暑期三下鄉支教日記

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支教——夢開始的地方。下面是暑期三下鄉支教日記,分享給大家!

暑期三下鄉支教日記

暑期三下鄉支教日記1

作為大一學生的我在一學年的大學生活裡,我積極參與系裡、校裡的各種活動,自己的綜合心態和能力也有了很大的提高!所以,當學校安排了我們化學系有暑期支教活動時,我毅然報了名並在三次選拔後,我很幸運的被選上了這次支教活動的一名計算機組支教老師!

第一天的支教我們來到了支教地點——美麗的櫻桃溝!當我們來到了我們住宿的地方發現我們的條件也很不錯,也很感謝櫻桃溝國小的領導對我們的關心和慰問!我們首先了解了我們所教學生的情況,並對我們的所授課程有了瞭解和聽取了老師對我們的悉心培訓。下午我們見了學生並共同進行了簡單的交流,並給他們介紹了我們接下來兩週的課程安排!其中發現這些孩子們非常懂事,也非常積極,非常禮貌,真心期待接下來兩週的教課活動!在支教活動中我們與櫻桃溝國小的孩子們一起學習,一起做遊戲,一起交流。在這個過程中我們彷彿重現了兒時的美好時光,很感謝這全孩子們該我們帶來的快樂!同時也會遇到一些諸如考勤不全、孩子們的玩耍勁頭太大不是很認真,甚至調皮等的問題。在這個過程中我們在各個方面也有所進步,並對教師這一職業有了全新的認識!

(一)、我之心得體會——能力的提高,心靈的成熟有了第一次教學的體驗,我的組織領導能力在管理孩子時變得更加有條理,更加成熟;我的領導力在一次課上、課間活動中尤為突出並能在孩子中間可以很有分寸,有影響力!我的心也在上課時更加謙虛,更加沉穩,課下我也更加細心的關心、慰問孩子們!真的能力有了提高,心也更加成熟了!

(二)、我之心得體會——生活的改變,童年的回憶在櫻桃溝國小我們支教老師在一起集體吃飯,一起討論,一起備課!我們在生活上有了很大的改變,我們很快適應了新的生活感覺就像是一家人!每當課間時,我們一起做遊戲:老鷹捉小雞、123木頭人、颳大風等等。我在這中間了得到了很多的快樂和難忘的回憶,謝謝孩子們!我想到了很多我童年的美好時光,童年的回憶!很高興,很快樂,孩子們也非常可愛熱情,感謝你們——我們終機一班!

(三)、我之心得體會——團隊的協作,共同的成長在支教活動中我們不僅個人工作,更多的也有團隊協作:我們一起開交流會,一起創立微博,一起組織各種活動。這期間我們在不斷的提高團隊工作者的自信心,分工安排。我們採用比賽模式共同激勵,共同成長!

當然,天下沒有不散的宴席,我想說我們一步步走來,一步步服務真的漲價了!最後我們在準備彙報演出,每一小隊的表現都非常棒!真的在離別的那一刻我們好不捨,孩子們也有的哭了,真的非常希望他們能有所成長,天天開心!

直到現在還時不時有孩子們紛紛給我服務鍛鍊,加油!相信櫻桃溝國小的學生們明天更美好!鄭州師範學院明天更美好!加油!

暑期三下鄉支教日記2

依舊是一個夏日炎炎的暑假。我大二的暑假過得挺有意義,因為很榮幸並且很高興地參加了學校的暑期社會實踐,成為2011年青海大中專學生志願者暑期“三下鄉”社會實踐服務團的一員。

今年暑期社會實踐活動的主題是“永遠跟黨走·青春獻青海”,我所在的團隊所屬是青海師範大學青年志願者協會政法分會。我們一行9人於期末考完的第二天即7月17號的上午八點多就上車出發前往湟源日月藏族自治鄉哈城學校進行計劃為期十天的愛心義務支教活動。累並快樂的支教很快結束了,28號上午搞完文藝匯演就把已經收拾好的鍋碗瓢盆和個人行李物品搬上車,和那群樸實可愛的學生艱難地告別後返回學校。支教時日比原計劃多了2天。短短十二天的支教讓我獲益匪淺,頗有感觸。我學到了很多,認識了很多,也懂得了很多。

新的工作,新的挑戰,第一次擔任校學生的歷史教師,感覺難度有點大,由於國小沒有開設歷史課(只有社會課),加上教育的不到位使得孩子們整個水平處在極差的位置,對於原本屬於他們這個階段的基本歷史常識一無所知,到最後不得以給他們講一些歷史故事,希望以此來促進他們對於歷史學習的熱情。

