摘要：職場對於畢業生專業能力不斷地提出新的要求，高校對於程式語言課程的開設應該緊跟時代的步伐，不斷地為社會提供專業素養高的人才，同時也能使學生更好地學以致用。從課程安排合理性問題的提出，採用德爾菲（Delphi）法確立評價體系，以及課程開設的建議等方面進行了全面的綜述，以期能對相關研究提供借鑑和參考。
關鍵詞：高校；德爾菲；程式語言；課程安排；計算機專業
1概述
據瞭解，2005年後，所有綜合類和理工類的高校都開設了計算機類專業，因此造成了該專業畢業生人數急劇增多，就業市場嚴重飽和。同時，由於高校的人才培養計劃趕不上計算機技術日新月異的變化，造成了畢業生走向職場後，專業能力難以達到用人單位的要求，因此造成部分學生就業難的局面。根據四川省教育廳釋出的2014屆就業質量報告，用人單位選聘應屆畢業生時最為看重的是專業知識（63.98%），其中大多數單位表示願為符合要求的畢業生開出可觀的薪資，但從實際的就業率和就業質量來看，情況並不樂觀。為了著手解決此問題，應該從源頭來考慮，反觀高校對於專業課程安排的合理性，同時應該不斷地對人才培養方案進行修改，以提高畢業生的就業質量。就計算機類專業所開發的程式語言為研究物件，綜合考慮程式語言的就業情況、高校程式語言的開設情況、程式設計社群程式語言排名情況，並應用德爾菲方法（Delphi），建立程式語言的綜合評價模型，從而為高校開設程式語言課程提供參考意見。
2程式語言的評價
2.1高校開設程式語言的影響因素
（1）程式語言的就業情況收集了北京與廣州兩地各個程式語言的專業人員的實際薪資（資料來源於各大線上招聘平臺）。從薪資情況可以巨集觀地看出市場的供給關係，從而得出現階段對不同程式語言的專業人員的需求程度。根據圖1，不難看出北京地區的薪資水平大體大於廣州地區。同時，Swift、Python、SQL、C++相關崗位的平均薪資水平位列前4。而較為冷門的統計方面的R語言則位居倒數。（2）代表性高校程式語言開設情況收集了全國頂尖的高校的計算機專業培養方案中（高校排名根據2016年中國科學評價研究中心等機構釋出的本科專業排行榜）對於各程式語言課程的開設情況。為了全面地反映問題，選取了不同層次的較具代表性的4所大學進行比較。如表1所示。清華大學與暨南大學對於主流的程式語言的課程安排最為全面，且高校大多都開設了較為基礎的，像C++,SQL等語言。然而，大多卻並未開設像薪資可觀的Swift、Python等語言的相關課程。（3）TIOBE程式設計社群的程式語言排行TIOBE程式設計社群由荷蘭Eindhoven的TIOBE公司創立和維護，根據網際網路上有經驗的程式設計師、課程和第三方廠商的數量等指標對各個程式語言進行熱度的排行。從2016年該社群釋出的最新一期程式語言排行榜來看，Java、C、C++、Python為2016年最受歡迎的程式語言。相較2015年該機構出具的資料來看，C語言的排行下滑明顯，進步最多的為GoogleGo，其他成長顯著的語言還包括Dart和Perl。如表2所示。
2.2基於德爾菲方法的程式語言評價
根據德爾菲法的要求和研究目的，確定了20位專家並對其進行專訪，第一輪評分由專家主觀從以下3個角度為不同的計算機語言分別進行評分（滿分100）。在第二輪評分之前，各位專家閱讀了相關資料、以及第一輪評分的匿名結果後，再進行綜合判斷。兩輪評分後，收集相關資料，隨機挑選了6位專家的3個評價方面的評分結果，並採用Excel2010進行錄入並進行相關資料的處理。如表3所示。在專家的調查結果中，Python、Swift、SQL等語言的相關崗位被認為是就業前景較好的，這也與目前市場的現狀分析結果基本吻合。同時，在對教務處排課人員、任職的教授的調查後，分析發現開設較為基礎的計算機語言（C、C++、Java等）被認為有較強的可操作性。不同的是，專家認為用途廣泛的'Python，JavaScript語言也同樣應該被開設，對比高校開課情況的調研後，我們認為高校可能考慮到這些語言專業背景要求高、難度大，因此很少安排此類課程。在對於計算機語言流行度方面的評分中，除了主流的基礎語言外，VB和Linux的評分也位居前列。綜合以上3個方面，對10種主流程式語言進行排行並加權計算其最終的得分，得出了就市場要求、可操作性、合理性3方面考慮的最應學習的程式語言的排行。
3程式語言課程開設的建議
根據以上的分析，C,C++,Java,VB等語言是本科生最應學習的基礎的程式語言。考慮到前階段對於職業市場的調研等方面，高校應該加強現階段較為熱門且緊缺專業人員的，像Swift、JavaScript、SQL等語言的課程安排，高校可以增設相關語言的選修課，並對學生更好地宣傳以求其認識目前計算機語言的使用情況，提高畢業生在校學習的針對性以及走向崗位後的市場適應力和競爭力。運用德爾菲法構建程式語言的多角度評價體系的過程符合試驗設計和科學程式的相關要求，結果綜合了專業性、實際性以及科學性，能夠為高校的計算機程式語言的課程安排以及相關的研究提供依據，同時也可以提高在校生對於程式語言的全方面認識。
參考文獻
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