大學是思想文化產生、傳播與創新的重要陣地，文化育人是高校人才培養工程的重要內容。石油高校作為伴隨新中國石油工業和國民經濟建設需要而誕生的高等院校，經過幾十年的變革與發展已經形成了特色鮮明的辦學優勢和發展目標，成為推動石油工業發展、傳承優秀行業文化的重要載體和智力支撐。在當前這個新的發展機遇期，如何更好地凝練石油高校行業特色，強化其校園文化育人功效，已成為石油高校亟待研究解決的新問題。
一、石油高校校園文化的現狀
石油高校從其成立之初便紮根石油，將行業文化與大學精神緊密相聯，為石油工業建設培養了一大批優秀人才，同時也極大地促進了石油文化與校園文化的協同發展。一方面，它將石油文化作為大學文化的重要組成部分，營造了優良樸實的學風校風，彰顯了行業特色；另一方面，作為石油文化傳承創新的主要陣地，在提升大學文化的同時，石油高校成功走出了產、學、研相結合的道路，持續推動了石油文化的創新發展。然而，由於市場經濟、社會思潮及多元文化的廣泛影響，尤其是近年來石油行業貪腐案件的頻發，使得幾代石油人辛勤培育的石油工業優秀文化受到衝擊，石油高校校園文化也不可避免地遭到了一定的侵蝕。少數青年大學生世界觀、人生觀、價值觀產生動搖，學風浮躁、學術不端現象蔓延滋長，校園活動功利主義凸顯，學術大師、模範校友的示範效應減弱等。因此，應推進以石油文化傳承與創新為重點的大學文化建設，必須結合時代特色，重新審視石油高校校園文化的價值所在。
二、石油高校校園文化的價值
（一）石油高校校園文化的價值首先在於其育人功能
育人是大學之本。大學自中世紀成立以來，功能與使命便得到不斷增強，由最初的知識傳授到科學研究，到社會服務，再到文化傳承與創新，“四位一體”的社會職能得到逐漸發展與完善。石油高校校園文化，其育人功能主要體現在：其一，通過將石油特色的校園文化教育納入大學辦學章程，融入教學、管理、服務各個環節，激發師生追求學術創新、勇攀科學高峰的精神風貌，並內化到廣大青年學生到西部、到基層揮灑青春、獻身石油的人生實踐中。其二，石油高校校園文化蘊含著師生共同的價值取向和思想、情感與心理基礎，並在長期的積澱過程與潛移默化中，激勵和啟迪廣大師生構築健康人格，塑造人文精神，胸懷家國社會。其三，高校師生通過特色文化教育來建構高格調、高品位、有特色、有思想的校園文化格局，在行業特色鮮明的校園文化載體中通過感知和評價現實世界，從而建立符合社會發展的知識和價值判斷體系。
（二）石油高校校園文化的建設能夠體現大學的核心競爭力
大學之所以為大學，除了大樓等物質存在以外，更體現於引領學術的大師、引領社會的大德和引領時代的大文化。大學的核心競爭力是其賴以生存、發展和承擔社會責任的根本，主要體現於辦學理念、人才培養質量、科研與社會服務水平以及文化生態等。而深受行業文化影響、蘊含石油特色的校園文化，在高水平大學建設過程中發揮著不可替代的育人功效。其主要是通過實施人才戰略加快高層次創新型人才培養，通過產研結合帶動傳統文化領域技術創新，通過啟用高校文化創新主體營造良好文化生態。
（三）石油高校校園文化的發展能夠引領行
業文化乃至社會風尚的進步在現代市場經濟中，人們對於物質的追求日益增加的同時，個人主義的價值觀念和自利意識也甚囂塵上。大學可以通過其文化啟迪和德行教化功能，不斷增強文化自覺與自信，影響和引領社會風氣。石油高校的發展，不僅要致力於通過培養專業型人才推動行業科技進展，還要不斷引領和傳播石油文化，培育和傳承石油精神。以大慶精神、鐵人精神為基礎，將行業文化與校園文化相結合，經過融合、碰撞、凝練而成的石油精神，既是石油行業持續發展的精神動力，也是民族精神、時代精神的重要組成部分，行業領域湧現的時代人物或模範代表，一次次提升了石油工業領域乃至整個社會的道德層次和文化風尚。
三、石油高校校園文化的培育
文化是社會中相對穩定並對人們生活產生長期影響的要素，其培育發展的過程便伴隨著不斷的`傳承與創新。而石油高校校園文化的培育同樣應在傳承與創新的過程中穩步前行，既要有傳統的延續與文化的堅守，又要注重自身的特質與時代的創新。