經過幾天接觸,我發現這些孩子對於未知的知識充滿興趣。但由於時間的有限,在這段時間裡我們能夠做的只是開啟他們的求知的大門,僅僅能夠給他們帶去一些新的理念和方法,給他們的暑假增添求知的快樂。

支教很辛苦,卻很快樂。每天早晨離8點尚有一個半小時左右就有學生來學校,我們只有在他們的到點之前就起床;每個支教隊員每天平均下來有3節課,多的有的一天甚至有5節課;每天晚飯後還要開例會、備課,基本上每天都至少23點後睡覺;一天中還要抽出隊員拍照、做一日三餐、中午下午送學生回家但是,和這些辛苦比起來,學生們課內課外的活躍和笑容,學生和老師課堂上的互動和課餘的交流,支教隊員之間的和睦融洽與互幫互助,帶給我更多的.是感動和快樂。

青海農村的學生十分樸實可愛,但有時候我對他們也是又愛又恨。我們到的那天,好多附近的學生聞聲過來主動幫我們從車上搬行李、整理廚房和住的房間,我們離開的那天,黑板上寫著“老師們別走,我們捨不得”,有好多學生哭了,看著他們的淚花,我心裡感覺酸酸的,趕緊逃上車關上車門十幾天中,有的學生邀請我們去他們家做客吃飯,有的學生給我們送來牛奶送來蔬菜,有好多學生給我們送禮物留作紀念,有些名字都還不太記得住。在他們寫給我的心裡話中有的這樣寫道“林老師,雖然您看著有時候很嚴肅,比我哥哥還凶,但我還是不怕你,您上課很有趣,謝謝您教我們,帶給我們快樂!”有的寫說我晒得很黑,像碳,讓我下次再去的時候帶上防晒油,有的寫問我要電話號碼和QQ號,更多的寫的是感謝的話和“不要走,我們捨不得”、“明年再來”之類的話嗬,這群可愛的孩子!

當老師很難,當國小的老師,更難。以前我覺得當老師很酷,那麼多孩子在家皮得很,一老老師面前就服服帖帖的,我弟弟正在上國小一年級,在家罵不怕,打不怕,每次調皮得實在管不住的時候就搬出他們老師來當殺手鐗,只要說“你要是再不聽話就告訴你的*老師來!”保管有效。支教之後我就覺得,當老師不僅不酷,而且很辛苦,給幾個班改作業、備課上課就夠累的了,課後還得總結反思,還得處理一些比如學生之間鬧矛盾吵口打架、課堂搗亂、抄作業等學生問題,找學生或其家長談話,反正事情不少,這些都是當過老師才有的切身體會。如果教的學生年齡比較大那還稍微省心一些,要是教的是國小生,課堂除了上課還得管紀律,課外眼睛還得盯著學生別打打鬧鬧出事,出件小事苦口婆心羅嗦一大堆,想想這些就頭大。當老師難,當國小老師,真的,狠難,狠辛苦。

對團隊、對團結有了進一步的認識。整了一個乒乓球比賽,活動並不是很流暢,活動中總覺得只有自己一個人在戰鬥,搞的我自己也生了自己一天的悶氣,我的沉悶影響了團隊的團結,後來經過反思,主要原因出在自己身上,活動前與隊友溝通不夠,以致做活動時隊友不是很明白我的意思,活動過程中自己的一些說話言語欠考慮,也太急躁了些,另外怪我缺乏對隊友能力的絕對信任等等。活動之後我反思了很久,一個團隊最重要的,就是溝通、團結和信任。這是這次支教給我的切身體會。此外,作為隊裡唯一的大二學生,一口一個“學長”地被叫著,我時常感覺到的不是驕傲和得意,更多的是責任和壓力,是遇事時的冷靜和果斷,掛有副隊長之名就要敢擔當,對於因為自己一天的沉悶而影響其他隊員的心情,給團隊的團結帶來負面影響,事後我深感內疚和抱歉。

這次支教不僅僅讓我更加深入地瞭解學生,讓我體驗了一把走上三尺講臺當老師的感覺,還近距離地切身觀察了青海農村的生活,進一步瞭解青海。暑期支教讓我明白,作為師範生的我還有很多東西需要學習,距一名合格的老師還有很大的距離,我還需要不斷地努力和更多的鍛鍊。

