時間過得真快，一週又過去了，相信大家在這一週裡收穫不少吧，制定一篇週記吧。快來參考週記是怎麼寫的吧，下面是小編幫大家整理的國中週記8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
國中週記 篇1
在我的生活中，有許多星期天，怎麼過的大部分都忘了，但有一個星期天讓我至今記憶猶新。
這個星期天，陽光明媚。我約了幾個小朋友到我家玩，我們玩了一會兒，小剛提議，頂氣球玩，大家舉雙手贊成。
我們分成兩隊，我跟小剛一隊，小明跟小亮一隊，我們是藍隊，他們是紅隊。
開始比賽了，我先發球。我一邊頂，一邊大聲說：“看我的魚躍頂球！”氣球一下子飛到了紅隊的領地。小明順利地把球頂過來，說道：“不要高興得太早了，我們一定要贏你們。”小剛說：“這可不一定，我頂。”氣球又一下子飛到了紅隊的領地。這時，小亮像一隻飛燕，快速地又把氣球頂到了我們藍隊一側。
我心想：“要想贏他們，一定把氣球頂到他們中間。”我用力一頂，果然把氣球頂到了紅隊中間。小明跟小亮一見，氣球要落地，就都去頂氣球。不好了，他們頭撞在了一起，氣球慢慢地落了地。“好，一比零。”我搶先喊道。
國中週記 篇2
從一年級到六年級，我們上過的光榮課不計其數。語文、數學、英語……甚至是體育。可這一次，卻是特別的一堂光榮課。
給我們上課的是其他學校的老師，看見黑板上寫著“心理健康教育課”。我心裡產生了疑惑：這到底是一節怎樣的課呢？
“你們認為合作是什麼呢？”給我們上課的周老師提出了問題。同學們紛紛回答。隨後，我們做了一個遊戲。男生一組，女生一組，每組有四張凳子。假設我們的前面是洪水，每一張凳子就相當於一塊石頭。要大家合作利用這四塊“石頭”來過河。有四塊“石頭”，男生跟女生輕輕鬆鬆就過去了。接下來，每組只有三塊“石頭”。只要動一下腦筋，也還是能夠過去。第三次，也是最困難的一次，每組只有兩塊“石頭”？。我們試過許多種方法都無法到達對岸。就在這時，張琳美對我們說：“我們可以試試男生女生合作來過河。”男生爽快地答應了。可在凳子的擺放上我們發生了爭執，男生認為橫著放比較好，女生認為豎著放比較好。“退一步海闊天空”，我們各退了一步。第一張跟最後一張凳子橫著放，這樣比較穩定；中間兩張凳子豎著放，能夠讓我們更好的銜接。
遊戲結束了，在即將永遠逝去的國小生活中，我們又留下了一份美好的回憶。踩過的凳子是髒的，但坐在上面能夠感受到同學之間美好而又純真的友誼……
國中週記 篇3
我們的學校美麗極了。每當我走進這可愛的學校時，就讓我感到神清氣爽，心情舒暢。
春天，我們的校園百花盛開，蜜蜂來忙著採蜜，蝴蝶也趕來湊熱鬧，小鳥兒更不用說，也嘰嘰喳喳的唱著歌，高興極了！小草偷偷地從土鑽了出來，看著這個陌生的世界，大地彷彿是軟綿綿的，同學們在上面玩耍、嬉戲。春天的校園還下著柳絮雨。調皮的小種子落到了同學們的小臉蛋上，惹得他們哈哈大笑。
夏天，風颳過來是熱的，同學們的臉滾熱滾熱的，像火爐一樣熱。操場幹得彷彿要裂開了，知了趴在樹上叫著，好像在說：“熱死我了。”小草熱得都抬不起頭來，花兒都晒蔫兒了。它們都希望能下一場大雨。忽然烏雲密佈，下起了傾盆大雨。把操場上的一切洗刷得乾乾淨淨，樹更綠了，花更紅了，小草也更精神了。
秋天，學校到處都是黃葉，原來茂盛的大樹，現在只有幾根樹枝了，它們都不高興。小草原來嫩嫩的面板，都變成枯黃的了。校園裡彷彿下著樹葉雨，又彷彿是小船在航行，蝴蝶在飛舞，真漂亮！
冬天，學校就變成了銀裝素裹的白色世界。樹枝上的積雪把樹枝打扮成了一個銀條，整棵樹一看，又好像仙女在手舞足蹈。操場澆成了滑冰場，同學們還可以在上面玩耍。
學校是我們學習的天地，使我們成長的樂園，我愛我的學校。
國中週記 篇4
