轉眼間一段時間的工作又告一段落了，回顧過去的工作，收穫良多，也看到了不足，是時候認真地做好自查報告了。那麼大家知道正規的自查報告怎麼寫嗎？以下是小編幫大家整理的考核學校工作自查報告（精選5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
考核學校工作自查報告1
在新形勢下，加強教師的師德師風建設，提高教師隊伍素質是非常重要的。作為教師不僅要教好書，更要育好人，各方面都要為人師表。教師具備了高尚的情操才能依法治教、以德育人，才能引導學生全面良性發展。
本人從事教育教學工作十多年來，自查自己在師德師風方面的收穫和不足。
一、行為習慣方面
1、手機已經普及，做為一名教師拿個手機也很正常，但本人上課時會提前把手機調成振動的，從來不在課上打電話，只是偶爾會在放學前接一些家長的電話，一旦課上有打進來的其他電話，也是課下回電的。
2、課間十分鐘對學生來說是相當寶貴的，只有休息充足，才能更好地進行下節課的學習。所以本人不去佔用學生的這課間十分鐘，並主動將學生請出教室。
3、在上課方面每一次都能按時上課，哪怕是自己有事，也推後，把上課放在第一位。
二、道德品質
道德是做人的根本準則，做為一名人民教師在道德品質方面更應該嚴格要求自己。這樣才能為人師，嚴治學。因此，我不辦什麼輔導班，就是補也是到學生家給學生免費補習，更不強迫學生上輔導班，不訂其它什麼材料，更不會向家長要錢要物，因為這不是一名人民教師應該做的，也是教師職業道德不允許的。
三、能力水平
做為一名班主任老師，上好一節課是非常重要的。為了上好每一節課，課前好好做準備，教學時，循序漸進，充分調動每一位學生的積極性，關注每一位學生，特別是“四生”，有的學生課上做不住，有的接受知識特別慢，對於這部分學生課上多關注，課後多輔導，當然了有時也有浮躁的時候，當學生不會時，心態不靜，聲音大，想放棄，正所謂“人無完人，金無足赤”嗎。在作業方面也儘量照顧每一位學生，不多佈置，保證每天作業不超過一小時，對低差生，不佈置有難度的作業。在教育學生方面，多以瞭解學生後，口頭教育，多督促、多方面監督，和家長溝通，與家長配合多角度的去教育孩子，從而使其養成良好的行為習慣。課堂紀律方面，多數學生能夠自己約束自己，保證課堂紀律，班幹部還能起到帶頭作用，只是有個別學生自控能力差，也派了一名好學生幫助。
四、教學評價
在作業批改方面，本人能夠認真批改每一次作找出作業中存在的問題，從而更好的糾正。對於問題比較嚴重的學生，我會爭取面批面改。在上好每一課的同時，我更關注那幾個問題學生，只要能抽出點時間，我就會找那幾個學生進行輔導，哪怕是一個學生，哪怕是三兩分鐘。所以在平時的小測試，還是期末檢測中都能取得相對較好的成績，並且每一次的檢測都在進步。學生是學習的主體，在教育教學盡最在能力的發揮教師的主導作用。平等地對待班級的每一名學生，當學生有進步時給予表揚，當學生出現錯誤時及時指出並對他進行批評教育。對學生我總是努力做到動之以情、曉之以理，尊重學生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。工作中我盡我所能，幫學生做一些力所能及的小事，哪怕是學生的家長。學校有什麼活動或是什麼事情，還是同事之間我什麼事，只要我能做的，我都會盡力就做。
在工作中勤觀察、勤思考，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，全心全意做好教育教學各項工作。
考核學校工作自查報告2
“學高為師，身正為範”，我深切體會到作為新時期的人民教師，肩負著培養有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人的光榮使命。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，以高尚的情操引導學生全面發展，在此，我結合自身工作對自己存在的問題及產生的原因進行了認真的剖析。
