時間過得真快，一週又過去了，相信大家都有不少體會吧，這時候，最關鍵的週記怎麼能落下！快來參考週記是怎麼寫的吧，以下是小編幫大家整理的國小生週記9篇，希望對大家有所幫助。
國小生週記 篇1
今天，可是個好日子，為什麼呢？因為爺爺這裡為了慶祝祠堂的建成，特地邀請了溫州甌劇團來表演，準備連續演五天，大家可有眼福了。甌劇可是溫州的非物質文化遺產，是溫州的地方劇種，為浙江省漢族地方戲曲劇種之一，又稱溫州亂彈。
清早，媽媽就拉著我去看慶典儀式。啪啪啪。。。傳來了熱鬧的鞭炮聲，原來是為了歡迎另外鄰居的兩個村的人都來送禮來慶祝。爺爺說這也是這裡的風俗。大家都過來看熱鬧，看大戲演出。
下午，我們來到演出的祠堂。一看，人山人海全是人，並找了個位置坐下來看戲。看了一會兒，大家稱口叫好，掌聲不段，我雖然看不懂，經過媽媽的講解，也似乎略懂一點。看著他們的演出，也體會了臺上一分鐘，臺下十年功！
看完甌劇後，媽媽又去找老朋友，去了她們的化裝間，原來她們都是朋友，聊了很長時間，講了很久很久。
晚上，我不想去看，可是爸爸說，可以拿金元寶。我滿心歡喜，內心十分激動，像波濤洶湧的大海一樣。我迫不及待地跑了過去。可惜呀！居然金元寶是假的，但是媽媽媽媽說這只是一種吉祥的象徵，能保佑我們。
愉快的一天總是那麼短暫，讓我瞭解了地方的民俗，零距離地接觸了甌劇。
晚上，我們依依不捨地離開了。
國小生週記 篇2
星期五，戎老師告訴我們一件事，就是我們班明天就要作為考場，聽到這個訊息，全班立刻沸騰了起來，同學們議論紛紛，有的同學捶胸頓足，因為自己和同學們花心血做出的黑板報要被“無情”地擦掉了，有的同學為準備考試的老師們感到緊張。
中午，班長高嘉政和中隊長等許多女同學都忙著貼白紙，把所有有字的地方全都遮起來，經過一下午的努力，全班所有的字都被遮掩住了。到了放學前半個小時，老師安排我們把桌子推到外面堆起來。經過十分鐘的時間，桌子終於被我們弄整齊了，本以為打掃好了可以回家，可就在這時，戎老師把我和其它幾個人留了下來打掃室內衛生。
看著同學們一個個回家的身影，我的心中不禁生起一種孤獨感。
老師首先給我和宋孜涵分配了任務：把小紙條從一至最後地分好，然後用膠帶把紙條按蛇形貼在桌子的左上角。這時，朱丹銘和李若莎趕來幫忙，她們貼雙數，我和宋孜涵貼單數。剛開始貼的時候，我就感覺順序不對，可朱丹銘和李若莎一直堅持自己的觀點，於是我也就貼了起來。
終於貼好了，李若莎跑過去問戎老師，我們貼的對不對，果然不出我所料，我們一半都貼反了。
哎！只能捲土重來了，正當我感到萬分無助的時候，蘇昱?回到教室，來幫我的忙。我和她齊心協力，費了很多時間，又把順序給弄正了。這回，蘇昱?去找戎老師，終於順對了。後來，我們又用抹布把黑板擦乾淨了。到洗手間洗了抹布，終於可以回家了。
天空一碧如洗，彷彿也在為我們打掃完了而高興。小鳥嘰嘰喳喳的叫著，好像也在為我們打掃結束而喝彩……
國小生週記 篇3
天空還是一片淺藍，顏色很淺。轉眼間天邊出現了一道紅霞，慢慢地在擴大它地範圍，加強它地亮光。我知道太陽要從天邊升起來了，便不轉眼地望著那裡。果然過了一會兒，在那個地方出現了太陽地小半邊臉，紅是真紅，卻沒有亮光。這個太陽好像負著重荷似地一步一步、慢慢地努力上升，到了最後，終於衝破了雲霞，完全跳出了海面，顏色紅得非常可愛。一剎那間，這個深紅地圓東西，忽然發出了奪目地亮光，射得人眼睛發痛，它旁邊地雲片也突然有了光彩。