秋天的田野一片金黃。秋天的田野使人們更加歡暢。我愛這金黃的季節；更愛秋天的田野。 我愛家鄉的田野，遠遠望去，就像是金色的地毯。秋天，當你走進田野，一片齊腰高的大豆，黑裡透著黃色。 豆莢足足有五六釐米長。開啟豆莢，釐米金黃的豆粒，好像幾個可愛的小寶寶安靜地躺在搖籃裡。等著農民伯伯來把它們抱回家，去享受無盡的愛；穀子更惹人喜愛，金黃的葉子，金黃的穀穗，連莖杆 都是金黃的。
微風吹過，它那沉甸甸的果實頻頻點頭，好像在訴說著悄悄話。一片火紅的高粱驕傲地昂著頭，好像喝了酒，脹紅了臉。它那碩大的葉子隨風擺動，像是對人們招手致意，又像是在炫耀自 己累累的果實。還有那穿著一層有一層風衣的玉米，它還燙著各種顏色的長髮；有紅色的；白色的；還有紫色的呢！ 啊！秋天，這金色的季節！ 啊！秋天，這豐收的季節！ 我愛秋天那美麗的田野；但 我更愛它的碩果累累。
國中週記 篇5
生活像一個萬花筒，五彩繽紛，又像一幕幕精彩的電影，時時呈現在我們的眼前。生活中，家鄉的美景縈繞在我的心頭，進沒絕倫，形態萬千，頓時彷彿進入了人間仙境。
春緩緩地邁著腳步向我們走來，春季的開始，依然依賴著冬季。冰雪尚未融化，春風細心的吹醒草地，吹醒山脈，吹醒小河。河邊，你踏下腳步，冰發出脆脆的響聲，仔細一看，白中帶綠，柔弱的黃綠色的小草正在發芽生長。遠處，地面上蓋著白色有綠色花斑的棉被。河水漸漸地掙脫冰雪的束縛，野桃花在山的懷抱下傲慢地炫耀著自己的美麗，隨著時間推移，甦醒了，一切都甦醒了！大地現在很慌張地正面臨著最尷尬的境地，忍不住露出漫山遍地野的綠色。柳樹重新梳理了自己的頭髮，河水咕咚咕咚唱著歌兒，河面一把剪子掠過，原來是燕子歡樂的舞蹈，萬紫千紅的花骨朵陶醉於燕子的舞蹈，紛紛展開千嬌百媚的容顏。漸漸的，慢慢的，緩緩的，春依然邁著平穩的腳步，但她卻走遠了。
大自然中我度過了一個又一個的春季，春季的美是不同尋常的美，春季是我們的朋友，好好看看自己家鄉的春吧！
國中週記 篇6
你可以沖淡一切，但一切事物都衝不淡你，你永遠高高在上，似山，我要不斷攀登；你永遠一塵不染，似玫瑰，我要得到你就必須付出艱辛；你永遠遙不可及，似彼岸，我要靠近你就必須有著堅韌毅力。
你是誰？你是我目標。我與你到底有多遠？我不知道。我只知道我要接近你，縮短與你距離。
小時候，你是一個球星，我想要得到你。我雙手抱球，運球，突破，上籃。我每天拿著籃球反覆練習。中午，驕陽似火，太陽炙烤著大地，我一個人站在籃下，一次又一次投籃，不中，又不中，我把籃球使勁一扔，心想：籃球這麼難，不打了，不打了。我剛剛爬上半山腰，遇到陡峭山崖，我退卻了，但是籃球魅力讓我無法阻擋，我拾起籃球，再次練習，終於，我成了班上打球主力，一個優秀小前鋒。我在一步一步向你靠近，靠近。
長大了，你是優秀成績。為了你，我好好學習，上課專心聽講，我端坐在課堂上，雙眼目不轉睛盯著黑板，大腦似高速旋轉馬達。手握一支鋼筆，在草稿本上寫寫畫畫，眉頭緊鎖。這是為了什麼？為了得到你，考場上迫切似得到你，我非常認真，算出x=2，用手快速在計算器上跳動，繼續思索，忽然，眼前一亮，你在萬花叢中映照著父母欣慰，老師表揚，希望曙光近在眼前，我在成功了！玫瑰花刺依然那麼顯眼，玫瑰花以被我拮取，背後是無數刺傷，我逼近了你。
現在，你是淵博知識。我要擁有你。我在臺燈下，翻閱五代十國，五千年文明歷史，在照抄本上記錄經典，為了你，我虛心聽取別人意見，在知識海洋你遨遊，我似一葉扁舟，在揚帆起航。我與你距離有多遠？你在對岸，我在靠近你海面上。
我與你距離有多遠？我不知道，但我明白，一切在於自己態度，一切取決於我努力。我堅信，只要心中有你，我與你距離就會越來越近。
國中週記 篇7
九號總算迎來了我的新生活，領材料，填表，交學費，整理東西……，忙的不亦樂乎，不過最令我想不到的.是開學第一頓就受到了慧和文刀的熱情款待，實在是讓我和凝感激不已啊，而我哥的突然襲擊則讓凝措手不及。
