讀《桃花心木》有感1
讀書，當然必不可少。但你如果走出課堂，又瞭解多少？為了讓自己活躍在課堂之外，我的讀書經驗開始一點點的增加。課堂上的書讓我知道基本知識而我卻更需要課外的學習。休閒之餘，手捧一本書，每一本名著裡面都隱藏著人生的真諦。我喜歡探索，那書中一個個感人至深的美麗故事，感化著我的心靈。在我一次又一次的氣餒，一次又一次的灰心時，是書，把我從失敗的泥潭中拉扯出來，讓我駛向勝利的彼岸。
書，成了我形影不離的夥伴。我會在書包裡放一本散文，學習之餘，閱讀兩三篇。那可真是一種享受呀！盤學回家後，做完繁忙的功課。在看一本經典名著。我如痴如醉，似乎忘了媽媽催我吃飯的聲音。
現在，書成了我不可或缺的朋友。它就像一日三餐一樣重要，它是我學習、生活的精神糧食。一本書讀完。回憶起故事中的美好情節，我還真想成為書中的主人公，去經歷一次探險，去幹一件大事。從此，書中的人物成為了我的榜樣，是我肩負責任感。
書，從白紙黑字感化到我的生活，讓我懂得了禮貌；讓我勤奮刻苦；讓我光明做人。可以說，書是上帝派來拯救人類的。如果我失去了書，就失去了生活的重心。在我五年的讀書生崖中。它還真為我增添了不少快樂，也幫我解決了不少煩惱。
曾經，我為了一丁點小事和同學發生口角，我們爭吵不休，誰也不肯讓步。回到家，我不經意間捧起一本書，讀完後，我感慨萬千，頓時恍然大悟。我明白了和睦是最美好的時刻，我們要珍惜。
除此之外，面對學習，我真的覺得自己快被其他同學追上了。於是，我開始自暴自棄。那幾天，我煩燥不安，讀書不專心。做事神情恍恍惚惚。又是書，告訴我不要氣餒，鎮靜下來，勤奮刻苦，我一定行的。果然，我開始恢復到正常生活，重新振作精神。向新的課程進發。
書，為我的生命增添了光彩。它是我無話不談的朋友，是我永遠的夥伴！
讀《桃花心木》有感2
今天，我們學了《桃花心木》這篇課文，我受益匪淺，當我讀到“不只是樹，人也一樣，在不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，就能學會把很少的養分，轉化為巨大的能量，努力生長。”這段話時，我懂得了，溫室裡的花朵不會有強大的力量。人應該要獨立自主，不要養成依賴別人的心理。想到這裡，我不禁回憶起五年級時的一件事。
那天，媽媽終於放假了，我心想：堆積在家裡的髒衣服已經成了一座小山，我的衣服都換不出來了，今天終於可以洗出來了。沒想到，媽媽對我說：“兒子，過來跟我一起洗衣服！”我奇怪地說：“媽媽，我怎麼會洗呢？我的衣服不是一向是你洗的嗎？”媽媽語重心長地說：“孩子，你已經長大了，不能總依賴別人，自己的事應該自己做了。”“這次你的衣服自己洗，我不幫忙了。”媽媽接著說。我心想：媽媽肯定是嘴上說說的，等一下還不是會把衣服洗出來？可我想錯了，媽媽這次可真“絕情”。
沒辦法，星期天必須洗出來，星期一學校規定要穿的。只能自己洗了，這可難倒我了，我壓根沒洗過衣服。哎，我只是隨隨便便地，不管三七二十一，把校服放進水裡，放在肥皂粉裡浸了幾分鐘，然後拎出來，用清水漂了一下，擰乾，晾了起來。
星期一，我穿著自己洗的校服到了學校，老師見了我，驚訝地問：“唐懷，你的校服怎麼這麼髒，洗過了沒？”我聽了這話，羞得不只如何應答。
學了這課文，讓我更加懂得了，媽媽的“絕情”是對的，人只有獨立自主才會成為一個堅強有用的人。一個人如果沒有真正本領，一味依賴別人，這樣的人是經不起風雨考驗的。
