論文關鍵詞：高校實驗室 危險化學品 安全
論文摘要：隨著高等的發展和高校科技創新能力的提升，高校實驗室的作用日漸凸顯，實驗室已成為學生培養創新能力的主要場所。高校實驗室的安全問題在高校管理中處於十分重要的位置。文章針對新時期、新形勢下，如何加強化工實驗室的安全管理，建立實驗室准入制度，如何應對實驗室突發事故等方面，提出相應的管理措施，使高校實驗室的安全管理工作逐步完善。
實驗室是高等院校教學科研的重要基地，肩負著教學、科研和服務的三重任務。危險化學品廣泛使用於化工實驗室的教學、科研工作中。實驗室具有品使用頻繁，人員集中且流動性大等特點。隨著高校實踐性教學的不斷加強，學生進入實驗室的人數逐年增長，[1-3]實驗室的安全和環保工作面臨著巨大的壓力和挑戰。因此，進一步加強高校實驗室的安全管理已迫在眉睫。[4]
一、高校實驗室危險化學品管理存在的問題
1.日常管理方面
現在許多高等院校實驗室用化學品都是自行與試劑公司聯絡購置。這雖然減少了中間環節，價格上便宜了不少，但是造成了購買缺乏監督、管理混亂的後果。一些研究室藥品用不完就存放在實驗櫃裡，實驗臺上往往擺放著大量的試劑，禁忌藥品混放情況隨處可見。而且隨著放置時間的延長，實驗室內有毒有害氣體濃度嚴重超標。長期在這樣的下工作，對師生的健康將造成極大的損害。藥品變質、標籤破損甚至丟失、實驗誤操作等的情況也時有發生。
例如，2007年8月9日晚8時許，某高校實驗室李某在準備處理一瓶四氫呋喃時，沒有仔細核對，誤將一瓶硝基甲烷當做四氫呋喃投到氫氧化鈉中。約過了一分鐘，試劑瓶中冒出了白煙。李某立即將通風櫥玻璃門拉下，此時瓶口的煙變成黑色泡沫狀液體。李某叫來同實驗室的一名博士後請教解決方法，隨即發生了爆炸，玻璃碎片將二人的手臂割傷。該事故是由於當事人在投料時粗心大意，沒有仔細核對所要使用的化學試劑而造成的。暴露出了實驗臺藥品雜亂無序、藥品過多的問題。
2.學生安全教育缺乏，安全意識淡薄
現有化學、化工實驗室的制度只是從巨集觀上對實驗學生提出了進行化學實驗的基本要求，很多具體的工作及技術缺乏正確的，存在管理制度針對性不強、可操作性較差的問題。大多數高校，在學生進入實驗室前，沒有強制性的安全教育要求。造成學生對安全的重要性和自己的責任缺乏必要的認識，存在野蠻操作、盲目操作等情況；一些學生由於專業知識缺乏，對實驗室防火防爆、防腐蝕、防中毒、防灼傷等缺乏事故應急處置訓練，一旦出現問題就手足無措，或忙中出錯。
例如，某高校化學實驗室的李某在進行實驗時，往玻璃封管內加入氨水20mL，硫酸亞鐵1g，原料4g，加熱溫度160℃。由於玻璃封管不耐高壓，且在反應過程中無法檢測管內壓力。當事人在觀察油浴溫度時，氨水在高溫下變為氨氣和水蒸汽，產生較大的壓力，致使玻璃封管爆炸，整個反應體系被完全炸碎。當事人額頭受傷，幸虧當時戴防護眼睛，才使雙眼沒有受到傷害。這起事故暴露出學生對化學實驗的危險性認識不足，安全意識淡薄；也反映出學校對有關化學實驗的安全教育工作未能真正落到實處，這種實驗必須在通風櫃內進行，密閉系統和有壓力的實驗必須在特種實驗室裡進行。
二、加強高校實驗室安全管理的對策
1.建立、健全實驗室安全管理責任制
由於安全事故的突發性和破壞性，建立健全、規範的實驗室安全管理責任制度是做好實驗室安全管理的前提和基礎。
第一是學校層面，大多數高校目前已經建立了學校、二級學院、實驗室三級安全，[5]但是實驗室危險化學品管理方面，還缺乏相應的制度。例如，沒有明確指定學校有關職能部門（如保衛處、教務處等）代表學校行使在化學品的購買、儲存、和使用過程中的監督管理權力，使實驗室的藥品購買處於無序狀態，學校有關部門不瞭解各個實驗室的試劑、藥品的分佈情況；第二，各化工類二級學院要切實實行危險化學品安全管理層層負責制，將責任落實到每個實驗室、每個獨立房間，做到“誰主管，誰負責；誰在崗，誰負責；誰做試驗，誰負責”的崗位責任制，使每一位實驗室人員都清楚地認識到自己在實驗室安全中肩負的重大責任。
2.要有可靠的安全檢查制度[6]
安全檢查是對日常管理工作的加強和效果，如何進行安全檢查、避免安全檢查流於形式，檢查內容與檢查方法非常重要。目前各高校在重點節假日前都要進行安全檢查，最常見的形式是學院各級領導組成檢查團到各個實驗室走一遍，各個實驗室以打掃衛生迎接。不能說這種檢查一點作用都沒有，但是它的侷限性是顯而易見的。首先，人員不專業，各級領導大多已不在教學第一線，有的懂化工，有的不懂化工，存在外行看熱鬧的嫌疑。其次，時間緊，大多走馬觀花。所以人們只要把衛生打掃好了，就萬事大吉。第三，人們對這種安全檢查已習慣於應付，易造成思想麻痺，沒有起到安全警示的作用。
因此要做好安全檢查，首先檢查內容要科學有效，應根據不同實驗室的特點，制定有針對性的檢查內容；其次人員要專業，應該組織那些有經驗的、長期工作在實驗室第一線的人員組成安全檢查小組，這樣才能真正查出問題。查出問題，要限期整改，如浙江大學制定了“浙江大學實驗室安全與衛生檢查制度”，並根據這項制度進行實驗室安全隱患排查。實驗室與裝置管理處根據學校督查和抽查結果，將各單位的安全檢查落實情況、安全隱患與問題、整改情況等在校園網上公示並督促整改。另外，學校還成立了實驗室技術安全領導小組，對於院系無法自行整改的安全隱患，由職能部門幫助解決。這樣就能夠將隱患治理落到實處，避免了相互推諉、扯皮的情況發生。