1前言《計算機基礎》作為大學第一門計算機課程,其教學目標要求不僅要使學生掌握計算機、網路及其他相關資訊科技的基本知識,更重要的是培養學生利用資訊科技工具分析問題、解決問題的意識與能力,利用計算機解決本專業領...
將CDIO高等工程教育思想貫穿於計算機專業人才培養方案改革、課程體系建設、師資隊伍建設、實踐教學與資源建設等方面,探索構建理論與實踐相結合、技術與市場相結合的計算機應用型人才培養體系,形成以工程實踐能力和創...
據工信部預計,雲端計算類人才缺口達百萬,被稱為“下一座金礦”的雲端計算和大資料,無論是使用者數量、智慧終端和服務銷量,還是由此產生的收入均處於快速發展階段。電子科技大學成都學院雲端計算科學與技術系是國內第一個開設軟體...
高職教育的目標是培養德、智、體全面平衡發展,既有一定的專業理論基礎、又有在成品生產、裝置管理、售後服務第一線上有較強應用型實踐技能的人才。專業設定必須圍繞生產一線的職業崗位或某一職業崗位群,以突出職業技能...
【摘要】針對當前CREO課程教學中存在的問題,將先進的CDIO工程教育模式應用於CREO教學。構建了基於CDIO理念的CREO課程教學改革方案,並結合開源3D印表機研發專案,探索和實踐了CREO課程的CDIO教學模式操作流程,實現了從構思...
摘要:CDIO(ConceiveDesignImplementOperate)工程教育模式迫切要求對考核方式進行改革。本文闡述了傳統考核方法的侷限性,介紹了機電一體化系統設計課程考核方法改革的具體措施和取得的效果,最後指出考核方式改革還具有一...
摘要:CDIO工程教育l2條標準要求培養學生在社會環境下對產品進行系統構思、設計、實施、執行的通用能力,在視閾理念、課程設定和教學過程等上有更注重素質能力培養的指標評價特徵。在院校新一輪教學評價中,借鑑l2條標準成...
製藥工程作為一門實踐性很強的科學,加強制藥工程類專業發展與社會需求緊密聯合是當前教育改革的重點.結合國際先進CDIO工程教育培養模式和自身實踐,就製藥工程素質培養一體化課程體系建設、教學方法、工程能力實踐、...
CDIO工程教育理念以產品的需求、設計、研發到產品的執行和維護的一體化存在週期為主線,讓學生以自主性和實踐性探尋課程之間有機內在聯絡的迭代式學習方式。Android應用程式開發課程引入CDIO工程教育模型,學生按照構思...
1、教學實踐改革CDIO是“做中學”原則和“基於專案化教學”的幾種體現,建構主義學習理論認為,知識不是通過教師傳授得到的,而是學習者在一定的情境下,藉助他人的幫助,利用必要的學習資料,通過意義建構方式獲得的。專案教學...
【摘要】針對軟體工程的課程特點,介紹了當前高等院校軟體工程課程的教學現狀,提出了基於CDIO的軟體工程課程教學模式的改革,探討了軟體工程教學改革思路。【關鍵詞】CDIO軟體工程教學模式1、引言軟體工程是為了解決軟體...
根據CDIO大綱,結合吉首大學自身實際,擬對《土木工程材料教學大綱》的下列內容重點修訂:1)土木工程材料基本技術知識及推理能力:在掌握土木工程材料基本理論知識的基礎上,重點強調學生實踐推理能力的培養。2)個人實踐技能及實...
1CDIO工程教育模式概述CDIO培養大綱將工程畢業生的能力分為工程基礎知識、個人與職業技能、人際團隊能力和工程系統能力四個層面,要求以綜合的培養方式使學生在這四個層面達到預定目標。CDIO不僅繼承和發展了歐美20多...
摘要:CDIO工程教育模式強調工程活動的真實背景環境,注重工程師系統構建能力的培養。某校安全工程專業在建立CDIO背景環境的基礎上,通過專業利益相關者的驗證,構建了相互支撐的綜合性課程體系,保證工程師能力的培養。關鍵詞...
摘要:本文探討將CDIO工程教育的改革成果引入英語教學,並且與現有的英語教學模式相結合,使英語教學成為知識、能力和素質培養的一個有機整體。關鍵詞:CDIO;英語教學;教師角色;TAI;專案;網路平臺CDIO(Conceive,Design,Impleme...
[摘要]對高階程式設計語言課程在教學中存在的主要問題和CDIO教學模式在高階程式設計語言課程改革中的應用進行分析,並以實際班級為實驗物件對CDIO教學模式實踐中存在的不足進行了討論。[關鍵詞]CDIO教學模式;高階程式設...
1《化學工程基礎》課程教學現狀與問題在當前高等工程教育中,越來越多的人們意識到,學生除了要具有紮實的專業技術知識,還必須擁有良好的團隊協作精神、系統分析及實際動手能力,以便適應現代化工程團隊、新產品及新系統的...
一、引言伴隨著現代科學技術的飛速發展,液壓與氣壓傳動技術已經滲透到國民經濟的各個領域,特別是在冶金機械、工程機械、農林機械、汽車、船舶、航空航天。試驗裝置以及自動化生產線等各個行業領域中得到了普遍應用和高...
網路技術是近年來計算機類專業中發展最快的專業之一,由於存在專業階段性“過熱”,導致人才階段性供大於求,高職網路技術專業被教育資料諮詢和評估機構麥可思公司2010年和2011年兩度亮“黃牌”,即失業量較大,就業率持續走低...
摘要:CDIO模式引入工程院校大學英語教學改革既有深厚的認知基礎和理論依據,又體現工科教育的專業特色,使英語學習和專業學習相互支援,共同發展,對提高英語學習效率,培養工程思維能力,團隊工作能力,自主構建意義和創新能力具有...
CDIO工程教育模式是一個以“問題為基礎、專案為主線、教師為引導、學生為主體、CDIO能力培養”為基本特徵的新型教學方法。由美國麻省理工學院等四所工程學院在2000年共同發起的構思、設計、實現、運作為一體的工程教...
摘要:基於CDIO模式的工業設計人機工程學改革,將設計理論知識和設計實踐環節緊密結合,優化教學方式,建立科學、合理的人機工程學課程考評機制,改變被動的教與學關係為積極主動的引導和啟發式關係。關鍵詞:CDIO思想;創新實踐能...
[摘要]長期以來,國內專家學者對於工程教育的研究大多停留在對教育政策和國外教育模式的初步解讀上,對工程教育方面的定性研究較為有限。本文從工程教育起源出發,重點闡述了工程教育結構、課程體系及CDIO工程教育改革領域的系列...
近年來,隨著國內外工程教育改革研究的逐步深入,如何能有效地提升學生的工程能力和素養以適應現代企業的人才需求,並引領企業實現可持續發展已成為熱點課題。CDIO工程教育模式作為國際工程教育改革的最新成果已得到越來越...
[摘要]“C程式設計”是培養理工科學生計算機應用能力的重要基礎課程。通過分析該課程結合CDIO工程教育理念,從教學大綱、教學計劃、教學模式和考核機制等方面進行改革的現狀,提出CDIO教育模式能有效提高應用型本科院校理...