一、依法執教。本人從教以來，一直都認真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國家憲法與法律，學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想。因為我相信，只有自己做出表率才能更好的教育學生。
二、是愛崗敬業。只有熱愛祖國的教育事業，才能為教育事業而努力奮鬥，盡職盡責、教書育人。一直以來我都認真的對待每一位學生。無論是在課堂上還是課餘時間，我都時刻注意學生的思想動態，做到及時發現及時糾正，努力使自己成為學生的良師益友。
三、是關愛學生。“愛”是理智和感情的統計，它體現對學生的尊重，更體現了對學生的嚴格要求。我既愛“聽話”的學生，更愛“後進生”。對學生我總是努力做到動之以情，曉之以理，和學生心心相連，尊重學生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。對於“後進生”我總是用發展的'眼光來看，用“放大鏡”來看學生的優點和進步，以長善救失。
四、是嚴謹治學。做為一名人民教師，重要任務是教學工作。面對各種差異的學生，我深入瞭解每一位學生的特點，做到因材施教，對不同特點的學生採用不同的方法，根據學生的不同愛好，鼓勵學生全面的發展。對接受能力強的學生，要在他們學有餘力的基礎上對他們提出更高的要求；對於那些學習能力較差的學生，我會請家長配合老師的工作耐心的對學生學習給與更多的幫助。讓學生在不同的程度都得到發展。
五、是團結協作。我總是和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學習，共同討論，探索教學規律，我不單單注意自己在學生心目中的形象，同時也注意樹立其他科任教師在學生心目中的形象，維護科任教師在學生中的威信，從不在學生面前議論科任教師的“長短”。
六是尊重家長。父母是孩子的第一任教師，教師要想教育好學生，就必須主動與家庭聯絡，瞭解每一位學生的特點，積極向家長宣傳科學的思想和科學教育方法，共同教育好學生。我總是站在家長的立場上考慮學生的問題，把學生視為自己的孩子，和家長共同探討教育孩子的問題。努力使家長和學校、老師的教學工作形成共識。
七、是廉潔從教。做為教師，就要有無私奉獻精神，社會體制由計劃經濟轉向市場經濟，很多行業都面臨著巨大的衝擊，教師也不例外，私設課外輔導班以收取補課費，向學生推銷學習資料從中獲取回扣等等腐敗現象時有發生。我向堅決杜絕此類行為。今後我還要努力學習新的教學理論、與時俱進，認真學習“八榮八恥”政治思想，提高自己的業務水平，做到政治思想和教學業務水平雙豐收。在對自己的工作做了認真的剖析只有我覺得我還存在著以下的不足：
1、缺乏學習的自覺性與主動性。在工作中忽視了知識能力的培養再造，對學習沒有做到長期堅持，總是給自己找藉口，由此導致了很多工作原地踏步。
2、對自己的工作要求不高。在工作中對自己要求不夠嚴格，有拖拉的現象，領導安排了工作，缺乏系統的規劃，因此影響了工作效率。
3、開拓精神不強。在工作中安於現狀，存在著等、靠的思想，總是被動接受領導安排的工作，不能主動替領導分憂。
產生這些問題的原因一是自己放鬆了學習及對自己的要求；二是思想上有等、懶、靠的情緒；三是自己對自己的工作沒有進行系統的規劃、整理。通過這次深刻查詢剖析，針對自身存在的問題和不足，在今後的學習、工作、生活中，我將嚴格要求自己。認真做好以下幾點：
1、加強自身建設，提高素質。一是在政治理論素養上下工夫，加強對政策理論水平的提高，。二是在業務，在專業知識、法律法規方面加強學習，努力提高自己的服務能力和服務水平，做到理論聯絡實際，全面發展。
2、強化責任，提高效率。對自己的工作多用心、用腦，領導交辦的事及我自己份內的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀，促進單位各項工作的順利開展和自身能力的不斷提高。
3、開拓創新，提高教育教學水平。在工作中勤觀察、勤思考，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，全心全意做好教育教學各項工作。
