近年來我們學校中藥學教師和學校領導越來越認識到飲片識記在中藥學教學中的重要作用，中藥飲片識記課對中藥學教學質量有什麼影響?
一、中藥飲片識記課程的設定背景和現狀
1、中藥飲片識記課程的設定背景
21世紀的專業技術人才既要有一定理論知識，又要有較強的實踐動手能力。培養富有創新精神的應用型中藥人才，是社會對高校人才培養提出的更高要求。以往以強調理論為主的中藥學授課的培養模式，學生僅通過老師的多媒體課件看藥材的原植物形態及飲片形態，缺少對中藥的直觀認識，以至於對理論的記憶也不夠紮實，而且學生普遍反映學了5年中醫卻連中藥都不認識。這樣造成學生整體素質的培養沒有得到足夠的重視，綜合素質欠佳，在當今強調素質教育的社會環境裡，已不能適應新形勢的要求。因此，我們必須轉變教育觀念，把實踐教學與理論教學放在一個真正平等的位置，從思想上認識到這兩者是相互促進、相互補充而不可相互替代的。
2、中藥飲片識記課程的現狀
近年來我們學校中藥學教師和學校領導越來越認識到飲片識記在中藥學教學中的重要作用，所以，為醫學類專業學生中增設了中藥飲片識記課，而且納入正常的教學工作計劃中，每學期學校出資購進中藥飲片，一小部分用於飲片識記課講授使用，其餘發到學生手中用於學生日常看、摸、聞、嘗的需要。課程進展順利，且受到學生的一致好評，在期末的飲片識記考核中90%以上的學生取得了優秀的成績。而且我們的目標是建設一個規模更大、藥物品種齊全、功能完善的中藥飲片標本館。
二、中藥飲片識記課程的設定對中藥學教學的質量影響分析
現在很多學校都積極建設中藥飲片的標本館，通過搭建良好的平臺，擴大學生的知識面以及將知識轉化在實踐中的'能力。此課程的設定為中藥學整體教學帶來的了推動力量，也給我我們一定的啟發，我們必須要轉變教育模式，重視學生的綜合素質發展，理論、實踐都要牢牢掌握，為日後學生行醫濟世打下基礎。
1、中藥飲片識記教學課程的設定順應了中藥學教學的發展
(1)我們培養學生的不僅僅是其對理論的掌握度，是在實際中對知識運用和理解，學習醫術的最終目的是為了我們能夠以醫術治癒他人，所以學生的學習要多方面發展，具有綜合能力。中藥飲片識記課程的設定，可以彌補學生只懂理論的學習缺陷，為學生創造一個直觀、感性、有實際意義的課程，不僅提高了專業課的學習質量，還可以激發學生的熱情，使其有良好的動手能力，能夠身臨其境的去感受、去記憶。(2)中藥飲片的型別、藥用、特質，這些僅僅靠教師的口述是難以達到教育目的的，所以我們積極開展此課程，是教學更加的直觀，為學生日後的臨床用藥打下基礎，而且對學生來說，這對今後的從業是十分有益的。(3)在每學期的課程中，都會有中藥飲片對學生進行發放，使學生親手觸控、親自感受、由於其親身接觸，對於中藥飲片的知識就會印象深刻，並主動對其特性予以分析，為接下來的中藥學課程奠定基礎，有利於下一個教學環節的順利開展，這樣的教學方式具有直觀性和生動性，學生對於知識的接受度也會提高。
2、中藥飲片識記課程可以舒緩學生的學習壓力，豐富課業內容
中藥學的學習內容雜、任務重，課業負擔很大，通過中藥飲片課程，可以幫助學生舒緩壓力，還可以對知識進行鞏固。可以定期的根據所學的中藥飲片知識內容開展豐富多彩的比賽、辯論、攝影展、由老師帶領進入藥材基地，瞭解中藥飲片的生生產和藥用特點，通過自我知識的開拓，實現學習熱情的提升，這樣的課程能夠引起學生的注意，並積極的參與到教學活動中來，提升了學生的主觀能動性，老師要鼓勵學生多說、敢說、肯學，通過這樣的方式，學生不僅得到了知識的鞏固，還能在相互交流中樹立刻苦鑽研、迎難而上的優秀精神。
3、中藥飲片識記教學是鍛鍊和培養中藥教學、科研人才的平臺
中藥飲片識記教學主要由講授中藥學的教師實施，這就要求他們除了掌握中藥學課程知識外，還要系統學習相關的中藥鑑定學知識，日常工作也要多關注並學習中藥飲片的真偽鑑別，藥用植物的來源、科屬等。總之，這要求專業教師和管理人員必須要有豐富的專業知識，嚴謹的科學態度和實事求是的工作作風，不斷更新知識，鍛鍊和提高中藥飲片識記教學的深度和廣度及相應的管理水平，為教學和科研工作創造便捷條件。因此中藥飲片識記教學的實踐過程，也是一個鍛鍊人才、培養人才的過程。
4、中藥飲片教學還起著對外開放和學術交流的視窗的作用
中藥飲片識記教學不僅要面向學校，當中藥標本館建設成熟後還要面向社會。中醫中藥在我國有著幾千年的文化積澱，其厚重的知識、獨特的治療方法、突出的治療效果為越來越多的社會大眾所肯定，也被國外的朋友所接受。我們也歡迎兄弟學校教師學生、同行業人士、國際友人和學者來到我校中藥飲片標本館參觀、學習並進行學術交流。較好地發揮對外交流的“視窗”作用，實現中藥資源的共享，成為宣傳中醫藥知識、弘揚中醫藥文化的重要視窗，對於人與自然、人與科學文化之間起到重要的橋樑作用。
三、中藥飲片課程的未來發展
我們的中藥飲片識記教學起步的時間不長，還處於發展狀態中，在現有的基礎上，我們還要積極購進更多的藥用植物生態標本、動物標本以及一些常見的中藥偽品。另外，計劃建設一個“模擬中藥房”，就是以模擬的形式在學校裡開設一家“中藥房”，櫃檯、貨架、藥品、營業執照和藥品廣告，與真正中藥房沒有區別，學生到“模擬中藥房”進行實踐可以學習到中藥從採購(包括同一藥物不同的等級標準及相應的價格)到銷售、管理各個環節的相關實踐內容。為了更好吸收兄弟院校成熟的經驗，在一定時候，派送1到2名教師到優秀中醫院校取經、學習，使中藥飲片標本館的建設逐步規範、完善，更好的服務於教學、科研和學術交流。
四、結語
綜上所述，我們致力於培養的全面的人才，醫術的作用是治癒疾病，減輕病患的痛苦，這就要求我們必須要深刻的掌握理論知識，有一定的本文由實踐能力，在不斷的學習中面對困難，迎難而上，將難點轉化為動力，掌握精湛的醫術。中醫是我國的傳統藝術，我們常說“中藥治本”，所以，我們要積極的學習中醫知識，為更多人的健康提供保障，以仁心、仁愛、仁術愈他人。