在這次支教中,我一直在思考這樣一個問題:支教“支”什麼?不僅是知識,還有尊重和愛。為孩子們支撐起遠大的志向,是饋贈於他們最好的禮物。支教,讓我能從另外的角度思考怎樣才能成為一個合格的教師。支教,也讓我重新思索我的人生定位。

在這裡,我要感謝一群人。首先,我要感謝學校能夠給我們提供這麼一次鍛鍊的機會,感謝學校領導、老師的關心指導,其次,我要感謝我的隊友,是他們給了我充分的發揮空間,是他們的信任讓我有勇氣有信心去做,是他們和我一起努力才能順利完成任務,是他們的辛勤勞作才能讓我們的活動變得精彩,變得完美;最後,我要感謝這群大山的孩子,是他們讓我們隊伍的工作變得有意義,是他們讓我感受到了愛的真諦,是他們讓我們的暑假變得充實,是他們給與了我們前進的動力。

這次暑期支教為我的大學生活添上了絢麗而多彩的一筆,那些人和那些事,是一次值得一輩子珍藏的美好的大學記憶。

暑期三下鄉支教日記3

今年的暑假期間,我參加了台州學院生命科學學院“知心支教”暑期社會實踐隊,此次社會實踐我們來到的是生命科學學院的支教基地——博遠國小。這是一所農民工子弟學校,教學裝置較為簡陋,師資力量較為薄弱。我們的教學場所是一個六年級的教室,裡面依然張貼著畢業時的一些東西。教室裡僅有的兩臺電風扇有氣無力地、吱吱呀呀地轉著,熱得讓人難以接受,但是每一節課教員和學生都會認真上完,沒有絲毫馬虎。學生們中午回家吃飯休息,教員們每天吃飯就是附近的沙縣小吃,午休就趴在桌子上睡會,每次睡醒就會墊得胳膊生疼。但是這種生活我們一點都不感到辛苦,因為我們覺得自己所做的一切很有意義,這一切很值。

作為一名非師範生,有時會感覺走上三尺講臺對於自己來說就是一個夢。然而現在,它不再只是一個夢,我正在利用暑期實踐的時間來實現這個夢。現在的我,就站在這個夢開始的地方。

在開始支教的前一天,我們負責給學生家長打電話通知上課時間,大部分家長都很支援我們的行為。記得有位大姐在電話一直對我說謝謝,弄得我不知如何是好,還聽到同隊的人說,打電話過去的時候有一個學生說自己已經有三四天,每天早上都去學校看,但是都沒有看到我們過去。聽到這些,我的內心十分激動,心想一定要把這次支教工作做好,希望我們可以和學生們愉快相處,希望他們可以喜歡我們,希望他們可以認真的記住每一個知識點。

上課進行時

第一天,雖然八點才開始上課,但是為了能夠適應學校環境,不耽擱上課時間,我們六點五十就從學校出發,坐車到支教的地方也不過七點,可是當時外面就已滿是學生。我們雙方的早到都可以說是出於知識的熱情,他們是為了收穫知識,我們是為了教授知識,真心希望我們所教的他們都能汲取。到了教室,我就發揮了自己作為教學組長的作用,擔任起了教導主任的角色。我們一起玩擊鼓傳花的遊戲,傳到的人就做自我介紹,做遊戲時他們都很配合,我們看到了國小生臉上洋溢的笑容,也感覺到了他們身上散發的活力。但是輪到做自我介紹的時候,他們還是比較忸怩,或許是因為陌生的面孔,或許是因為內心的不自信。遊戲過後,我們讓所有人都做了自我介紹,相互之間有了簡單的認識。

正式開始上課時,除了上課的教員外,我們其他人都坐在後面聽課。聽著學生們念著英語單詞,那麼整齊,那麼洪亮,恍惚間好像回到了小時候,突然就有了那種親近的、親切的感覺。這些學生他們的英語底子很差,我們教的東西,他們下課後若不再次鞏固,就會很快遺忘。當看到這種情況我們都很心急。因為我們不僅僅想讓同學們積累更多的知識,還希望自己的付出有所收穫。為了解決這個問題,我們在每天晨讀時都會讓教員把以前學過的單詞進行復習,把當天要學習的部分單詞也進行預習。科學課上,通過我們講解讓同學們看到了科學的神奇,並通過大家親手實踐讓他們瞭解到了科學的奧祕。就這樣,教員們和同學們所度過的每一節課都非常有意思,非常有意義。

