時間不知不覺，我們後知後覺，轉眼一週又結束了，相信大家都有不少體會吧，不如趁現在好好寫一篇週記。週記怎麼寫才不會流於形式呢？以下是小編幫大家整理的國中週記6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
國中週記 篇1
這一週的週日是一個快樂的日子，從早上我就非常開心，就像花兒一樣，一直敞開著笑臉。我在週日的早晨為何就這樣開心呢？其實是我和我的小夥伴門們在週日發生的一件事情，讓我開心了一天。
清晨我起床向窗外看，一瞬間就看見了我的一個小夥伴，他正在樓下的草坪上幹些什麼。於是我懷著一種期待的心情下了樓，我走到我朋友的身邊，見他正專心致志地盯著一隻螞蚱看，突然他猛得一發力 ，用雙手往螞蚱那一才撲，我明白他原來是在捉螞蚱。
我覺得挺有意思，就拍了拍他的肩膀，他一回頭，見是我就對我笑了笑說：你也想捉螞蚱嗎？我點了點頭。我和他就一起開始了這一段快樂的時光。我和他在草坪上一邊走一邊看兩隻眼睛就像是探照燈一樣在草坪上四處搜尋。
突然，我發現一隻又大又肥的螞蚱，我的朋友也同時把目光聚集在了這兒，可是我也管不了那麼多了，還是捉螞蚱要緊。我在螞蚱正在休息的時候，猛得一撲，只聽見一聲大叫。我和朋友撞上了頭。我在一旁，一邊叫疼，一邊摸著頭。
可我的朋友只摸了摸頭，目光又定視在了一點，我朝著那個方向看去，原來是剛才那隻又肥又大的螞蚱這次我變聰明瞭一些，沒和他去搶那隻螞蚱，而是讓他去捉了。靠著他的經驗，他捉住了那隻螞蚱，叫了我一聲後，露出了開心的笑容。我也和他一樣開心的笑了起來。這是一件多麼開心而又快樂的事呀！
這件事既讓我知道了在生活中我們要學會謙讓，也給了我一個快樂而又充實的早晨。
國中週記 篇2
XXXX年XX月XX日天氣：晴
這是我第10次來到網球場訓練了。教練先給我打了幾個球，打得還不錯，動作完整，力度能控制，算得上是完美擊球，但是唯有一點美中不足的地方——腳步控制不住！
教練讓我做了一組步法來鞏固腳步的穩定性。先把兩隻腳定位在原地上，比雙肩稍寬一些，然後對面一發球，腳就原地向左或向右轉，左手指著球，在球到對面來之前先站穩，這是關鍵，不能上去就打，要不然會重心不穩而導致腳步錯亂的。離球差不多有一臂之距後，再揮拍，球拍到身子正前方的時候就開始慢慢地壓拍，最後收回到肩上。
我慢慢地打，慢慢地領會，直到所有動作都規範——包括步法準確之後，才試著再與教練對打，能打到3~4個來回。加油！
國中週記 篇3
大家平時上學都會十分的忙，只有週末的時候是有空閒的，因此小編想明白大家週末都有哪些活動安排呢？哈哈，週末過得開心嗎？看看作者為什麼他這麼的開心吧。
小朋友們，你們好！你們想明白我這個星期的星期天是過得多麼快樂嗎？下方我就說給大家聽聽。
早晨5點45分爸爸就把我從睡夢中叫醒，讓我和他一齊跑步去了。晨練中我和爸爸比賽誰跑得快。你們可能說：還用比嗎？當然是爸爸跑得快了。這我得告訴你們，我們的比賽方法可不是普通的方法，是爸爸倒著跑，我正著跑，這回你們就會猜到誰會贏了吧？！當然是我跑得快了。你們看看這是不是挺有意思的。爸爸在晨練過程中還給我講了許多知識，比如跑步時如何擺臂，如何吸氣等等。鍛鍊後我感覺很簡單，情緒很愉快。
