即將要到一天的結尾了，一定會有值得記錄的想法吧，不如趁現在好好寫一篇日記。可是怎樣寫日記才能出彩呢？以下是小編為大家整理的國中的日記6篇，希望能夠幫助到大家。
國中的日記 篇1
今天讓我的小侄女做寒假作業，她爽快的答應了，結果她從書包裡拿出了一大堆書和本
子，我就問她你的寒假作業有這麼多嗎？她卻說：“有呀，我們要做寒假作業書，要寫完整本書的生字而且是每個一行，還有每天寫一篇日記，還有數學要做完整本書的習題。”聽完她的回答我有點錯愕，寒假總共才一個月的假，怎麼會有如此多的作業了，而且還是對國小二年級的小朋友來說。
我再將我們學校的小朋友與她們比較，發現我們學校的小朋友幸運多了。我們只要求學生完成寒假作業書，再製做一本快樂中國年的畫報就可以了。尤其是快樂中國年畫報的製作，它既可以讓學生去了解傳統文化，又培養他們的動手能力，而且還能讓他們在生活中學習，在生活中發現，這又何樂而不為呢？這樣學生也沒感覺到作業多，同時也能從中獲得收穫，所以現在有很多的地方教育體制確實需要改革，社會需要的是能適應社會發展的人才，而不是隻會守著書本的書呆子。所以這些都引人深思呀！
國中的日記 篇2
一月十三號 週四溫度還可以不是很冷
腦殼裡空白一片了。是不是人唸叨什麼就會有什麼呢?那我的彩票大概中了吧
。。。。。。
《西海情歌》，第一次聽這首歌的時候。嗯，是在都江堰，亮的老爸唱的。這是一首刀郎的歌，唱的有種中年男人滄桑獨特的味道。從那以後開始慢慢的瞭解刀郎的音樂，最初知道刀郎是在以前讀高中，刀郎一夜成名那會兒。當時被自己的實習老師忽悠了，他們正說刀郎的壞話，說他是怎樣的惡俗，。當年聽“20xx年的第一場雪”的確有種奇怪的感覺。但是現在再聽，雖然奇怪的感覺依然，但是現在好像自己慢慢的明白了刀郎的心境了吧，於是我開始很贊同他喜歡的那種自由，因為從他的歌裡，我閉上眼，看到了他唱的那些心情。
倆兒字——瀟灑
大眾總是喜歡獨特的人，行獨特的事，大概都是以父之名吧。
畫面轉到那天晚上，那會兒聽完《西海情歌》裡“一眼望不到邊。。。”我腦海中正繼續停留在亮的老爸身上，他唱歌的那種感覺怎麼講?就感覺，首先是唱得好，然後覺得一切發生的恰如其分，是對的人在對的地兒唱著對的歌抒著對的情。刀郎的歌有自由，灑脫，嘶吼，高音，遼闊，悲痛，滄桑中帶著一種執著。。。。。。
說到自由，聯想到今天在九點看的一篇文章，寫的是關於三毛的。文章後有很多網友的留言，我一一瀏覽過了，就感覺他們每個人在追求自由的同時又被現實收買了。彷彿三毛的文章就像是以前不再了的機器貓，葫蘆娃，黑貓警長那類，那些屬於很早時候特有的一份回憶，大家都集體丟失了。充斥在高樓大廈，鋼筋水泥裡，大家將理想都拋棄了，在這個世界繼續的拼搏努力，求功名利祿，求黃袍加身。但是至少以前愛過三毛，也許現在一直愛。
呵呵今天的體會認清這個世界，然後去愛。
國中的日記 篇3
那一夜雖然沒有燦爛的星光，但卻在我生命的高原上升著晨輝。
時間就曾在去年的那一日，我的內心很失落傷痛，獨自一人漫步在幽靜的小樹林裡。那時小樹林裡很靜，微風吹過，樹葉沙沙作響，連枝頭也頹敗的低下頭來，默默不語，我一人在那徘徊著。一想到父母以前他們都辛苦的賺錢的樣子，真讓我覺得很難受。路過一個小池塘，泉水叮咚作響，我便坐在了小池旁的大石上。那時，一聲撲通作響，讓我有些驚訝，心想什麼東西?突然一隻青翠嫩綠的小青蛙跳了下來，原來是隻青蛙。
長得很弱，小小的四肢瘦弱。即使瘦弱，但它的世界還是如此晴朗!到了傍晚，我沿著小路便回了家。到了房間拾起滿地的資料，按開桌前的檯燈，照亮了我身邊的黑暗。這時雨滴拍打著窗戶，我沉默地寫著資料，過了很久，外面的雨聲還未停，風聲也未歇。但現在，我的心裡已是一片晴朗，一片沉靜。
不知不覺複習完所有資料，心中感到滿足，風清了，雨也小了，天氣逐漸變好，月亮也慢慢變得清晰。月光也拍打在我的臉上，我感覺我的世界晴朗了，天空便沒有烏雲了。