讀《桃花心木》有感3
選擇你最終的命運吧！是被狂風連根拔起，還是在風中紋絲不動？其實這一切都被那種樹人掌控，然而我們就是自己人生之路的種樹人，生死由自己選擇。為什麼有的·樹會被連根拔起，而又有的能與狂風做鬥爭呢？因為前者在一個無憂無慮的環境中成長從未見過也沒有體會過什麼叫挫折。而後者，則是在一個終日風吹雨打的地方成長，雖然痛苦，但在狂風中成長的樹會習慣這一切，任何不能將它們殺死的，都會使之變得更加強大，才配與狂風作鬥爭！不只是樹，人也一樣啊！我們永遠不會知道意外和明天誰先來敲門，但是有一點是值得肯定的，那就是我們在成長的過程中要像那在狂風中成長的樹一樣不斷地磨練自己，從而·使自己變得更強大！
所以，你是選擇前者，還是後者，相信心中已經有了答案。可能有的人無法承受那種痛苦而放棄了，那麼很可惜，他將在那種不安當中漸漸地毀滅，消亡。所以，請選擇成長吧，請選擇不斷地磨鍊自己吧！不要認為很痛苦，縱使它的確是這樣，但，現在的痛苦可是為了以後的安樂啊！生於憂患，死於安樂，命運終究由自己決定。生與滅在一念之間，選擇你的命運，決定你人生的意義。
讀《桃花心木》有感4
我們的人生是平坦的，沒有挫折，也遇不到什麼困難。這十來年裡，我們在人生的道路上走得一帆風順，在固定式的生活中奔波。好幾次了，我想：難不成，我們的人生就要以一帆風順而告終嗎？
讀了《桃花心木》這篇文章後，我終於明白了：人，就應該像桃花心木那樣堅強勇敢，能頑強地生存下去！
讀著這篇文章，我不禁想起了《烏塔》。烏塔年紀雖小，卻有很強的自主能力。他的父母就像文中的種樹人一般，為烏塔創設了一種自然環境來使烏塔逐步成長，真可謂是用心良苦！
回到《桃花心木》這篇文章，經過一次次的滲透，我感觸極深。“不確定”，是指生活中不可預料的一些坎坷與磨難，在我們的人生中，沒有“不確定”。我們就如桃花心木樹苗一般，由不稱職的“種樹人”——父母澆灌，從未經過艱險的磨難，從未經過痛苦的蛻變。我們的根——知識面只能浮在地表上，不能深入地底——浩瀚的“學海”中成長，這又有何用呢？
讓我們向那些茁壯的桃花心木學習吧！讓我們努力紮根，在不確定中發芽、長葉、開花、結果；讓我們經歷住困苦磨難，在風雨中勇往直前，所向披靡！我們要能適應住環境，自我生長，自立自強，在不確定中頑強生長！
桃花心木在種樹人沒有規律的澆灌下，學會了自己找水源，拼命紮根，最終適應大自然，茁壯成長，顯示出勃勃生機。在生活中，我們也應該如此。生活變化無常，我們要學會在不確定中生活，磨練自己，把握住自己的人生。只有這樣，我們才能成長為百折不撓的人！
讀《桃花心木》有感5
放寒假時，媽媽提前買了六年級下的語文書，我一拿到手就津津有味地讀起來。書頁嘩啦啦地翻著，翻到《桃花心木》這一頁，我的手突然停住了。這是一篇借物喻人的文章，通過桃花心木的生長過程比喻人的成長過程。我的目光順著文字一行一行地閱讀，小小的心靈受到了極大的震動。尤其是作者的那一番話：“在不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。”現在有些孩子嬌生慣養，是溫室裡的花朵，經不起生活的考驗，遇到一點挫折就會退縮，安於現狀，但是，父母不可能養你一輩子。