回到家，洗完手後我開始學習。先把老師留下的英語單詞背過，再背爸爸昨晚新教的單詞。爸爸的英語水平可高了，你們可能覺得這是吹牛，可我認為他很棒。在家中，我有什麼問題都會向他請教。開始有幾個單詞忘了怎樣發音，就去問正在做飯的爸爸，他給了我正確的答案。不一會兒我就背熟了，透過了爸爸的考察。爸爸還表揚了我呢！我自然是心裡甜滋滋的。
吃過早飯，稍作休息，我又開始學習了，正當學得有些累時，爸爸說：“聽會兒音樂，放鬆一下吧。”我聽了爸爸的話，高興極了。只見爸爸開啟錄音機，放進磁帶，按下鍵，音樂開始了。放得是鋼琴曲，不一回兒我就被這美妙動聽的音樂所陶醉了。於是我問爸爸：“這是誰演奏的？”爸爸告訴我是理查得?克萊德曼，他但是世界著名的鋼琴家呀！
到了晚上，爸爸讓我寫一篇作文，並命題為《快樂的星期天》。我先列了個提綱，又打了腹稿，之後就寫了出來。寫完後又經過爸爸的指導，我把作文修改得更加通順、更加完善了。我的作文水平得到了提高，我很高興。
這天真是一個快樂的星期天呀！
國中週記 篇4
今天下午陽光燦爛我和哥哥剛吃完飯,著沒事幹,正好我感冒要多出汗,所以哥哥說:“我們去打籃球吧,反正沒事幹,去玩玩吧輕鬆輕鬆嗎”我想反正沒事幹，等會要去王老師家了，就先去玩玩吧。於是我就一口答應了。
我們抱著籃球興沖沖的跑向籃球場。一路上，太陽這個大火球，晒的我們直冒汗。
我們剛到了那裡，只見已經有人在那裡玩了，我們剛到他們就說：“剛好六個人我們來打比賽吧，” 哥哥很快的就爽快的答應了，我悄悄的跟哥哥說：“那誰當裁判啊!”哥哥說：“當然由你當裁判呀!”
誰著時間一分一秒的過去了他們趕緊分好對開始了比賽，他們說：“哪隊先贏到30分哪隊就贏了。
只見另一隊的三位選手都很厲害，而哥哥隊卻只有哥哥這麼一個王牌。
一開始另一隊的攻擊力很強，另哥哥隊怎麼防也防不住，最後還是被他們功進了一球，哥哥也不甘是落頑強拼搏，他一個人帶球功了進去可是就一個哥哥在那裡奮戰而其他兩名對有再那裡發呆，最後怎麼功也功不進去，接著球也被槍走了。
就這樣另一隊的勢氣越來越強勢不可擋。
最後以30：12輸掉了這場比賽。
從中我知道了集體的力量是強大的，個人的力量是脆落的，我們要服從集體，幹什麼事都要跟著集體。
國中週記 篇5
夕陽無限好，即使近黃昏（我將它改一改）。閒蕩于田野，飄飄然沐浴著清新的山風，希望能在綠野中尋得一份安逸。每年一到這個季節，任何一條小路上都郜足一片美妙的景色，任何一道籬笆上都點綴著鮮花，四周滿是叢生的小灌木，我無比快樂地沉醉在鳥兒委婉動聽的歌聲中，內心深處充溢著一種神祕的無以言表的滿足與幸福。
