營造全社會關注貧困資助，關心貧困學生的良好氛圍。下面本站小編為大家整理了國中學生資助工作自查報告，歡迎閱讀參考!
國中學生資助工作自查報告一
2017年我校資助辦嚴格按照上級資助辦的檔案精神，嚴格按照既定操作流程規範操作，本著“絕不讓一個學生因家庭經濟困難而失學”的原則，開展資助工作，並努力把好事做好，把好事做實，高效、高質、按時完成了上級佈置的任務。現自查如下：
一、健全組織，精心安排
我校自2010年成立資助辦公室開始，便成立了資助領導小組。並將資助辦公室工作與學校的財務工作、德育工作、教學工作等有機結合起來，使得資助工作更加的規範化，常態化。
二、廣泛宣傳，全面摸排
為使國家資助貧困生政策家喻戶曉，學校通過張貼標語，校公示欄及學校櫥窗、廣播、校會、升旗儀式等各種形式對貧困生資助政策及工作流程情況進行全方位，多角度的廣泛深入宣傳，讓廣大貧困學生、家長、社會各界全方位瞭解國家的惠家惠學政策，熟悉貧困生資助的工作程式，即指標下達、個人申請、資訊採集、稽核評定、名單公示、資料上報、資金髮放等，從而營造了全社會關注貧困資助，關心貧困學生的良好氛圍。
三、強化責任，認真做好助學金的評定工作
在評定工作中，學校嚴格按照相關的檔案精神，本著“公開、公平、公正”的原則，做到指標、程式公平、評議鑑定公開。
為把我校國家助學金髮放到最符合條件的學生手中，校資助辦對各項資助工作都做了嚴格的流程規定：
(一)、建檔工作。
1、首先由校資助辦將《學生家庭經濟困難情況調查表》發放給各班班主任，需要申請認定家庭經濟困難的學生向班主任領取該表，認真填寫後持該表到家庭所在村(居)委會和鄉、鎮人民政府和街道辦事處加蓋公章，以證明其家庭經濟狀況。同時學生根據家庭困難型別提供相應的證明材料上交班主任處。
2、由各班班主任組織學生填寫《學生家庭經濟困難學生申請認定表》，並負責收集《學生家庭經濟困難情況調查表》及各種證明材料，統一上交資助辦。
3、學校學生資助工作領導小組稽核通過後，將家庭經濟困難學生名單及困難檔次在校內進行不少於五個工作日的公示，公示期間公佈了舉報電話，資助辦工作人員正常上班，接待來電來訪。
4、公示無異議後，學校需在《學生家庭經濟困難學生申請認定表》填寫認定決定及意見並加蓋公章。
5、學校資助辦按學年度將家庭經濟困難學生建檔紙質材料整理備案，同時在家庭經濟困難學生檔案庫錄入學生電子資訊，並報送教育局資助辦。
(二)、助學金的申請工作：
1、需申請助學金的同學首先寫出書面申請，詳細說明自己各方面的情況，把申請書交到了班主任處;
2、班級成立由班幹、學生代表及班主任組成的5人以上評議小組進行公開、公平評議。
3、確定了班級的受助學生名單，在此基礎上，學校資助辦確定擬受助學生的初步名單，交評審小組審議後，在校內進行了不少於五個工作日的公示，公示期間公佈了舉報電話，資助辦工作人員正常上班，接待來電來訪。
4、公示無異議後，領導小組再次評議確認最終的受助學生名單，填寫學校稽核意見及公示結果，並在校內進行不少於五個工作日的公示，公示期間公佈了舉報電話，資助辦工作人員正常上班，接待來電來訪。
(三)、助學金的發放工作
我校的國家助學金採用銀行卡的形式發放，學校統一為每位受助學生分別辦理銀行儲蓄資助卡，通過國庫集中支付方式，由財政部門直接將國家助學金打到卡上，發放給受助學生。受助學生本人需簽字確認，嚴禁代簽、冒領國家助學金。
(四)、家庭經濟困難大學新生入學資助工作。
1、大學聯考前一個月，利用資助政策小冊子、資助政策宣傳板報等形式加強對高三畢業生進行資助政策的宣傳。
2、學生收到錄取通知書後，如需申請大學新生資助金，可以到校和當天的值日領導領取《南寧市家庭經濟困難大學新生入學補助申請表》進行填寫，並按要求提交相關證明材料影印件，同時填寫《南寧市家庭經濟困難大學新生申報資助“雙承諾”保證書》。
3、由評審小組根據學生貧困程度，所需學費高低，錄取學校所在地等因素確定受助學生名單及等級，並在校內進行不少於五個工作日的公示，公示期間公佈了舉報電話，資助辦工作人員正常上班，接待來電來訪。
4、公示無異議後，評審小組再次評議確認最終的受助學生名單及等級，填寫學校初審意見及公示結果，並在校內進行不少於五個工作日的公示，公示期間公佈了舉報電話，資助辦工作人員正常上班，接待來電來訪。