有時太陽走進了雲堆中，它地光線卻從雲裡射下來，直射到水面上。這時候要分辨出哪裡是水，哪裡是天，倒也不容易，因為我就只看見一片燦爛地亮光。有時天邊有黑雲，而且雲片很厚，太陽出來，人眼還看不見。然而太陽在黑雲裡放射地光芒，透過黑雲地重圍，替黑雲鑲了一道發光地金邊。後來太陽才慢慢地衝出重圍，出現在天空，甚至把黑雲也染成了紫色或者紅色。這時候發亮地不僅是太陽、雲和海水，連我自己也成了明亮地了。這不是很偉大地奇觀麼？
國小生週記 篇4
今天，我去參加社群活動，我第一個到達那裡，心裡十分激動。過了一會兒，我往外一看，啊！妹妹也來了，我倆高興地坐在裡面等候。
終於開始了。來的大多是國中的大哥哥、大姐姐，還有高中的。老師說這次活動是進行一次知識競賽，分為兩個小組搶答，得分高的小組獲勝。開始，我信心滿滿，覺得自己看了許多課外書，一定能答出很多問題。
比賽開始了，問題一出，各個小組就開始竊竊私語，一有答案就馬上舉手。經過各關之後，我很多題都不會，有些根本沒聽說過，只能跟著大哥哥大姐姐們湊熱鬧。有很多題都很有趣，其中一道題：一個屋子裡四個角各一隻貓，每隻貓前面有3只貓，共有幾隻貓？大多數人的答案是16只。可答案是4只。你想，每隻貓前面的就是另3個角落的.貓，共有4只。
最後，我們組只得了第2名。這次活動讓我感到了團隊合作的樂趣，更讓我明白了“天外有天，人外有人”的道理。
國小生週記 篇5
“書籍是人類進步的階梯。”這句話高爾基說得真好。我要做一個走遍天下書為侶的人。
有一次，我正在圖書館漫遊，享受智慧的源泉。我像一條小魚兒遨遊在書的世界。拿起一本名著：水滸傳。是四大名著之一。翻開來閱讀，感受到了歷史的氣息。帶有絢麗色彩的昆蟲記書籍。是一本外國名著。進入這本書，猶如進入了大自然，像法布林一樣在森林裡探索昆蟲的祕密，融入原生態的世界。
走過一排排書架，翻閱一頁頁擁有豐富知識的書籍，就想起了臧克家說過的話：“讀過一本好書，就像交了一個益友。”是呀。跟書交朋友，就像交了真朋友。書的世界是未知的，只有你去認真探索，去讀書，才會獲取未知的東西。而且，讀書也有方法，有一句要鑽研的格言：“讀書有三到，所謂心到、口到、眼到。”
讀書的意義是讓人獲取知識，在書的世界，我的心會平靜。一本好書，帶來樂趣，我們要細細品味它。
國小生週記 篇6
天才剛破曉，不待爸媽叫喚，我和弟弟立刻下床梳洗，因為吃完早餐後，我們就要往科學博物館出發了。
車子上了高速公路，一旁的行道樹輕柔搖擺，好像在向我們道早安。進了科博館，我們首先來到科學中心，裡面有許多科學遊戲，其中我最喜歡的是“十賭九輸”。 如果你想比大，骰子的數字就愈大；反之，你想比小，骰子的數字卻愈大。我和弟弟好奇得不得了，請教爸爸為什麼會這樣？爸爸說那是利用磁鐵“同極相斥，異極相吸”的原理，小的數字被吸住後，就會顯示出較大的數字。
接著我們來到生命科學廳。走一趟生命科學廳，就有如走進時光隧道一樣。我們回到幾億年前，三葉蟲仍在海里爬來爬去的時代；轉瞬間，時光又來到白堊紀，暴龍露出猙獰的面孔，在我們面前怒吼著，一旁的天空則有翼龍在天空中翱翔。
這次的參觀，我不但接受了科學的洗禮，增加不少科學知識，還大大的開了眼界呢！
國小生週記 篇7
盼星星，盼月亮，好不容易盼到了這個學期的秋遊，我們是去櫻花園，路上秋風輕輕撫摸著我的臉頰，我們邊走邊看，邊看邊聊，像出籠的鳥那樣歡樂，不一會兒我們來到了夢寐以求的櫻花園。