時代對我們這一代的人民教師提出了更高的要求。回顧幾年來我們走過的路程，我深深感到只有抓好師德師風建設，才能使學校的整體工作不斷邁上新的臺階。
考核學校工作自查報告3
通過此次師德建設年活動，使我深刻地認識到教師工作作風整頓的重要性，在此我就我個人在學習活動中發現的問題做自我剖析：
一、工作表現
1、愛崗敬業。只有熱愛祖國的教育事業，才能為教育事業而努力奮鬥，盡職盡責、教書育人。一直以來我都認真、平等的對待每一位學生。無論是在課堂上還是課餘時間，我都時刻注意學生的思想動態，做到及時發現及時糾正，從未傳播過對學生有害的思想。和學生心心相連，尊重學生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。幹好本職工作，只要是領導安排的任務，儘自己最大的努力保質保量地完成。
2、嚴謹治學。認真研究業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。謙虛謹慎，尊重同志，相互學習、相互幫助、堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。
3、團結協作。我總是和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學習，共同討論，探索教學規律。不在學生面前議論科任教師的“長短”，就是學生對別的老師有什麼誤解，我也主動幫助解決。
4、廉潔從教。我一直認真做為人民靈魂的工程師教師，就要有無私奉獻精神，社會體制由計劃經濟轉向市場經濟，很多行業都面臨著巨大的衝擊，教師也不例外，有的教師私設課外輔導班，收取補課費，有的教師向學生推銷學習資料，從中獲取回扣等等腐敗現象時有發生。我向來以此現象為恥，從不做加強學生經濟負擔的事。不收禮，不吃請，不叫家長辦事。
5、為人師表。作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，以模範對學生做出表率。外出學校、注意自己的形象，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提醒自己要嚴於律已，保持良好的生活習慣。
二、經過近階段的師德師風教育學習，我深深地體會到“敬業，愛崗，奉獻”的內在核心。自己還存在著諸多不足及根源：
（一）教育理論學習不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實質上深入研究，導致教學過程中出現很多困惑，甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態度。其根源於本人主觀上思想怠惰，不思進取，客觀上理論修養不夠。
（二）在專業基本功的訓練中缺乏自覺性與主動性。基本功對音樂老師來說是非常重要的，多次的學科會上，教研員都強調這一問題，可我認識到了但沒有做到長期堅持，總是給自己找藉口，由此導致了自己的能力在原地踏步甚至是滑坡。
（三）教研力度不夠。只是在本校聽聽課，評評課，只抓課堂教學，沒有把教學經驗總結下來，很少寫教研論文；只做井底之蛙，沒有走出學習，究其原因，教學任務重，時間少，寫作水平低，不善於積累。
三、針對性以上缺點，本人提出整改和努力意見如下：
1、認真學習教育教學理論，積極參加學校教育部門有關學習活動，把時間用在業務鑽研上勤勞苦鑽，精益求益。
2、強化責任，提高效率。對自己的工作多用心、用腦，領導交辦的事及我自己份內的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀，促進單位各項工作的順利開展和自身能力的不斷提高。
3、加強專業知識學習，和基本功的訓練，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。
4、加強本職分管工作的主動性、積極性。團結互助，發揚奉獻精神。
5、開拓創新，提高教育教學水平。在工作中勤觀察、勤思考，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，全心全意做好教育教學各項工作。
