六年級匆匆讀後感1
時間是寶貴的，時間對每個人都是公平的，珍惜時間就是珍惜生命！
今天，我們學習了《匆匆》這篇課文，它讓我懂得了要珍惜時間，每一分每一秒都要過得充實、有意義。時間每一秒都在消逝，哪怕是在我們不經意間的一個動作，時間就逃走了，但是，它會到哪兒呢？我們的日子為什麼一去不復返呢？也許這是個謎，時間過去了，就不再回來，它是用無數金錢也買不回來的。一天過去，新的一天又會來到，但是，在這寶貴的一天內，在這同樣的一天內，我們會做些什麼呢？
就拿我們班同學來說吧，有的同學會在課堂上認真學習，課間歡樂的遊戲，偶爾幫助一下別人；還有的同學就會在課堂上搞小動作，擾亂紀律，課間和別人小打小鬧，告別人的狀。這樣的兩種做法就形成了鮮明的對比：第一類同學這一天就過得充實、快樂，也充分的利用了時間；第二類同學這一天就白白浪費了，不僅沒學到知識，而且還會遭受老師和家長的批評，分明是自討沒趣！
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。時間就是自己，我們來到這個世界，就像接受了時間成為我們的好朋友一樣，我們要讓它有用處，不要讓它從我們身邊一步步離去，我們要讓它有意義，不要讓它虛度時光！時間就在你的掌控之中，你怎麼安排完全由你自己做主。光陰似箭，日月如梭。如果你沒有珍惜它，時間就會像一支箭一樣從你身邊劃過，再珍惜也晚了！
從現在開始，讓我們站在起跑線上，跟時間賽跑吧！
六年級匆匆讀後感2
古人曾說過“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，《長歌行》一詩中也提到“少壯不努力，老大徒傷悲”。每當聽到這些珍惜時間的句子時，我就想起了朱自清的散文《匆匆》。
《匆匆》中讓我記憶最深刻的一段話是這樣寫的：洗手的時候，日子從水盆裡過去；吃飯的時候，日子從飯碗裡過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了……
每當讀到這段話，我都會感嘆時間的稍縱即逝，也許在我的感嘆聲中時間也將一去不復返，我伸出手想抓住他，可是希望總會落空，他就像針尖上的一滴水滴在大海里，而我們的日子卻滴在時間的流裡，沒有聲音，也沒有影子。時間是無情的，他從不留戀，似乎也沒有任何力量能阻擋住他匆匆的腳步，可是他卻不經意地留在了老人的白髮間，刻在了人們的臉上。
六年級匆匆讀後感3
富蘭克林曾這樣形容時間：“時間是最有限的資產，也是最有價值的日用品。一般人老是抱怨時間不夠用，然而卻不懂得珍惜時間。如果你珍惜生命，那就不要浪費時間。”它發出的是對浪費時間，虛度光陰的警告。捫心自問，在有限的時間裡去做有意義的事，我做到了嗎？每逢週末的早晨，我總是賴在床上遲遲不願起來，早晨最寶貴的鍛鍊時間或晨讀時間就被我浪費了；穿衣吃飯又磨磨蹭蹭，總想時間多的是，慢一點兒又能怎麼樣；到了該坐到書桌前開始學習的時候，作業本攤開，卻發現字典不在手邊，數學該畫圖了，又忙著找尺子圓規……零零碎碎地又浪費了不少時間，為什麼我不能把這些零散時間積少成多，節約出更多的時間去做有意義的事情呢？
《匆匆》裡有朱自清對時間的思考，讀了《匆匆》，也觸動了我。是的，“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。”而屬於我的日子卻將一去不復返，我不想浪費我的生命，我要付諸行動，珍惜時間。
六年級匆匆讀後感4
如果你要是問我世界上什麼是最珍貴的東西，我不會回答：鑽石、寶石，我一定會不假思索、二話不說的選擇：時間！