田裡的麥子開始泛黃，展示它們無與倫比的成熟魅力；田邊的蕎麥在傍晚微涼的風中搖曳著，猶如風鈴般動人；狗尾巴草隨處可見，整個夏日它們是熱情的搖滾樂手；蒲公英托出黃黃的小花，嬌嫩柔弱，那長滿刺的葉子卻宣告著它們具有頑強的不可侵犯的生命力；豌豆蔓兒爬滿籬笆和竹架子，也有早早就露出彎彎腦袋的小豌豆，甚是鮮綠可人。在那片收割完苜蓿的田裡、田邊的水渠裡還有水，那是田螺生長的好地方。此時，遠遠的，你準能看見幾個人影，他們正彎腰撿拾著田螺呢。那田螺撿回家，養上一天，用鹽水煮吃，是營養又美味的上好佳餚。
這不由得讓我想起小時做的傻事。也是傍晚時分，我提著籃子跟著大夥去拾田螺。起先也撿的不亦樂乎，這個大，那個小，撿不少，後來跟著跟著，拾著拾著，把鞋子丟（陷進汙泥裡），把自己也丟（他們不知何處去也）。天色漸漸暗下來，四周靜寂空蕩，高高低低的綠草叢都變得黑乎乎起來，只聽得鳥蟲的叫聲，聲聲刺耳，淒厲恐怖。我越來越害怕，可又不敢哭，擔心哭聲會把鬼怪招引來。在這舉目無親的時刻，我也只能自救。出於本能我索性赤腳爬上岸，逆著水流找回家的路。終於看到家，一口氣衝到家門口。謝天謝地，我沒有被妖魔抓去。坐在屋前，好一會我都緩不過神來，那田螺的籃子卻還緊緊地拽在手裡。然而，至今想來那田螺還是香的，撿田螺還是樂在其中的。
這樣回憶著，就走到家門口。門前長的`櫻桃粉紅粉紅的，晶亮晶亮的，叫人不得不愛。我們中午已嘗過，入口即化，清爽宜人，絲絲酸甜，回味無窮。往年都是鳥兒的點心，今年我們終於親口嚐到親手種下的櫻桃樹結的果子啦！
詩人彌爾頓在詩中有個精妙的比喻：
猶如長久禁錮於躁動的市井之人，步出城牆，步出林立的房屋，步出水天汙濁，吐納於一人的田間村舍。
鄉間萬物孕育著樂趣，每一處農家美景，每一處鄉間樂賦。
國中週記 篇6
內含冬天氣息的太陽微微升起了，帶著人們的理想升起了。人們自信滿滿的微笑著應對著生活。早上太陽不強烈，我似乎很享受這陽光帶來的衝激，時不時有一陣帶著淡淡清涼的風拂面迎來。這才是我們想要的生活哦。
跨出門檻，多走了幾步。便望見一條堅固的不能被任何事物扯開的鏈子，卻正套在一隻悲楚的小狗的脖子，鏈子的另一頭則是緊繫小狗身旁的籠子。他撕咬著鏈子，彷彿想從這個被鏈子、皮革拴住的命運裡掙脫。看不清他的表情，只是望著，從來沒有想過一隻小狗有著勇敢、堅定的信念。我沒能停留太久，因為我要繼續我的生活。
走出巷子，瞧這車水馬龍的街上人來人往。有的是婦女、老人提著剛從菜市場收穫回來的菜，走往回家的路，和同伴一齊聊家常。聊到精彩之處，便有爽朗的笑聲傳入耳朵。這種笑真真切切，沒有半點掩蓋。孩子們則是提著某某培訓學校的袋子或是背上自我喜愛的包裡面放著書、本子、筆，去某一個地點上課（我也屬於那裡面）和朋友聊著自我最新發現的“報道”“新聞”！走著，鬧著。自行車，摩托車，小車各自的乘客，她們都在向各自的目的地前進。
當我上完課時，小狗依然在那裡，我笑著想著：至少他曾努力過，堅持過。 生活就是理解，生活就是應對現實微笑。生活就是越過心理的障礙。平靜心性，淡泊名利。生活，就是越過障礙注視未來。生活，就是自我身上一架天平，在那裡衡量善與惡。生活就是明白自我的價值，自我所能做到的與自我就應做到的。生活就是透過辛勤的雙手，創造幸福。