這樣，幹嗎要我？最終，媽媽晚上沒有走。第二天一早，我一覺醒來不見媽媽。我問爸爸，爸爸笑著對我說：“走了！一早就到外婆家去了！”他居然笑著對我說的，還問我想去哪裡玩。我永遠忘不了那張笑臉，顯得那麼無所謂，那麼輕鬆。
打小我就認為爸爸媽媽是最好的組合，爸爸有文化，聰明，能幹，又通音律。而媽媽美麗，精明，也喜歡音律。我認為他們是絕好的一對，我幾乎不敢想象他們和別人在一起會是什麼樣子，我也從來就看不上別人的父母，我認為他們都沒有我的父母這樣相配，這樣郎才女貌。可現在我的觀點變了，這是不能看外表的，要看內心，他們相愛，就是最好的匹配。
最近，家裡總是處於冷戰狀態。一回到家，不是太冷，就是火藥味太濃，根本沒有一刻祥和。我只有在他們出去的那段時間內才感到開心，只要一回來，所有好事都變成了導火線，不定什麼時候就要爆炸。你必須時時小心，處處在意，這哪是家，簡直是坐班房。
媽媽和我談了。當然，她不和我談還能和誰談？她說了許多爸爸的事，看的出來，她曾經懷疑過自己是否還愛他，更懷疑當初的選擇是不是錯了。她的痛苦我不理解，沒有經歷過自然不會了解，但是我能一樣的痛苦，因為那是我的.家。
也許是因為奶奶那邊的變故，爸爸似乎古怪了許多。甚至對所有的親情不屑一顧。他總是認為自己那邊沒有了親情，外婆家的親情也就不是親情了。我不願意看到這些，當我勸誰，誰就認為我站在另一邊，所以我只能保持中立。
爸爸總是說：“你媽媽不在家才好呢，省的她羅嗦！”我聽了這樣的話，怎麼會沒有想法，無動於衷呢？每次都加深我的傷口，可他永遠都不會明白。
現在，家裡如履薄冰，我在兩個冰山之間穿梭，象只金渭鳥，而爸爸媽媽始終冷戰，沒有任何外交行為，這太令人失望了，難道愛到最後就是這個結果，還是他們從來就沒有愛過？
這是我高中的日記裡的一段，很多年了，爸爸媽媽也已經分道揚鑣，我沒有說半個不願意，大家都認為我不是孝子。可是連我自己都不知道，婚姻到底意味著什麼，我怕談論這個話題，可是我渴望有一個自己的家，和一個愛我我愛的人。月亮很圓，我希望每個人的緣分也能團圓！
高中日記 篇3
這是幾年前的一天，天氣晴朗，太陽公公笑眯眯的看著我們。老師佔用了大課間的時間來進行幾場激烈的拔河比賽。體育周老師把準備好的繩子放在了選手們的面前，那根粗粗的麻繩好像正著急地躺著地上，等待著同學們去拉扯它呢！與此同時，同學們也焦急地等待著那聲響亮的哨聲。
激動人心的比賽終於開始了，周老師使勁的鼓著氣吹響了第一聲口哨，拉拉隊員揮了幾下手中的東西，喊了兩個加油，加油聲之後，第二聲哨子便吹響了。
起初四周十分安靜，只聽見選手們的吼聲。等過了十幾秒後，這場面就完全的變了，四周有拍手聲，有拉拉隊的加油聲，也有小朋友的笑聲。不過一會兒麻繩中間的紅領巾像我們隊緩緩移來，但對手也不甘示弱的使勁拉，紅領巾就又停住了，現在雙方處於僵持狀態。選手們一個個精神抖擻，一刻也不鬆懈，都鼓著兩個大大的腮幫子，臉頰兩旁憋得通紅通紅的，眼睛裡好像有噴不完的怒火似的，感覺他們一張口就能把我們吞下去似的！就這樣兩隊堅持了一兩分鐘，可突然不知從哪裡來的勁兒，使紅領巾一下子移向我們隊，拉拉隊的人連忙拍手鼓掌。
當對方隊長髮現繩子中間的紅領巾已經飛快的挪向了我們隊的時候，他也使足了勁往後一拉，紅領巾就像他們隊移近了一點。他們隊的隊員覺得這個方法不錯，就配合著他們的隊長一起做，眼看紅領巾就要超過對手隊的黃線時，我們隊的隊員也一起極力的挽救場面，可是已經遲了，紅領巾已經到了他們隊的黃線裡了。
我們垂頭喪氣的走回了教室，坐到了位置上，有的同學愁眉苦臉，像一隻鬥敗了的公雞；有的同學屬於樂觀型，喝了點水，就開始鼓勵大家；也有的同學剛回來，因為洗了一把臉，所以樣子像被潑了冷水一樣。
靜下心來，大家都反思著剛開始明明已經有成功的希望，為什麼最後會失敗的原因？拔河不僅僅是靠大家齊心協力的力量，更要在拔河的過程中，一絲都不能懈怠狀態！大家都深有體會，也明白了一絲不苟，團結力量大的道理。