少壯不努力，老大徒傷悲。時間是不會等人的，一定要珍惜時間，不要浪費時間。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。時間是無價之寶，是用什麼都換不回來的東西，所以一定要珍惜今日，不要什麼事情都推到明日。明日復明日，明日何其多！
其實我在讀《匆匆》這篇文章之前也是個浪費時間，不知道珍惜時間的人，記得那一次暑假，老師留的作業並不多，屈指可數。但是我就是不想做，我的心裡想著：明天再寫吧，反正有的是時間。但到了明天，心裡又想：明天再寫吧，這麼少作業，一定一天就可以寫完！不用著急。於是我就一日一日的往後拖。到最後一天的時候，我還是一個字都沒動。雖然我僥倖寫完了，但是下次一定不能這樣了。
我記得去年有一件事令我記憶猶新，那一天是週五，老師只留了一篇日記，我心想：只有這一小篇日記，我五分鐘就可以寫完，還是明天再寫吧！可是到了週六，我又想，還有一個週日呢，還是週日再寫吧！我還有很多時間呢！不用著急！可是到了週日，我還是沒有寫，到了晚上8、9點才開始寫。而且寫日記並不是用了5分鐘，而是30分鐘。
莫等閒，白了少年頭，空悲切！
六年級匆匆讀後感5
這是朱自清的一篇著名的散文，寫的很生動，語言也很美麗，有時候是它提醒了我許多，時間的寶貴人人都知道，但儘管他們都知道，可是他們依然沒有好好的珍惜那段美好的時間，時間從來就不等人，它來的匆匆，消逝的也匆匆，讓人無奈，我們很想留住時間，但你們認為這可能嗎？
想想，我們現在畢業了，還坐在教室的座位上聽老師講課、做錯了事情認真地聽著老師嚴肅的批評，那個時候好想快些逃離那裡，但現在呢，似乎有些懷念老師的聲音，老師對我們做的許許多多的事，那個時候我們的埋怨變成了現在的懷念與不捨，可惜，那段時間早已過去了，還記得我們每個人第一次見面的時候，那種陌生的氣息嗎？從陌生到熟悉到不能再熟悉的過程你們還記得嗎？同學們還記得嗎？老師還記得嗎？
那時候我們每一個人都催促著大家，那種滋味回憶起來甜嗎？每一任同桌還記得對方嗎？
我還記得我進入學校的第一個同桌是誰，他有著有些卷卷的頭髮，胖乎乎的，或許是因為那時候還小，總是因為一些雞蒜皮的小事鬥嘴。還記得那一次我們因為一道男女生的‘’三八線‘’而傻傻的吵架，還因此兩人都受到了一點小傷〔皮外傷〕，我媽媽卻小題大做的去找老師，不過似乎因禍得福了，我和同桌張洪霖的同桌關係緩和了些，不過我已經滿足了，哈哈！當然，我的最後一個同桌我也沒有忘記，她既是我的同桌，又是我的好朋友——朱豔茹，她是優等生。雖然我們兩個人都是女生但似乎也會有冷戰發生，你們一定不敢相信吧，其實我的嗓門比她大，有時候也總愛嚇嚇她，至於冷戰很快就會結束的，再怎麼說我們兩個人都是女生啊！
好微小的事情啊，但它卻已經變成過去了，那段時光也讓我成長了，老師的“灌溉”也令我們感動。
六年級匆匆讀後感6
布萊西特曾說過：“不要為已消盡之年華嘆息，必須正視匆匆流走的時光。”這正是在警告那些活在過去裡的人，那些活在昨天裡的人，在對已流逝時光大為嘆息時放走時光的人。過去的時光已經成為歷史，如果你執著於昨日的星辰，必將錯過今朝的太陽。正如作者所說的：“過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。”那麼該做的則是抓住正在流逝著的`匆匆的時光，抓住每分每秒去創造自己的生活，開創自己的天地。
“當許多人在一條路上徘徊不前時，他們不得不讓開一條大路，讓那些珍惜時間的人走到他們前面去了。”這則是蘇格拉底在警告那些在原地滯留，徘徊不前的“徘徊者”。因為徘徊，他們失去了前進的方向；因為徘徊，他們失去了前進的勇氣；因為徘徊，他們失去了大把匆匆流走的時間，失去了成功的機會。正如作者所說：“我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息裡閃過了。”那麼，請向遠方看吧，請跟緊時間的步伐吧，讓自己在匆匆的光陰中，做出一份偉大的成就吧。