合上書，我長出一口氣，眼前浮現出一幅幅生動的畫面。一個才八九歲扎著馬尾辮的小女孩，睜著一雙充滿好奇的眼睛看著大哥哥大姐姐們腳穿輪滑鞋，如燕子一般靈巧地在地面上滑行，眼神裡又流露出了渴望。終於，媽媽找來一位教練，幫小女孩穿上輪滑鞋，笑意盈盈地看著一臉驚惶失措的小女孩被教練拖向場地，然後悄悄離開了。因為失去了可以依靠的媽媽，所以小女孩有些害怕，開始反抗：“不要！”她快哭出來了。教練似乎很有經驗，她彎下腰，摸摸小女孩的頭，說：“孩子，你的爸爸媽媽在你羽翼不豐滿的時候可以充當你隱形的翅膀，可是你也有羽翼豐滿的時候啊！這時父母那隱形的翅膀便會消失。你終究有一天會獨立，那時你就懂這段話的含義了。”小女孩撲閃著大眼睛，堅定的目光把教練都逗樂了。不一會兒，小女孩也可以像大哥哥大姐姐一樣滑行著。她似乎要飛了起來，不，她的心已經飛了起來。那個女孩就是我。現在我已明白了那段話的含義，成功的路往往是不平坦的，所以我們要磨礪自己。因為一個信念：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來！
讀《桃花心木》有感6
高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯。”讀書是陶冶我們的情操，豐富了我的情感。讀的書很多，但記憶最深刻的就屬於那篇《桃花心木》的文章，它也是一篇富有哲理性的文章。
桃花心木是一種特別的樹，樹形優美，高大而又筆直。種樹的人給它澆水並無規律，他覺得種樹不像種青菜，幾個星期就可以收穫了。樹木，是自己在泥土裡尋找水源，如果每一天來澆水，樹木就會養成一顆依賴的心。
有一次，我看到了一個小故事：一位鋼琴彈得非常棒的小孩有一天要去考級，馬上就要輪到他了，但“意外”發生了，就在那時，他的鞋帶鬆了，他並不會繫鞋帶，於是，就跑到他媽媽面前為他繫鞋帶。那一刻，評委直接把他淘汰了，儘管他彈得有多麼動人。
他雖然在鋼琴方面是強者，但他在生活中卻是弱者。人如果不斷依靠別人經不起挫折，就好似那些被大自然淘汰的桃花心木一樣，若有一天不給它澆水，它就會枯萎。在不確定中生活，能經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立、自主的心。
讀書是一場心靈的旅行，在讀書中成長，學會獨立、自主。
讀《桃花心木》有感7
在語文書第一單元裡有一篇課文——《桃花心木》這篇課文讓我受益匪淺。
這篇課文通過記敘種樹人給桃花心木澆水沒有規律的這件事，說明了人只有在艱苦的環境中在生活的不確定中，在受到挫折、困難是，要自立自強、克服對別人飛依賴性，這樣能學會生存道理，才會有作為，才會走向成功!
文中有一段話讓我印象深刻。
”不只是樹，人也一樣，在不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，就能學會把很少的養分轉化成為巨大的能量，努力生長“這句話是;只有經得起生活中的風風雨雨的考驗才能成為堅強的人，有作為的人。
”現在，窗前的桃花心木苗已經長的與屋頂一般高，是那麼優雅自在，顯示出勃勃生機。”“種樹的人不在來了，桃花心木不會枯萎了。”這兩句話說明了種樹人的話是對的，桃花心木已經適應了大自然的環境，根已深深扎入土中，找到了水源，因此不用人工護理，它也能茁壯成長了，現在正如種樹人所願，說明他種樹人成功了。不確定中勤磨練，適應自然會生存。
這篇課文告訴我一個道理，在不利於自己生活的條件下，我們發揮自己巨人的潛能，將困難打倒，才能創造出奇蹟!
