論文關鍵詞：體育院校 英語學習 社會需求 個人需求
論文摘要：作為一個特殊的學生群體，體育院校的高水平運動員承擔著學習和訓練的雙重任務。當前的國際體育交往越來越頻繁，社會的發展越來越迅速，這都對高水平運動員的專業能力提出了更高要求，其中英語能力則凸顯其重要性。本文從英語學習的社會需求和個人需求出發，結合現狀提出了體育院校高水平運動員英語學習的必要性和重要意義。
體育院校的高水平運動員學生是一個特殊的群體，他們一方面要完成好學業，以應對未來的發展和就業，而另一方面要刻苦訓練，努力提高運動成績，參加各項比賽，弘揚體育精神。隨著我國對外開放的深入和發展,國際體育交往越來越頻繁，高水平運動員英語學習的重要性日益突顯出來。
一、高水平運動員英語學習的社會需求
社會需求主要指社會和用人單位對有關人員能力的需求。社會的不斷髮展對於人才的培養不斷提出新的要求。改革開放之後，特別是在我國加入WTO之後，社會對於複合性人才的需求越來越高。具有體育特色的高水平運動員不僅需要有優秀的運動專業成績，還需要具備其它的專業能力，其中英語能力是不可缺少的。
目前，體育院校對於單獨招生的高水平運動員學生的培養方案大都定位於培養專業基礎知識寬厚、專項技能突出、強調人文和社會科學與專業的融合的應用型人才。如今，高等學校擴招之後所帶來的嚴峻的就業形勢對大學生都提出了更高的學習要求。體育院校的高水平運動員在畢業後多從事於體育教練員和體育教學、體育部門的行政管理人員及競技運動科研與管理等行業，在這些領域中，不論是教練員還是管理人員都需要具備一定的英語應用能力，社會的發展和要求使得高水平運動員的英語學習更加迫切。
從高水平運動員的專業性來看，當前社會對於他們將來從事的行業所要求的英語掌握程度為一般實用性，主要是對聽說能力的培養，能在今後的工作和社會交流中進行基本的英語表達，適應社會的發展需要。
二、高水平運動員英語學習的個人需求
從個人的發展來看，多層次的複合人才在社會中有更大的發展空間。體育院校的高水平運動員不論是從參加比賽提高運動成績方面還是日後的事業發展方面來看，紮實的英語基礎和良好的英語應用能力都能為高水平運動員的個人發展提供幫助。
個體不同，學習的需求也不盡相同。有些高水平運動員是基於個人興趣和愛好對英語學習產生強烈需求，有些則是為通過考試獲得學位而學習，而有些是為了日後的個人事業發展進行充電學習。不論是哪種需求，都顯示出了高水平運動員英語學習的必要性。
隨著我國體育實力的增強，國際體育交流的擴大，高水
平運動員越來越多地活躍在國際體育舞臺上。以鄧亞萍為例，她曾經拿過18個世界冠軍，在乒壇世界排名連續8年保持第一，退役之後進入到清華大學學習，大學四年期間刻苦學習尤其是在英語學習上狠下功夫，隨後她分別在英國諾丁漢大學和劍橋大學獲得碩士及博士學位。2001年7月13日，作為中國的申奧大使，鄧亞萍用流利的英文向世界展示了北京的魅力，為北京贏得2008年奧運會舉辦權做出了貢獻。2003年鄧亞萍進入北京奧組委工作，與此同時她還是國際奧委會運動員委員會、體育與環境委員會和改革委員會的委員。鄧亞萍退役之後的成功為高水平運動員的個人發展做出了很好的榜樣，而她的成功都是建立在掌握良好的英語水平基礎之上的。隨著我國社會的不斷髮展，體育發展的規模不斷地擴大，應該培養和輸送更多的各種人才進入各級各類國際體育組織。對於高水平運動員來說，日後進入到國際體育組織擔任工作人員，英語能力則是首要條件。因而，對於個人需求來說，英語學習十分必要。
三、高水平運動員英語學習的必要性和重要意義
作為在校大學生中的一個群體，體育院校的高水平運動員具有大學生和運動員的雙重身份。為了順利畢業適應社會的需求，英語學習必不可少。體育院校的高水平運動員學生，都要求在四年大學學習期間通過一定的英語等級考試或參加高等學校英語應用能力考試並達到一定的成績方可獲得學士學位，這對高水平運動員的英語學習提出了基本要求。同時，作為新時代的人才，掌握實用的英語能力對未來的發展也是必要的。
英語作為當前國際交流的主要語言工具，其重要性不言而喻。我國與世界各國的體育交流日益頻繁，體育事業不斷蓬勃發展，對於高水平運動員而言，既面臨著機遇也面臨著挑戰，他們更加認識到學習英語的重要性。我國競技水平不斷提高，國際間的體育文化交流不斷擴大，為高水平運動員提供了更多參加比賽尤其是國際大賽的機會，掌握英語可以為日常交流提供便利，也能更好的瞭解比賽環境和規則，從而提高比賽成績。2008年北京奧運會成功舉行，國家對於英語人才特別是體育和英語複合型的人才需求更加迫切，學好英語不僅能便於交流，而且還能為我國的體育事業發展做出貢獻。除此之外，高水平運動員掌握一定的英語能力，在畢業之後也能為他們的日後發展提供廣闊空間。
參考文獻：
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