在今後的教學工作中，我也將時時刻刻嚴格要求自己，使自己今後的教育教學工作再上一個新臺階。
考核學校工作自查報告4
通過認真學習新疆特色四好教師教育實踐活動，結合自身在工作、學習和生活中的實際，深刻反思，自查自評，使自己在今後的工作生活中做得更好。
一、個人存在的問題和不足之處。
1、自主學習覺悟不高。
學校組織的各種學習我都按時參加並認真學習，但這種機會實屬不多，其餘的時間沒有在學習上分配合理的時間，導致系統理論掌握的不夠全面，對問題理解的不夠透徹。平時總是用一些無關緊要的問題來搪塞來安慰自己，給自己找出不是理由的理由。問題就在於自己對學習的自主性要求不高，對自己系統的學習不夠重視，總是要求被動的去學習。
2、踏實工作過於死板，沒有創新的使資源得到充分發揮
在同事的眼中我是一個比較忙碌的人，但成效總是不盡人意。每天只是重複的做了許多生重複的事情，效果始終是一個樣。在忙碌的同時只想著認認真真的、平平安安的完成領導交給的任務，卻沒有思考如何更好的完成這個任務，如何有效的提高解決這個任務的效率。這嚴重的阻礙了創新思維的發展也給我產生懶惰提供了所謂的理由。
3、對待師生過於隨意，沒領會全心全意為人民服務宗旨
在五好教師中有一條是服務師生好就明確的指出要把服務放在重要位置。對待同事我不善於溝通、在工作中會帶個人情感；對待學生我從沒有走進他們的內心深入、在教學中對待學生有些粗暴甚至還有些衝動沒有耐性，我只把它看成是一種工作來完成，沒有投入愛心。
二、追本溯源，深度剖析原因。
1、讀書的熱情不高。我在思想上對知識的認識缺乏理性的思考也沒有引起自己的重視，忽略了知識對工作、生活的重要性。細細想來，需要學習的地方還很多，掌握的技巧也很多。既要系統的學習專業知識，又要全面的學習教學業務方面的知識，還要虛心向有經驗的同行學習。只有通過不斷的知識更新，不斷的知識積累，才會讓我在工作生活中得心應手。
2、工作中滿於現狀。在教育教學的過程中，如何真正的做到讓學生學有所用，做到讓學生學會為人等方面還要專心的去探索新的教育教學方法，找到真正適合每個學生的教學模式。對遠端教育工作要達到資源的充分高效的發揮，就要動腦筋去實踐用實際行動去有效的改變現狀從而達到理想的效果。
3、服務意識要加強。在平時與同行的交往中要注重溝通的技巧，多站在別人的立場去想問題，多去理解包容他們，用自己的行動去服務他人。如何服務好每個學生，無論是生活中還是平時的學習中，這都不是一件非常簡單的事情，要多傾聽學生的聲音，多瞭解學生成長中的煩惱，多幫助學生在學習、生活中的困難。
三、具體整改措施
1、強化理論學習、提高綜合素質。
要努力提高學習的主動性，拓寬知識面，提高業務能力和知識水平，在知識的海洋中汲取充分的營養，樹立正確的價值觀。要在不斷的學習中尋找問題的根源、改進自己的不足，強化全心全意為人民服務的服務意識。
2、兢兢業業工作、爭做人民好教師
平時要用“五好教師”的標準來嚴格要求自己，積極參加學校、社會組織的各項活動、各種競賽，時刻提醒自己是一名光榮的人民教師。在思想上克服懶惰的思想，自滿的思想。要用紮實的工作作風，良好的師德師風來武裝自己。
讓我們都在此次活動中大膽的進行自我批評，真正讓自己的心靈得到淨化，讓自己的事業得到發展，讓自己的信念更加堅定，讓自己的行動更加具有實效性。
考核學校工作自查報告5
一、領導重視，保障到位
1.加強組織領導。中心校成立了以李小安校長為組長、張永軍為責任組長的教科研工作領導小組，中心教研組具體組織實施。領導小組制定計劃，落實責任，有步驟的開展教科研工作。
2.健全組織機構。中心教研組成員分工明確，教研、宣傳、電教相互協作，合為一體。民主、四合、五小、建設等規模學校建有教科室，其他學校由副校長或教導主任分管教科室工作。
3.工作經費保障。中心教研組配備有攝像機、照相機、ipad、電腦等辦公裝置，外出學習、教研經費充足，《xx教育》每年出刊4期，徵訂教育類報刊10餘種，對教育質量優秀單位和個人中心校每年都有表彰獎勵。
二、制定計劃，落實方案
1.制定計劃，有序開展教科研工作。每學期開學前，都能根據教研室的工作要點，結合中心校實際，制定切實可行的教科研工作計劃，在寒暑假的教育工作會議上宣讀，詳細安排每月的教研活動，使我鎮教科研活動有序開展。