除了英語和科學兩門文化課,我們還開設了許多素質拓展課。這些課上教員給同學們帶來了很多新鮮的事物。繪畫課上,同學們跟著教員畫天空,設計自己心中的神舟十一號,繪製自己心目中的美麗校園。通過一支支畫筆,一張張圖畫,我們看到孩子們心中最真實的渴望。學校的教學設施落後,同學們在畫紙上畫出了自己理想中的學校,有大大的操場,有高高的教學樓,有青青的草地……武術課上,同學們跟著教員一起練習太極,每一個動作都做的很到位,對於傳承我們民族的傳統文化起到了相當大的作用。攝影課上,教員讓同學們瞭解一些基礎知識,並且用學的知識對照片進行分析(這些被分析的照片很多都是老師在上課前讓同學拍的),讓他們親身感受拍攝的技巧。還有其他有趣的課,這些課都讓同學們學到了學校裡學不到的知識,對外界事物有了更深層次的瞭解,開闊了視野。

家訪在行動

我們這次的實踐,並不單單隻進行課程的教授,還會在每天上完課後,跟著家長在家的孩子回家做家訪。走在路上,我們會進行簡單的瞭解,詢問他們的日常生活。在還沒有到學生家時,我無法想象他們的家是一番什麼樣的景象。到了之後我真的震驚,一家三口甚至四口蝸居在一個小小的房間裡,這個房間集臥室、廚房、客廳的功能於一身。一走進去,就像走進一個大的蒸籠,一股熱氣纏繞在身上,而且就算是在炎熱的夏天,我也能感受到外面的溫度比房間裡面要低。

儘管在這樣艱苦的條件下,孩子和家長都保持著一顆快樂的心。他們並沒有被惡劣的環境所影響,他們相信,雖然生活中依舊會出現一些不如意,但老天是公平的,因為他會讓另外一些好的事情降臨到你身上。

我參與的第一個被訪物件是賀小芳,和家長談及到這邊的工作和生活時,孩子的爸爸說道:這邊做泥工工資沒老家高,但這邊每天都有活兒幹,心裡也有著落。我上班累了點,但孩子她媽的工作輕鬆點,能多顧著點家裡。人得懂得知足,現在的生活挺自由的,吃的也比以前好多了,現在國家政策也好了,工資也不拖欠,發的很及時,兩個孩子也很乖巧,成績各方面都很優秀,所以還是覺得生活挺幸福的。

看到一家人樂觀的態度,我真的很高興。家長也十分開明,並沒有強制要求孩子按照他們的想法成長,不限制他們,孩子們反倒更加乖巧。

我們每天都在堅持進行家訪,瞭解學生的家庭情況,關心他們的成長。希望我們所盡的綿薄之力可以幫助到他們。

站在夢開始的地方,我在沉思。

開始的開始我們都是孩子,最後的最後渴望變成天使。我們這些大孩子和這些小孩子,將一起度過快樂的一週,我不能想象自己會有多捨不得,但我一定會很難忘懷。這次實踐我們不會只停留在表面形式上,會從實際出發,一直將這種愛心傳遞下去,鼓勵更多的人蔘與到支教行列中,呼籲大家一起來關心社會中的這些弱勢群體,讓孩子們健康快樂的成長。

暑期三下鄉支教日記4

蜿蜒曲折的山路牽動著我們複雜難測的內心。實踐終於浩浩蕩蕩的開始了。

我們的車開在這樣的山路上兩個多小時,終於到達了我們實踐的地方---永嘉縣西嶴鄉。以前從未聽過這個地名。所以也帶著些許陌生,但是更多的卻是對這個山清水秀的西嶴鄉的好奇。實踐之前就聽隊長說過這裡堪稱永嘉的西藏。因為這是在海拔700米的高山上啊!

其實這次實踐的意義和目的在於關愛留守兒童。我們主要通過一對一的心理輔導,和全班的授課支教來實現和表現我們的愛心。這次實踐最大的效益就是讓我瞭解了小孩子。他們對知識的渴望和天真的玩性,都會讓我們忍俊不禁。我還記得最好玩的事情就是有個調皮的學生叫我痘痘老師,害得我哭笑不得。

還有就是這裡的民風民俗都很淳樸,讓我們感受到並不是那麼的陌生,而是有一種出外靠朋友的感覺,很開心也很舒適。

最後,我們的愛暖童心實踐隊在支教一個星期後向村民展現了成果展,因為我們都是第一次可能很多事情都不是很全面,但是我們卻雪到了很多的事情。讓我成長了很多,我想在今後的教學教育工作中都可以起到很重要的作用。很感謝我們實踐隊伍中的每一位朋友。是你們讓我認識到了團隊的精神。