無論如何總算是開學了，聽講座，參加開學典禮，這一切彷彿讓我回到了大一，但是想一想自己已經在江財生活了四年了，這裡的一切我都是那樣熟悉，看著穿軍訓服的本科新生們，突然覺的自己老了很多，當然，也成長了很多。凝和我一個寢室，另外兩個分別是幹練的倩和溫柔的瓊，大家相處很融洽。沒有班主任，只有下班黨員的我們班舉行了第一次班會，算是第一次正式見面，與大學相比，我們班上的男女比例基本持平，不過整個專業還是女生偏多啊。這個禮拜只上了三門課，但讓我們印象最為深刻的要屬審計課了，院長的博學使我受益良多也同時令我強烈地感受到自己的孤陋寡聞和知識儲備的嚴重不足，四節課下來彷彿被點燃了求知的激情，於是和同學迅速奔向圖書館，把院長推薦的管理、哲學、法律以及審計經典案例方面的書籍都借了回來，恨不的一口氣把它們全都裝進腦袋。在倩的提議下，我們寫下了“謹記第一堂審計課”的字幅貼在了寢室裡，用以自勉，讓大家一直保持這種向上的激情！如果說這周令我最為沮喪的事情那無疑是注會考試了，當初信誓旦旦地報名、買書、報輔導班打算大幹一場，但是暑假卻沒有將這種激情持之以恆，最終導致了昨天下午《會計》慘烈的結果，而對於《審計》我則連考試的勇氣都沒有。結束考試後我已下定決心，明年一定要讓自己微笑著走出考場，我再也不要體會那種在考場坐如針氈的感覺了。
第一週就是這樣，儘管我導師還沒有正式確定，這讓我煩躁不已，但是我相信一切都會好起來的！
國中週記 篇8
今天，我們迎來了開學第一週的結束，雖然是第一週，但是在這一週裡，卻發生了許多難忘的事情。給我印象最深的就是星期四的時候班主任朱老師把我的手機沒收了。
因為在開學前老師說盡量不要拿智慧手機，所以媽媽在開學前一天特地去給我買了個老年人手機。可當我到了學校後，發現大家都用的是智慧手機，於是我回家便也要求把手機換回來。
到了星期四，我終於如願以償地把手機換了回來，高高興興地去上了學校。可是在八點的時候手機突然響了起來，我剛聽到這個聲音時嚇了一大跳，過了一小會兒，我在心裡祈禱著：“千萬不要是我的……千萬不要是我的……”可當我繼續聽下去時我發現這就是我的手機的報天氣的聲音。可當時我還是不信，以為別人的手機聲跟我的一樣，於是把手機拿出來看了一眼，發現真的是我的，“怎麼辦……怎麼辦……”我在心裡想著。可是已經沒有這麼多的時間供我思考了，最後，沒有辦法，我只好將手機交給了朱老師。
下課後，我去問同學怎樣才能要回手機，可是同學說要讓家長來要。我的心裡又顫了一顫，這可怎麼跟媽媽說呢？
回到家後，我把這一切都對媽媽說了，可媽媽卻說：“這是你自己把它弄出聲音的，開始時我不讓你換，你看同學用就眼饞，非要換，現在出事了，別來找我，再說了，你的這些軟體也是你自己下的，跟你說了別下這麼多軟體，你不聽，現在好了吧？被老師沒收了吧？你自己去要吧，我肯定不管！”聽完這句話，我立刻對媽媽說：“可是你要是不去要，手機可能就‘充公’了！”“這我也不管，誰讓你非要拿的。”看來，要拿回手機就必須靠我自己了，這我就去試試吧。
因為有同學說朱老師把沒收的另外兩個女同學的手機都還回去了，就是我的沒給我，所以，第二天加餐時間，我問朱老師什麼時候能把手機拿回來，老師說第四節課下課後到她的辦公室去拿。我十分珍惜這個機會，一下第四節課我就去找英語辦公室在哪裡，在快上課時，我終於找到了，但是我卻徘徊在門外遲遲不敢進去，怕老師會不給我，但是我又想，如果不去的話就更不可能要回來了，所以我想了又想，終於喊了聲：“報告”。進到辦公室後，老師把手機還給了我，並且告訴我下次要是再有這種事，就要叫家長來取了，我可不想讓我的手機“充公”，所以我下次到校前後都要檢查手機是否關好機了，以免這樣的悲劇再次發生。
這件事情不僅讓我記住了要檢查手機是否關機，還教會了我做任何事情時都要認真、細緻、嚴謹，否則就會發生一些不想發生以及不願見到的事情。