2.落實方案，督導檢查教科研工作。為保證計劃的落實，中心校每學期都要在開學初、學期中、學期末對各校的教科研工作進行督導檢查，每次檢查都制定有考核標準，要求學校先自查，撰寫工作總結，保證計劃的落實。民主學校的課堂教學改革工作方案可行，並能按照方案有步驟的實施，各中國小、幼兒園的各類計劃、總結齊全。
三、活動助推，注重過程
1.教學能手評賽。元月份，中心校就下發了“xx鎮中心校關於教學能手評選活動的通知”，3月初，開展學校、教研協作區、中心校三個層面的教學能手評賽活動，通過層層選拔、培養，推薦的10名教師都獲得了區級教學能手稱號，其中白春麗榮獲市級教學能手稱號。
2.學科賽教活動。9月份，中心校結合區教研室的檔案精神，組織各校開展全員賽教活動，要求各校制定方案，上報過程性材料。在此基礎上，中心校選拔45人蔘加鎮級賽教，推薦區級賽教13人，其中8人獲得一等獎，5人獲得二等獎。
3.聯片教研活動。每學期，中心校都要在民主、五小、四合、建設、富強、中心幼兒園6個聯片教研協作區開展活動，每次活動都要開展聽課評課、名師送課、專題講座等活動，發揮了我鎮骨幹教師的示範引領作用，提升了教師的課堂教學水平。今年，中心校分別在民主、五小、四合、團結、龍潭、梅花石、富強、冉砭、新華、建小、七一等學校開展聯片教研活動。
4.市區研討交流。中心校每年都要承擔市區的教學觀摩研討會，2016年，我們承擔了“安康市課改協作體例會”、“漢濱區會考研討會”、“漢濱區名師大篷車送教活動”等，邀請區教研室領導專家到民主、四合、富強、五小、中心幼兒園、新華國小等學校聽課評課、交流研討。
四、團隊建設，注重實效
1.學科帶頭人工作坊建設。以“張永軍學科帶頭人”工作坊建設為契機，把我鎮的省市區教學能手整合，組建名師團隊，發揮中心教研組的“服務、研究、指導”職能，中心組全體成員為服務團隊。一年來，這個團隊到白河、漢陰、紫陽、平利、市國中等縣區開展工作，同時積極參與漢濱區組織的各項活動。在此基礎上，中心教研組聽課260餘節。
2.三級三類骨幹教師建設。我鎮把“區、鎮、校”的“教學名師、學科帶頭人、教學能手”作為重要抓手，學校有骨幹教師培養物件，中心校有骨幹教師培養方案，通過學習、培訓、賽教、送教等方式，培育骨幹教師。一年來，培養省級教學新秀林曉鋒、鄧良力、朱婷、餘光麗4人，市區級教學能手白春麗等10人，區級賽教一、二等獎劉吉康等13人，鎮級教學能手及賽教一等獎50餘人。
五、校本研修，紮實有效
1.完善校本研修標準和手冊。結合漢濱區校本研修學時認定標準和研修手冊範本，中心校和學校制定了切合學校實際的標準和手冊，積極開展理論學習、聽課評課、交流研討、學習培訓等活動，校本研修過程性材料詳實。
2.加強校本研修檢查和學時認定。中心校在每次的工作檢查中都要通過翻閱手冊、彙報交流等形式對校本研修工作進行查驗。年終，各校通過教師自評、學校認定、中心校確定的方式對校本研修學時進行認定。
3.校本研修成果初顯。教育專著《“預檢展評測”教學模式研究》已經出版發行，在省市級報刊如《中學數學教學參考》、《安康教育》上發表論文、案例、隨筆30餘篇，在區級以上網路媒體上發表200餘篇，有15人的校本研修成果獲得區級一二等獎。
六、質量監測，認真組織
1.期末質量檢測。以教研協作區為單位組織期末質量檢測工作，做到學校之間互換監考、統一閱卷，在上報成績的同時提交試卷分析。
2.期中質量抽測。在5月初，我們對全鎮的八年級數學、英語和四年級的語文、數學進行了質量抽測，中心校統一調配監考、閱卷教師，宣讀了分析報告，表彰了優秀學校，彙編了抽測材料，取得了良好的效果。
3.會考模擬檢測。組織了3次全鎮檢測，1次四鎮聯考，通過查詢問題、比較差距，促進了教學質量的整體提升。
七、存在的問題
1.檔案資料不夠完善。很多教科研活動的過程性材料沒有收集整理，材料內容顯得單薄。
2.影視教育還需加強。要積極主動的和區教研室聯絡，開展好放映組織工作，同時加強教師、學生的影評工作。
3.教科研水平有待提升。中心教研組的教科研能力離上級的要求還相差甚遠，離學校的期望還有差距，自我提升的空間很大。