導語：關於高校護理實驗室管理論文，在護理類專業實驗教學中，注重知行統一，堅持護理類專業課堂理論教學與實驗教學相結合。開發實驗課程和活動課程，增強學生科學實驗和技能實訓的成效。下面由小編為您整理出的高校護理實驗室管理論文，一起來看看吧。
一、高校護理實驗管理存在的主要問題
（一）管理規範化程度待提升
我國高等教育經過多年的發展與建設取得了巨大的成就，尤其是在硬體設施的投入與建設上。與此同時，我國高校自身管理就成了高校發展的短板。現階段，我國高校自身管理還存在很多共性問題，巨集觀層面上，有中國特色現代大學制度，治理結構還沒有明確完善的建立健全和切實可行。微觀層面上，高校護理實驗室作為高校整個組織體系的有機構成要素，自身現有制度體系還不完善，制度設計存在缺陷。上述因素都不同程度的制約了高校實驗室管理水平和服務護理類專業人才培養工作的能力。
（二）管理人才隊伍亟待優化
近些年，我國高等教育招生規模逐年擴張，高校辦學規模也隨之井噴式的增長，高校將編制及人員配備上向一線教師傾斜。導致實驗人員規模和比例較小，實驗人員的職稱結構、年齡結構、學歷結構、學緣結構、素質結構不合理，且相對於高校其他系列人員隊伍存在明顯的先天不足。一方面，高校護理實驗室在專門管理人才的配備和使用上捉襟見肘，人才隊伍老化嚴重、整體知識和素質結構不合理，嚴重的制約了高校護理實驗室服務高校護理類專業教學的能力。另一方面，人才隊伍上的短板，使得高校護理實驗室儀器裝置等不能得到及時和科學有效維護、維修和保養，儀器裝置老化、損耗嚴重，造成高校化學實驗資源和資產的浪費、流失，嚴重影響了高校護理類專業人才培養目標的實現。
二、優化高校護理實驗室管理的主要措施
（一）貫徹以人為本，開放和諧管理理念
人力資源是我國經濟社會發展的第一資源，教育是開發人力資源的主要途徑。育人為本作為教育工作的根本要求，是貫徹落實以人為本，尊重人，關心人，愛護人，促進人的`全面發展的具體表現形式。高校護理實驗室工作作為高校護理類專業人才培養工作的重要組成部分，擔負著訓練高校護理類專業學生學習掌握護理工作相關操作流程、技能技巧的實踐教學基地。高校護理實驗室通過引導學生髮現護理工作中遇到和存在的問題、並進行分析研究、探究有效解決問題的辦法和對策，培養學生創新思維與實際解決問題能力，是高校護理類專業課堂教學的延伸與拓展。高校護理實驗教學應結合實驗教學“學中做、做中學”的特點，轉變傳統的教學觀念和人才培養模式觀念，探索構建開放和諧的實驗室管理理念。一方面，在護理類專業實驗教學中，注重學思結合，倡導啟發式、探究式、討論式、參與式教學。大膽探索幫助護理類專業學生學會學習的實驗教學人才培養新模式。激發學生的好奇心，培養護理類專業學生的興趣愛好，營造獨立思考、自由探索、勇於創新的良好環境。
另一方面，在護理類專業實驗教學中，注重知行統一，堅持護理類專業課堂理論教學與實驗教學相結合。開發實驗課程和活動課程，增強學生科學實驗和技能實訓的成效。最後，在護理類專業實驗教學中，拓寬實驗教學對於護理類專業人才培養的邊界。把高校護理實驗室與實驗教學作為培養學生職業精神與職業素養、塑造學生從業價值觀與職業操守的重要平臺。
（二）加強制度建設，優化制度實施環境
各類高校應依法制定章程，依照章程規定管理學校，規範高校辦學行為。這為我國高校規範化管理指明瞭方向，營造與培養了尊重規章制度、樹立規章制度權威、依法依規治校的大環境。規範化的管理是教育教學質量的保證，高校護理實驗室應以此為契機，加強自身制度建設，建章立制。一方面，規範實驗教學各環節工作，確保實驗教學質量，優化實驗育人環境，服務高校護理類專業人才培養大局。另一方面，加強常規實驗教學執行管理與制度化建設，提高高校護理實驗室儀器裝置的使用效率，降低實驗室儀器裝置損耗的風險與維修維護成本，提升實驗室對實驗資源的統籌與整合能力。
（三）充實人才隊伍，優化人才隊伍結構
高校護理實驗人才隊伍的建設，一方面，離不開高校相關人才政策方面的支援與傾斜，這樣的支援與傾斜包括通過現有在職實驗人員的“走出去，請進來”等多種形式的在職業務培訓與訪問學習，也包括在人才引進、職稱評聘等方面。另一方面，高校護理實驗室管理人員應該加快轉變對於護理實驗教學的傳統的思維定勢與認識誤區，樹立開放、多元、育人為本、促進護理類專業全面發展的新型教育觀與實驗教學觀，積極融入護理類專業人才培養工作全域性，形成護理類專業人才培養合力。努力提高自身專業素質與專業技能，大膽探索與創新高校護理人才實驗教學模式。開放辦學，提升高校護理實驗室社會服務能力，在服務社與社會良性互動中探索護理專業人才培養新模式，在服務社與社會良性互動中探索優化護理工作，提高護理工作質量，創新護理工作的新路徑、新思維。高校護理實驗室的建設與管理，應以樹立開放、多元、育人為本、促進護理類專業全面發展的新型教育觀與實驗教學觀為引領，加強專業專職人才隊伍建設，完善護理實驗室各項規章制度、採取多種形式加大護理實驗室的開放力度，使學生的理論知識、實踐能力、創新能力得到提高。高校護理實驗室的管理與建設，不僅僅是高校護理實驗室自身的事，也需要高校領導的關心與重視，更需要高校相關部門的支援。只有如此，高校護理實驗室才能建設好、管理好、執行好，發揮好其實驗育人、實踐育人的作用。