創業不可盲目攀“高”
“現在談起創業，我們就喜歡從大事想起，可這樣的思想恰恰導致了大學生創業成功率低的現實。”上海對外貿易學院院長王新奎教授認為，大學生創業缺少一種務實精神。
如今，在高校學生的許多創業計劃中，都能發現網路、資訊化、專利等字樣，學生們對高科技創業的熱情，遠遠高於服務行業的創新。正是在這樣的背景下，復旦大學門口賣盒飯的本科畢業生趙宇，一下子吸引了眾人的目光——這位在校就讀期間就開始嘗試創業的學生，在不到半年時間內開出了兩家飯店。王新奎認為：“現代創業就需要實實在在，不要一味追求高科技、高投入和高產出。”
相反，盲目跟風的現象，會導致大學生對創業前景盲目樂觀。據瞭解，上海大學生創業意願為59.8%，而我國大學生創業的成功率非常低，有校長昨天甚至表示：“如果能夠達到3%的成功率就非常可喜了。”
高校應加強創業技能教育
校長們坦陳，對於學生創業不夠務實、成功率不高的現象，高校的創業教育需要反思。上海理工大學校長許曉明教授說：“當初開辦創業教育只有一本教材，但是實踐了幾年之後發現，創業是一件非常複雜的事情，需要的是綜合素質的培養。”校長們認為，創業者不僅需要有經濟、法律、財務等知識，還必須具備心理學的基礎，以及承受失敗的能力。
目前，高校創業教育的授課老師自身有過創業經驗的可謂鳳毛麟角，進行培訓的老師也主要是來自負責學生就業的行政口和負責商業教育的教學口。他們常常從理論到理論，實踐性比較弱，講授效果可想而知。
上海交通大學副校長印傑極為反對“空對空”的教授方法。他認為，創業教育就是實踐，要培養有創業精神的學生就必須要有可操作性的課程教育。據瞭解，上海交大已經開設了創新創業大講堂，邀請了江南春、馬雲等有成功創業經驗的企業家們授課，同時還邀請風險投資公司為學生們的專案一一進行論證。
“已經有20餘家風投公司決定與我們長期合作，每年都有一到兩個專案成功獲得風投資金。”印傑認為，大學培養創業精神，必須要教會學生們方法，瞭解創業的基本模式與存在的風險，讓他們不至於“一窮二白”地去社會上“單幹”。
創新教育變革迫在眉睫
除了設定專門的創業課程外，高校也需要進行整體創新意識變革，讓創業教育融入整個教育體系。上海工程技術大學校長汪泓教授表示，大學需要從傳承知識向創造知識轉變，必須建立創新教育體系。她說，每一個高校的老師，都要將創新和創業意識融入到自己的課程教學中。
高校應該有創新創業的土壤，應該把創業的技能和意識教給學生，華中科技大學副校長張晉把這個過程比喻為“播種”，他說：“學校的任務是在學生的意識中種下一顆種子，也許它會在很多年之後發芽。”
創業精神中很關鍵的`另一點還在於學生的冒險精神，而冒險精神來源於學生多元化的培養和完整的知識結構。“學生考60分和90分，到底有沒有區別？”王新奎表示，花費相同的時間，如果一個學生拼命考了90分，而另一同學則考了4門60分，他認為後者更為可取。“我們不要每天死讀書的學生，而是要有更為寬泛的學習機會。”
校長們都表示，今天強調大學生創業精神不僅僅為了解決大學生就業的難題，更重要的是要培養一代有創新意識的高學歷者，為了這個目的，我們的高校同樣應該積極進行大學本身的創新教育理念變革。