“明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。”這想必是在說那些“明日者”的了。他們痴心於明日，然而今天該做的，明天再早解決也是晚了。可是，這些“明日者”們，卻在無數多個明日中，埋沒了自己似錦的前程，耗盡了自己青春的生命。到頭來，任憑時光匆匆的走，也只能空吟“少壯不努力，老大徒傷悲。”那麼，請那些“明日者”們趕快抓緊匆匆溜走的時光吧，為自己青春的生命錦上添花。
因此，只有今日事今日畢者，才是會追逐“匆匆”的人，才是真正珍惜時間的人，才是真正熱愛生命的人。
“在逃去如飛的日子裡，在千門萬戶的世界裡的我能做些什麼呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆裡，除徘徊外，又剩些什麼呢？”難道真的只有徘徊嗎？難道真的只有匆匆嗎？我們並非如此。當我們赤裸裸的來到這個世界，就必定要留下一些痕跡，一些屬於自己的足跡，自己的成功和天空。儘管時光匆匆，步伐匆匆，我們也應將自己的步伐匆匆起來：儘管來的匆匆，去的也匆匆，我們依舊應在匆匆中找尋自我，創造成功。
那麼，讓我們攜起手來，即使無法挽留匆匆的時光，我們卻可在匆匆的時光中不斷進步，不斷充實自己，實現自己的夢想。驀然回首時會發現，原來，在匆匆中，也可留下“不匆匆”的回憶。
六年級匆匆讀後感7
《匆匆》這篇文章是朱自清先生的代表作，是我們無比熟悉的朋友，是一首惜時的讚歌。它寫出了朱自清先生一生的追求，更寫出了我們所有人的心聲。
這篇文章主要寫了朱自清先生對時間飛逝的感慨，他問世人：“你聰明的，告訴我，我們的日子為什麼一去不復返呢？”這句話引起了我們的深思，在這大千世界裡，我們只有匆匆罷了。《匆匆》告訴我們要抓緊時間，珍惜生命。
或許，這只是一篇看似普通的議論文而已，可是，它讚美的不是那些惜時如金的人嗎？它所影響的不正是我們這顆無所事事的心嗎？在這世上，難道還缺少惜時的典範嗎？
大發明家愛迪生，一生要求自己提高效率，每天只睡4個小時。一天，他遞給助手一個沒上口的空玻璃燈泡，讓他量容量。可是助手拿著軟尺，測量著各種資料。愛迪生看見了，說：“時間，時間，你怎麼浪費了那麼多時間呢？”說著，把燈泡灌滿水，然後把水倒在量杯裡。助手紅著臉讀出了資料。愛迪生一生共有兩千多種發明，這全是他節約時間得來的成果。
此時，我感慨萬千，我想，跟他們相比，我浪費了多少寶貴的時間啊！每天早上起床的時候，我總是磨磨蹭蹭地。爸爸喊我起床，我卻一拖再拖。穿衣服時，我總是慢慢悠悠地，穿一件，躺一下，老是擺脫不了心中的睡意。讀了這本書，我決心要改掉這個壞毛病。於是，後來起床之時，我總想起《匆匆》中一句膾炙人口的名句：“洗手的時候，日子從水盆裡過去；吃飯的時候，日子從飯碗裡過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去”。我想：我總不能讓時間從美夢中過去吧！於是，我強制自己穿衣時不許躺倒睡下，只要一起床，就要振作精神，抓緊時間，快速做好每一件事。久而久之，自己早已改掉了賴床的壞毛病。惜時的話語早已在我心靈深處刻下了不可磨滅的烙印。
每讀一遍這文章，都會引起我千萬個記憶的碎片，發出我最純潔的共鳴，它總令我百讀不厭，每讀一遍，都彷彿聽到朱自清先生的勸誡：抓緊時間，別讓它白白溜了！
六年級匆匆讀後感8
現代著名散文家朱自清有一篇著名散文《匆匆》被載入我們的語文課本第二課，這篇課文淺顯易懂、引人入勝又讓人尋味，讀了這篇文章，我受益匪淺，真正懂得了時間離去不復返的道理和時間的真正價值。