一踏進大門，一種清新的空氣迎面撲來，薄薄的晨霧籠罩著整個公園，好像給它披上了一層輕紗，我沿著整潔的石板小路，不一會就到了動物館。只見有的動物像得勝的將軍那樣走來走去，有的對我們的到來不理不睬，似乎在閉目養神，有的動物看到我們後更頑皮了，最頑皮的要屬紅面猴了，你別看它胖乎乎的，它的動作可敏捷啦，爬上爬下鬧得不停，有時還扭扭屁股，大家都被它逗得前仰後合。有的同學拿出相機想給它照張像，可紅面猴卻一點也不領情，爬到籠子最高處，用屁股對著大家，好像在說：“哼，我就不給你拍，我可是有肖像權的!”，讓我們哭笑不得。
接著，我們來到了恆河猴的領地，不知誰“哇”地叫了一聲，我一望，原來有八隻小猴子在山頂跑來跑去的，同學們紛紛把帶來的蘋果、香蕉扔到了山頂上，幾隻猴子們搶得不亦樂乎。“看”，只聽一個同學大聲的喊道，我們的目光全集中到那隻大猴子的身上，只見它撲通一下跳下了水，不一會就遊過了小溪，到了對面的小山包上，我們被驚得目瞪口呆。
離開了猴群，我們又來到了鹿苑，遠遠望去，有的鹿靜靜地站在樹下，像是油畫中的風景，你看那頭小鹿正在摩挲著一頭大鹿的臉頰，好像是母子倆在說悄悄話呢。經過了天鵝的天堂，走過獨木橋，我們在一塊小山坡上小憩，在這段時間裡，有的同學從山坡上往上滑，有的掏出書來看，有幾個頑皮的同學則用各種“道具”給老師裝上了“牛角”、“耳朵”，還有的同學相互拍照……
時間過得真快，該回家的時間到了，我們依依不捨地離開了櫻花園，走到大門外，我情不自禁地說：“美好的時光總是短暫的。”我們企盼著下一次秋遊。
國小生週記 篇8
我想我們都知道汙水，也見過小河裡流淌的汙水，但是我們真正瞭解過汙水嗎？
汙水又髒又臭又黑，對人們的生活造成了很大的傷害，你們知道這些傷害都來自哪裡嗎？對啊！這些傷害都來自人類，“人類，不可能。”我聽到有人驚訝地說道，不可能，怎麼不可能呢？有些人把垃圾亂扔在清澈的河水裡，還有人把口水吐進清澈的河水裡……這種種的理由還不能說明不是人類做的嗎？要是世界上的清水都變成了汙水，我們喝什麼，要是世界上的清水都變成了汙水，我們怎麼生存下去？……
要是你以前做過這些事的話，只要你改正過來了就可以挽回以前的過錯，大家一定可以讓清水永駐我們的家園，讓汙水永遠離開我們的家園。
我們只有一個地球，所以，我們要好好愛護它，地球向人們慷慨地提供水資源，我們是地球的一份子，所以，我們更好地保護它，還要讓地球上更多的汙水變成清水，讓人類少一分危險，多一份安全！
國小生週記 篇9
那一週週末正好是母親節，我對學生說：孝敬父母是我們中華民族的傳統美德，本週的週記，以母親節為主題，我要看看同學們是怎樣給自己的母親過節的。母親節後的那個週一，早上我批閱週記，大部分同學都以各種方式表達了自己對母親的熱愛，文中流露出對母親的辛苦的體恤，讚美了母愛的偉大。其中有一個同學，儘管在外人看來，她媽媽對待她不是很好，孩子就挑選媽媽對待她最好的事例來寫，她描寫了有一次她從樓梯上摔了下來，爸爸媽媽著急的神情和對她細微的照顧，字裡行間情真意切。這讓我很感慨孩子善良和感恩的美德，就像天使一樣純潔。
由此我想到，我以前帶過的一個學生，媽媽對他的關照無微不至，他卻對我說“我很驚奇，我媽媽就有那種一說話就讓我發火的水平。”母愛太多了，也會招致孩子厭煩。而對孩子平時疏於關愛的父母，對孩子在摔傷住院時的照顧，卻讓孩子記憶深刻，倍加感恩。有時候，母愛也要講究一個“度”字。“物以稀為貴”看來在感情上也是適用的。
還有一個學生，他的週記寫了很少的字數，卻沒有寫母親節的內容，批閱週記的時候，我突然想起，他父母離異，媽媽很早離開了他，我感覺有點對不住這個學生。或許母親節這個題目，讓他思緒萬千卻無從下筆。我忘了學生中還有一些特殊情況，這是一個疏忽，今後要注意。