雨中那一片天空，它是那樣蔚藍清新，充滿著活力，像一種生命從心中湧出一般。
不論是什麼，或許會傷心難過，但你卻會慢慢變好!給自己的世界一片晴朗，你若安好，便是晴天。
國中的日記 篇4
我們春遊去長江邊地風景名勝--採石磯。
一大早，背上準備好地水和乾糧，我們乘上中北巴士地2路車。
出馬鞍山大約5公里就來到了採石磯。過採石街上地一座古色古香地牌坊，就進入了採石公園。
春天地公園到處花團錦簇。我們沿著公園地小路像練習競走一樣向三元洞進軍。一路上我們邊看景邊聊天。不知不覺就到了江邊地三元洞。三元洞面對著雄偉地長江，背靠翠螺山。在洞口抬頭望，山相當高，突兀森鬱，很有氣勢，洞口像狗洞似地，很窄。走進去，彷彿到了個防空洞，周圍是石壁，頭上是低低地石頂，在那裡聚集個一千或八百人開會，一定會擠爆！
出三元洞，我們又來到了林散之紀念館。林散之是大書法家，但很遺憾，他寫地毛筆字我都不認識。紀念館外地古樹形狀怪異，一枝分了八叉，茂密遮天。
中午時分，已經飢腸轆轆我們在翠螺灣地草地上消滅了帶去地乾糧和水。然後擠上車，大汗淋漓地回了家。
國中的日記 篇5
淘氣的冬寶寶走了。春姑娘帶著生命和希望，邁著輕盈的腳步走來。她走過的地方，無不蘊藏著無限生機。春姑娘害羞的遮掩自己的容貌，那就讓我們來尋找她的.足跡吧!
春的足跡在山野上。那嫩綠的葉，不就是春姑娘身上的碧玉嗎?那五顏六色的小花兒，不就是春姑娘撒下的朵朵金花嗎?那長長的柳絲，不就是春姑娘的秀髮嗎?那……
春的足跡在原野上。小草衝破地皮跳出來，睜著好奇的眼睛望著自己嚮往已久的世界。愛打扮的花兒請春姑娘為她化妝。喜歡綠色的大槐樹，請春姑娘為她梳理頭髮。真讓春姑娘忙壞了。
春的足跡在河裡。小河解凍了。青蛙睡醒了，用自己的歌聲歡迎春姑娘。
春的足跡在小樹林裡。喜鵲在枝頭叫著，好像在呼喚自己的夥伴。布穀鳥和小燕子在空中嬉戲，不時叫幾聲“布穀”、“唧唧”……
春的足跡還在這濛濛的細雨中。各種植物都貪婪的吮吸著這貴如油的甘露，不停的成長。
……
啊，我懂了，春的足跡無處不在，這花、這草、這樹，無不顯出春的風采、春的神韻。
在這如詩如畫的春色中，我彷彿變成了多姿多彩的春天中的一棵小草、一朵小花，在園丁的辛勤澆灌下，正快樂的成長，把祖國的春天裝點得更美麗。
國中的日記 篇6
楊佳怡，今年12歲，是我們班的副班長還是我的好朋友。小小的臉上戴著一副圓圓的眼鏡，她那迷人的小眼睛笑起來像彎彎的月亮，別提有多可愛了!提起她第一印象就是——小書蟲。她常常跟我說：“讀萬卷書，行萬里路。讀書使我快樂。”
她每天幾乎都在看書，我們去圖書館的時候，她像老鼠看見大米一樣，一下子就扎進了書的海洋，立馬坐下來津津有味地看書。我們有些人在說話，有些人自顧自的玩，只有她在看書，連下課鈴響都不知道。
但讓我印象最深的是那個大課間。“叮零零”下課鈴響了，同學們像離弦的箭一樣衝出了教室，有個男生說：“哥們兒，出去一起玩兒吧。”有一個高個子女生說：“娜娜，我們出去跳繩吧。”“好啊，好啊。”娜娜高興地說到。幾乎教室裡的所有人都玩的玩，吵的吵，教室裡幾乎看不到一個人影。這時，我去叫“小書蟲”一起玩，我拍了拍她的肩膀說：“‘小書蟲’一起出去玩兒吧。”“小書蟲”說：“別打擾我看書，等會兒再和你玩。”說著又津津有味地看起了《白象家族》。她雙眼聚精會神地看著書，連眼睛都不肯眨一下。過了10分鐘，我拍了拍她，她都沒有察覺，還在出神地看著《白象家族》，有時“咯咯”地笑，有時雙眉緊鎖一臉嚴肅的表情，絲毫沒有感覺到我在拍她。就這樣大課間不知不覺地結束了。“叮零零”上課鈴響她都沒有察覺，還沉浸在書的海洋裡，最後是我提醒她，她才回過神來，開始上課。
這就是我們班的“小書蟲”，她每天與書為伴，肚子裡裝滿了知識，所以，她作文寫得很好，語文成績名列前茅。她一直說：“讀萬卷書，行萬里路，讀書使我快樂。”我也要向她學習，讓讀書融入我的生活。