設計孩子的人生，一定要等孩子的興趣、性格基本都已顯現出來了，再設計人生，會更有的放矢。每個孩子的具體情況不同，家長可以靈活選擇設定人生的時段。設定了孩子的職業之後，要尊重孩子的意願，制定一些短期計劃和長期計劃。家長要多跟孩子商量交流，而不要過於專制，要根據孩子的實際，不可拔苗助長。（孟睿瑞）要
要成才，先成人
高倩是高燕定在美國種植的一株“奇異的花草”，把它移植到中國普通家庭，難免會水土不服。適當的職業知識的給予和某些職業技能的指導是必要的，但在沒有條件進行過細的職業規劃之前，首先教孩子學會做人、習得幾項基本技能可能是最為明智的，而這些教育真的需要從小做起，越早越好。
（洪學佳）最佳的職業規劃時期應該在高中
在童年階段，孩子各方面還沒有成熟，興趣、愛好、天賦、能力還沒有明顯地表現出來。而進入高中的孩子已經有了很強的.自我意識，他們的興趣、愛好也已經明顯地表現出來，這時根據孩子的主客觀條件及時地指導，進行職業生涯規劃。在高中可以適當開設職業生涯規劃的課程，使孩子從高中時候逐漸地樹立起自己的職業發展目標。
（王健紅）職業規劃因人而異
職業規劃不可無，但起始時間則是因人而異，我們不應為所有的人劃定一條共同的界限，這樣不合理。社會上有相當一部分成功人士並未刻意為自己進行過職業規劃。社會在發展，形勢在變化，很多新興的職業應運而生，不少人會根據變化了的形勢重新為自己進行職業規劃，這也是一種選擇。
（劉穎）此書“可資借鑑”
對於未成熟的孩子而言，家長必要的指導“設計”不可或缺。因為孩子們還不足以形成一定的辨析事物能力，家長的有效引導勢在必行。父母應在全面細緻地瞭解子女性格情緒、認真透徹地分析其子女興趣愛好的基礎上，科學和理性地圈定職業目標的範圍，而後根據孩子的具體情況確定人生目標，這種方法是值得效仿的。職業規劃始於童年，是明智之舉。但是，我們並不能因此忽視了個體差異，高先生此書也就是“可資借鑑”而已。
（陳寧）高先生的方法不可簡單複製
對於個別孩子而言，可能職業規劃愈早便愈有利。但是，我們應該給孩子一個快樂純真的童年，最大限度地使他們保持好奇心，這樣可以為孩子將來的職業發展奠定良好基礎。孩子的未來充滿了太多的可能，過早地、簡單地為其確定發展方向，成功固然可喜，但不可簡單複製。
（孫煜華）
《中國教育報》2006年10月12日第6版
（責任編輯 孟召臣）