課文，字數不多，篇幅不長，作者從燕子去了，楊柳枯了，桃花謝了開頭，到最後的反問句：我們的日子為什麼一去不復返呢？提醒人們，時間的寶貴和重要。讓人想象，燕子為什麼去了？楊柳為什麼枯了？桃花為什麼謝了？告誡人們匆匆流失的時間，像針尖上的一滴水滴在大海里，我們的日子滴在時間的流裡，沒有聲音也沒有影子。讓人感嘆又無可奈何。
是啊，日子在時間的海洋裡是那麼的渺小，匆匆而過，轉瞬即逝。回味我這些年的成長曆程，真的是彈指一揮間，十二歲的年齡，想起來眨眼之間，六年的學生經歷每天只是上課下課做作業，沒想過，也沒真正用心想過時間是什麼？時間是需要珍惜的。有時候還幼稚的故意拖延時間，刻意的磨磨蹭蹭，能玩一會，就玩一會，能躺一會，就不願做些事情，時間悄然離逝，卻渾然不知。可笑的是，有時候感覺自己的時間，是父母的，是老師的，常常做出樣子給他們看，他們督促的時候，就抓緊時間，他們不管不問時，就浪費時間，不懂得珍惜，更不懂得去把握，讓時間悄無聲息的從身邊溜走，卻還沾沾自喜。
朱自清先生的時間從水盆裡過去，從飯碗裡過去，從雙眼前過去，從手邊過去。那我們的日子，又從什麼地方過去了呢？寫字的時候，日子從筆尖上溜走，讀書學習的時候，時間從書本上溜走。看電視的時候，日子從電視螢幕上溜走。玩耍的時候，日子從歡聲笑語中溜走。玩遊戲的時候，從鍵盤上溜走。從筆尖上、從書本上溜走的時間會給我們留下記錄在紙張上和腦海裡的成績，可玩遊戲、看電視溜走的時間，我們能留下什麼呢？所以，我們更好好把握溜走的時間，讓無奈溜走的時間更有意義，更有價值，等我們回憶逃走的日子時，我們沒有後悔，沒有嘆息，感覺沒有愧對溜走的每一天。這樣，時間才更有意義，更有價值。
六年級匆匆讀後感9
週末，我揹著一文。背時並沒覺得什麼，只當作一篇普通的文章來看，背完後靜下心來默默思考，我悟出很多道理，受益匪淺。
本文圍繞“匆匆”，細膩的描寫了時間的流逝，生命的短暫，最後作者發出對匆匆的感慨。從簡簡單單生命輪迴的現象到作者對時間複雜的理解，短短的筆墨寫出了時間的匆匆。
燕子去了，是有再來的時候，可每一次飛去的和再來的都不一樣，不是同一只。一箇舊的生命去了，一個新的生命就會再來。桃花柳樹也是這樣，它們再開再綠的中間，有很多來來去去，隨著時間失去的生命，將會化為動力和營養，只有這些營養，才會產生新的生命。是呀，在大自然不斷的生命輪迴中，時間又算得了什麼呢？去匆匆來匆匆，生命更是匆匆。天下萬物隨著時間的考驗，都將匆匆起來。
今天正在度過，並沒覺得時間多麼的快，反而認為會有些漫長，可今天過去了，明天再來回憶，就想剛剛發生，可今天已如同手裡握著的沙子，飛快流失，儘管你握的再緊，很緊，非常緊，那明天也不在是今天了。今天已經變為回憶，滴在時間的流裡，滴在茫茫的腦海裡。正如文中所說，沒有聲音，也沒有影子，留下的只有回憶。
時光飛快，時間不會在等給你。伸出手遮挽匆匆的日子，伸手時日子在過，時間在過，遮挽時也一樣，在飛快流逝。掩著面嘆息時日子也在閃過，時間永遠不會停止。除非生命的停止，時間也將在你一個人的世界裡停止，沒有了生命，還談得上什麼時間呢？
我們來到這世界，不久也將離開這世界。老天讓自己走這一遭不是白白的，而是讓自己在短暫的生命中，在匆匆的時間中利用一切充實自己，將來為社會做貢獻，位子隨後代造福。
只要一個人做到了這一點，他一去不復返的匆匆日子將會成為一本精美的相簿，以後會有很多人翻開它，瞭解他的匆匆，學習他的精神。儘管他匆匆地去了，可他的精神會永遠活在人們心中，那時，他的日子不會匆匆，他的時間不會匆匆。自然而然，他也會知道原來匆匆的日子為什麼會一去不復返了。