論文摘要:21世紀的中國，經濟發展突飛猛進，科技進步日新月異，社會競爭是趨激烈。在這個機遇與挑戰並存的時代，職業學校的青年學生們應該如何做好走向社會的準備工作，是一個必須認真對待和嚴肅思考的現實問題。隨著社會主義市場經濟體制的建立和完善，社會對人才的需求和配置方式發生了重大變化，人才的就業渠道也發生了翻天搜地的變化。職業教育培養一大批素質高，能力強的創新型和實用型勞動者方面，擔負著重要的歷史使命，是我國經濟社會發展的重要基礎。職業學校的學生不但要認真學習文化知識，熟練掌握過硬的專業技能，而且還要適時地接受職業道德和就來、創業指導，特別是要做好學生職業道德行為養成教育，對提高青年學生素質，深化職業教育改革有著十分重要的意義。
論文關鍵詞:職業教育道德行為養成教育
1職業道德行為養成及其作用
1.1職業道德行為養成的涵義
職業道德行為是指做從業者在一定的職業道德知識、情感、意志、信念支配下所採取的自覺活動，對這種活動按照職業道德規範要求進行有意識、有目的的訓練和培養，稱之這職業道德行為養成。這是道德學習中最重要的環節，是把道德原則和規範貫徹落實到自己的行為中去，達到言行一致，知行統一。
職業道德行為養成，所說的養本意是培養性情或陶冶情操。“養成”連用，是指人們自覺學習、磨練、培養和陶冶性情，達到良好品質和理想人格的功夫。
我國自古就是一個以道德立國的國家，講究道德修養是我們的傳統美德。在社會主義市場經濟條件下，職業道德養成的意義更加突出。所謂職業道德行為養成至少包含兩層含義:一是從業者按照特定的職業道德規範進行自我反省、自我剖析;二是從業者在職業活動中通過自我修養形成的道德品質和道德境界。
1.2職業道德行為養成的作用
良好的職業道德行為可以使從來者做好本職工作，形成平等友善人際關係和良好的'社會風尚的需要，促進行業發展，實現人的全面發展。
“堅持以人為本，樹立和落實全面、協調、可持續的發展觀，……是全面建設小康社會的必然要求，符合社會發展的客觀規律。俄們處在講人權、講人性、以人為本的春天，在這樣的大環境下要實現人的全面發展，提高從業者的職業道德素質就顯得更為重要。人生的三分之一的時間是在職業生涯中度過的。一個人在職業上是否取得事業上的成功是他人生成功的重要保證，而是否具有良好的職業素質則決定著他能否取得事業上的成功。
2職業道德行為養成的途徑和方法
“一個實際的行動勝過一打空洞的綱領”。要使職業道德規範為從業人員所認識和實踐，並在他們的思想和行動中表現出來，成為個人職業道德行為中穩定的特點和傾向，必須通過職業道德行為養成的鍛鍊來實現。養成的最終目的，就是要把職業道德原則和規範貫徹落實到職業活動之中，養成良好的職業行為習慣，做到言行一致，知行統一，進而形成高尚的職業道德品質，並達到崇高的職業道德境界。那麼學生的職業道德行為該如何養成呢?
2.1在日常生活中培養
“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”職業道德行為的最大特點是自覺性和習慣性，而培養人的良好習慣的載體是日常生活。因此要體，有意識培養自己的良好習慣，久而久之，習慣就會成為一種自然，即自覺的行為。
一是從小事做起，嚴格遵守行為規範;二是從自我做起，自覺養成良好習慣
2.2在專業學習中訓練
養成良好的職業行為習慣，離不開專業理論知識與專業技能，一個從業者只有具備了深厚的專業知識，精湛的職業技能，他所擁有的職業道德知識、情感、意志和信念，才能有用武之地，才能在自己的崗位上作出應有的貢獻。職業道德行為的養成，離不開知識和學習和技能的提高。學生可以通過專業學習親自體會專業和行業具體而又豐富的職業道德內涵。 首先，增強職業意識，遵守職業規範，其次，重視技能訓練，提高職業素養。
2.3在社會實踐中體驗
“人的正確思想，只能從社會實踐中來”。豐富的社會實踐是指導人們成才的基礎，是實現知行統一的主要場所。職業道德行為的養成離不開社會實踐，社會實踐是職業道德行為養成的根本途徑。
一是參加社會實踐培養職業情感;二是學做結合，知行統一。
2.4在自我修養中提高
自我修養是指個人在日常的學習，生活和各種實踐中，按照職業道德的基本原則和規範，在職業道德品質中有目的地“自我鍛鍊”、“自我改造”和“自我提高”。
2.4.1體驗生活，經常進行內省
魯迅先生曾經說過:“我的確時時解剖別人，然而更多的是更無情面地解剖我自己”。
內省即內心的檢討和自我評價，使自己的言行符合職業道德標準的要求。人們在職業活動中，經常會發生一定的道德要求同個人主觀需要、動機和興趣之間的矛盾。這個矛盾主要靠從業人員自身的思想鬥爭，即“內省”來解決。只有在日常學習生活中，依據道德要求和規範不斷評價自我言行，進行自我反省，才能在職業活動中使自己的行為符合社會主義職業道德的原則和規範。
“內省”一要嚴於解剖自己，善於認識自己，客觀地看待自己，勇於正視自己的缺點;二要敢於自我批評，自我檢討;三要有決心改進自己的缺點，揚長避短，在實踐中不斷完善自己的職業道德品質。
2.4.2學習榜樣，努力做到“慎獨”
周恩來總理生前有段名言:“要把思想改造著成像空氣一樣，非有不可b不然，你的思想就會生鏽，就會受到腐蝕”。僑他是這樣說的，終生也是這樣做的。青年學生應以周恩來總理為榜樣，從他的身上看到我們自己的不足和努力的方向。提倡“慎獨”是重在自律，即在道德上自我約束。真正做到“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。
2.5在職業活動，卜強化
職業活動是檢驗一個人職業道德品質高低的試金石，是職業道德養成的關鍵途徑。
2.5.1將職業道德知識內化的信念
“內化”是指把學到的道德知識規範變成個人內心堅定的職業道德信念，職業道德理想和職業道德原則，對自己履行的職業責任和義務的真誠信奉。它是職業道德知識、情感和意志的結晶，也是人們職業行為的強大動力和精神支柱。只有這樣的職業道德行為，才有堅定性和永久性。
2.5.2將職業道德信念外化為行為
“外化”是把內心形成的職業道德情感、意志和信念變成個人自覺的職業道德行為，指導自己的職業實踐活動。這是職業道德素質的具體體現。職業學校學生要履行自己的責任和義務，做一個言行一致，表裡如一，有職業道德的人。
總之，職業道德行為養成對個人的職業生涯至關重要，在學習生活中，要注重行為規範訓練，養成良好的行為習慣。要加強職業道德修養，提高職業道德素質，要堅持參加各種實踐，在實踐中培養良好的職業道德行為，形成高尚的職業道德。