第一，弘揚社會主義核心價值觀是培育石油高校校園文化的正確航向。社會主義核心價值觀是石油高校文化建設的思想根基與核心，它從價值目標、價值取向和道德準則方面為其指明瞭方向。在經濟全球化和價值多元化的背景之下，石油高校文化的培育需要更加旗幟鮮明地對廣大師生的價值目標進行統領，對價值取向加以引導。
第二，抓好學風校風建設是培育石油高校校園文化的基本手段。課堂教學是大學人才培養的基礎環節，充分發揮主渠道優勢，通過校企聯合“訂單培養”、專業型研究生駐校外工作站等模式，將石油文化的傳承貫穿於日常教學，在人才培養的同時也強化特色文化的育人功效。校風是大學文化的重要特徵，將石油精神融入校風，加強以大學精神為核心的校園文化體系建設，通過學校標識、樓宇建築和人文景觀的建設著力構建形象文化體系，通過校史展覽教育、石油文化論壇和優秀企業家報告的開展大力營造校園文化氛圍，通過“零容忍”的學術規範，嚴守學術誠信，嚴懲學術不端，努力打造健康學術氛圍。
第三，利用好第二課堂文化育人功能是培育石油特色校園文化的重要途徑。課堂教學注重知識講授，強調被動學習，利於傳承卻不利於創新，第二課堂作為課堂教學的重要補充和延伸，通過科技創新競賽、學術文化論壇、假期社會實踐、校園文化活動等，在石油特色校園文化培育過程中發揮著積極的作用。科技創新競賽類專案是學生自主創新能力的展示交流平臺，通過組織具有石油石化主題特色的學科競賽，可以提高學生自主學習專業知識的興趣和能力，在知識的交流與溝通中啟迪思想，傳播文化。學術論壇類專案是研究生等高學歷群體創新意識的激勵平臺，通過博士論壇、學術年會等交流活動，可以在激發研究生學術熱情的同時，促進學習交流，推動文化傳播，啟迪創新智慧，開拓思維視野，提高創新能力。校園文化活動是以學生為主體、課外文化活動為內容的群體活動，堅持依託石油背景，突出行業特色，營造“學石油、愛石油、獻身石油”、“為祖國加油，為民族爭氣”的校園文化氛圍，使學生在耳濡目染和潛移默化中感受石油行業的優秀傳統，在高品位、高層次的校園文化主題活動中陶冶情操、激發靈感。社會實踐是學生直接接觸企業、感受企業文化的重要途徑，通過發揮產學研合作優勢，充分爭取社會資源，組織學生走進生產一線，瞭解企業發展，感受石油魅力，體悟石油精神。
第四，發揮大師效應和建設校友文化是培育石油特色校園文化的有效補充。學術地位的高低衡量著大學辦學的水準，而學術大師的存在則決定著學術影響的深淺。對於高校而言，學術大師無疑是一筆寶貴財富。在石油特色的大學校園裡，同樣需要潛心搞科研、專注做學問的學術大師；需要高峻深遠的學術智慧、高雅深邃的學術修養和高超深厚的學術造詣；需要堅定不移的學術信念、堅貞不屈的學術風格和堅忍不拔的學術毅力。這些要素構成了高校文化持續創新的力量源泉。高校文化特色還體現於其校友文化。作為大學軟實力的重要組分，校友文化是連線大學過去與將來以傳承大學精神的紐帶，大學文化的傳承與發展有賴於一代代校友的接續努力。校友文化的建設不僅能夠團結凝聚廣大校友愛崗敬業，更能激勵在校學生奮發進取，校友文化的發展既是衡量高校魅力與凝聚力的標誌，又是引導學校建設、改革與發展的航標。因此，通過價值引導、情感交流、平臺搭建、活動創新等，逐步拓展校友文化建設，以行業特色鮮明的校友文化，來推進石油高校校園文化的培育。
總之，石油高校校園文化的培育是一項長期而又系統的育人工程，既有傳統的秉承又有時代的發展，既有自身特質的堅守又有行業文化的交融。只有堅持總結研究當前工作中的新問題，分析挖掘石油高校校園文化的行業特色和時代價值，注重錘鍊凝結，強化融合創新，才能不斷推動行業文化理念和價值體系的形成，也才能在價值引領、文化弘揚中不斷找到高校校園文化建設的創新途徑。
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