讀《桃花心木》有感8
這篇課文主要講述了種樹人給桃花心木澆水沒有規律的事，讓樹苗會找水源，拼命紮根，長成大樹；讓人在不確定中經受生活考驗，鍛鍊自主，努力生長。說明人在艱苦環境中要自立自強，克服依賴性，學會生存的道理。
學完了這篇課文，我不僅認識了桃花心木，更重要的是體會到了人生的哲理。樹木要在不確定中學會把很少的養分轉化為巨大的力量，才能長成參天大樹。人也一樣，生活在艱苦環境中的人更能經得起生活的考驗，從而學會生存和發展的本領。
歌德說過，誰要是遊戲人生，他就一事無成；誰不能主宰自己，永遠是一個奴隸。生活中，有許多的不確定，考試成績下降了，生病了，和朋友發生矛盾了，媽媽下崗了等許多。這些事是常有的，願我們每一個人都能有一顆獨立自主的心。克服對他人的依賴，揚起自信的風帆，駛向成功的彼岸！
讀《桃花心木》有感9
今天我們學了桃花心木這篇課文，我突然明白了許多道理，孩子不能總依賴父母，要學會獨立自主的生活，要有一顆獨立自主的'心，如果一直以來依賴著父母，將來長大到了社會上會不適應，在公司裡沒有人可以向父母一樣依賴，漸漸地就會被社會拋棄，對於社會沒有貢獻，不能為國家做出貢獻，不能報答父母的養育之恩，甚至生活不能自理，這是多麼可怕的後果。
所以請所有家長不要再溺愛孩子了，不要把你的孩子當成溫室裡的花，這樣他會一事無成，如果有請不要繼續下去了，這樣反而會害了他的。不要讓孩子做溫室裡的花，要讓他作在藍天下自由翱翔的雛鷹，自己尋找食物，自己生活。
從我做起，做一個自強不息、獨立自主的中國少年！
讀《桃花心木》有感10
當代作家林清玄的《桃花心木》這篇敘事散文，以桃花心木樹苗的栽培方法——種桃花心木的人模仿老天下雨的不確定性，不讓樹苗養成依賴的心，而要樹苗學會在土壤中自行找水源，這樣才能長成百年大樹，借物喻人，告訴我們一個道理：人與樹一樣，在成長過程中會遇到各種不確定因素，包含種種磨難、挫折、失敗和痛苦等。面對這些不確定因素，只有克服惰性和依賴性，及時調整好心志，發揮自身潛能，努力去尋找並汲取維持生命的養分，才能經得起生活中風風雨雨的考驗，才能生存和發展，成為堅強、有作為的人。
是的，現實中，學業上會存在著疑惑與阻力需要我們去解除，工作中會有壓力與困難需要我們去戰勝，生活上有艱難險阻需要我們去克服，我們都不是聖賢，存在著各種缺陷與短板，它們成了生活中的攔路虎，都在干擾、阻礙著我們的成長和發展，此時，需要我們強化心志，堅韌性格，不斷充實自己，提升完善自己，在跌倒的地方，反省原因、總結經驗，再努力爬起來。
生活中，還存在太多的負面因素，乾旱、水澇、霧霾、地震不期而遇，意外的交通事故讓人觸目心驚，環境汙染帶來的食品安全隱患正讓人誠惶誠恐，黃、賭、毒等不良誘惑無孔不入……我們生存道路上的這些溫柔陷阱，奪命殺手都構成了對生命的嚴酷摧殘！在生活中，我們要嚴肅認識地學習安全知識，提高安全意識，明辨是非，趨利避害。
《與泥土對話》一文中，兒子沒睡。望著月光下方桌上的泥土出神。他彷彿感覺到泥土在跟他說話。是啊，沒什麼大不了的，就算輸光了一切，家鄉的泥土輸不掉。就算不被任何城市收留，這塊泥土會接納他。就算失敗如影相隨，只要是塊泥土，播下種子總有發芽的機會。第二天，兒子走了帶上那把泥土上路。兒子的心如泥土般踏實，性格如泥土般堅韌，待人如泥土般誠懇，為人如泥土般坦蕩。十年的掙扎、打拼，兒子成功了。這是在失敗面前不氣餒，自我反省，調整心志，修正缺陷，繼續奮鬥所取得的成績！
《狼王夢》中的黑仔如果自幼學習了安全知識，具備安全意識，就不會在危機四伏，險象環生的叢林中竟毫無警覺；藍魂兒如果自幼學習了獵人的捕獵方法，熟悉陷阱與捕獸夾的特性，做到知己知彼，就不會魂斷捕獸夾；雙毛如果能強化自己心志或能做到量力而行，也不致於被群狼分而食之。
是的，天上不會掉餡餅，天下沒有白吃的午餐，要有收穫，就得有付出：讀萬卷書，書是前人智慧的結晶，書可以讓我們獲取大量有價值的間接生活經驗，書可以讓我們汲取豐富的精神養分，去滋潤智慧之樹、心靈之花！行萬里路，路在腳下，跋涉途中你才會領略到山清水秀的畫卷、博大深邃的洪荒、人跡與自然的呼吸……
只有通過自己不懈的努力，自立自強，獨立堅韌，才能在經歷生活風雨的洗禮後生存下來，發展併成為有作為的人！