5、大學新生入學補助金通過國庫集中支付方式，由財政部門直接將國家助學金打到卡上，發放給受助學生。
四、強化監管，認真巡查感恩成長
為使資助款項無截留無挪用情況發生，學校把好資金管理關，做好專款專用，讓每位受助學生辦理銀行儲蓄資助卡。並制訂了學生資助巡查制度，責任追究制度。每學期我們定期都受資助的學生做巡查，並設立了校舉報電話：0771-6803067。確保學生資助金用於每位學生。
五、感恩教育，激勵成長
同時，我們引導受助學生牢記黨恩，學會感恩，並把感恩的心轉化成學習成長的動力，是資助工作的出發點和落腳點，是我們在資助工作中不可忽略的一項重要工作。資助辦特別是年級主任、班主任有意識有計劃地開展資助學生的談心，自強自立，感恩奉獻等教育活動，讓學生明白愛和感恩不僅要存在心裡，而且要說出來，更重要的是落實在行動上，自尊自強自立，健康成長，才是最好地感恩黨，在懂得感恩，學會感恩，有能力感恩中不斷成長。
六、存在問題和不足
我校在認真做好此項工作同時，也清醒看到在工作中也存在一些問題和不足：主要是個別班主任工作不夠細緻，對有關評審條件向學生宣傳的不夠。部分班級稽核意見缺填或過於簡單、資訊填寫錯誤或遺漏、學生申請理由不夠詳細、紙張不統一、不規範甚至有使用黑色水性筆以外的顏色的筆填寫表格的現象。針對所出現的現象，我們都及時地調查瞭解情況，並妥善地解決了相應的問題。社會捐資助學工作開展不足，這些問題和不足也有待我們在今後的工作中進一步改進。
國中學生資助工作自查報告二
為加強學校對家庭經濟困難學生的資助工作，根據《省財政廳省教育廳關於下達2017年農村義務教育階段家庭經濟困難寄宿生生活費補助資金預算的通知》(鄂財教發[2014]84號)和《大冶市教育局關於做好2017年度農村義務教育階段家庭經濟困難寄宿生生活費補助落實工作的通知》檔案要求，結合學校實際，經學校研究，成立了由校長任組長的學校學生資助工作領導小組。
同時，學校對照“檢查細則”對學校學生資助工作進行了認真細緻的自查整改，現將相關自查工作情況彙報如下：學校基本情況我校現有教學班73個，2014年秋在校學生4951人。教科書退費情況根據大冶市教育局關於教科書免費政策的專題會議精神，2017年秋國家發行的`學生教科書全部退款，接上級指示後，我校對2017年秋教科書退費做了以下幾個方面的工作：
為了把國家教科書免費政策落到實處，我校根據教育局退費工作會議精神，把會議精神傳達給學校每一個教師和學生，宣傳國家的免費政策，闡明退費工作的現實意義，並佈置退費工作的具體事宜，要求成立專班，利用廣播、宣傳欄、家長會、班主任會等進行宣傳，公示國家退費政策，做到學生或家長隨到隨退，並將退費學生名單進行公示，接受社會監督，整改報告《學生資助工作自查報告》。按照要求做到了應退盡退，學校沒有截留資金。貧困寄宿生生活補助政策落實情況2017年秋，我校將上級分配的享受物件指標按各年級在校寄宿生數的比例分配到年級。確定享受資助的學生是體現學校工作公平、公正、公開的關鍵所在，因此，在選定享受物件時要求各年級按照以下程式實施：
1、由學生或學生家長提出申請，
2、由學生所在行政村出具該生家庭經濟狀況證明，
3、年級組稽核，
4、將稽核結果進行公示，對公示無異議的則定為享受物件，有異議的在進行調整，
5、各年級將落實的名單報學校評審組審查複核。
資金髮放時一律先由班主任簽字證明，再由學生本人和學生家長簽字後領取，堅決杜絕代簽帶領行為。學校對每批次發放的學生資助款組織專班檢查落實情況。國家免費教科書徵訂、發行情況根據上級關於教科書免費政策的專題會議精神，我校做到了既不漏訂、少訂，也決不多訂。迴圈教科書回收、保管、發放使用情況從2017年春季起，學校就開始實行教科書迴圈使用制度。我校教科書的迴圈使用有專人負責。迴圈使用教科書的科任教師是該書發放、回收的直接責任人，保證課前發書，做到人手一冊，課後如數收回，並督促學生愛護課本，檢查登記課本損壞情況。學期末將課本交圖書保管員存放，並辦好移交手續。存在的問題儘管學校在學生資助和迴圈教科書使用方面制定了一系列的制度和方法，但總有少數學生在教科書上亂塗亂畫，導致教科書還存在不同程度的人為損壞情況。以後打算以後，我們要始終把資助貧困學生的工作放在重要位置，完善資助體系，不讓一位學生因貧困而失學，同時通過上級的政策解決貧困學生的基本生活問題，使學生安心學習。