關鍵詞：實踐思維方式；英語教學；教學方法
實踐思維方式的概念、特點與功能
實踐作為馬克思主義認識論的首要的、基本的觀點，指的是主體有目的地改造客體的感性的物質活動。它是認識的基礎和最終源泉，是檢驗真理的唯一標準，對認識具有決定作用。思維是人腦對客觀世界的能動反映。思維方式是人們進行思維活動的方法、形式、樣式、路徑等的總和。實踐思維方式是以實踐為中心、為物件、為目的的思維方式，即因實踐而思維、對實踐而思維、為實踐而思維的思維模式，也就是人們通過思維解決為什麼要實踐、進行什麼實踐、怎樣進行實踐等問題的理性思維方式。
實踐思維方式具有許多與其他思維方式不同的特點，表現在以下六個方面。
主體性實踐思維方式是對主體即人的實踐活動自始至終貫徹著主體原則的理論表現，體現著主體的目的、需要和本性，實現對現實世界的理想改造。這種主體性是在現實基礎上對自身充分尊重的表現，是對自身價值的高度認可。
先導性實踐思維在實踐活動現實地進行之前就早已在進行著，它主要是在由理性認識到實踐的能動飛躍的認識過程中進行的思維活動，主要是“精神變物質”的思維活動。
現實性實踐思維方式以現實的態度對待客觀事物和人的活動，把客觀事物和人的活動納入實踐思維的視野之中，以實踐為基礎，著眼於新的實踐和現實生活的生動發展，著眼於發現問題、分析問題和解決實際問題。
可操作性實踐思維方式不僅可以直接指導人們形成實踐理念，而且可以使人們用所形成的實踐理念在實踐中直接轉化為實踐的現實活動的操作方法。也就是說，實踐思維方式不僅能夠使人們明確知道應當做什麼，而且能夠使人們明確知道在實踐中怎樣直接按照實踐思維方式形成的實踐理念所制定的計劃、方案、步驟、措施、辦法去做。
創造性實踐思維方式能夠使實踐主體按照主體的內在尺度（主體的本質、利益、需要和能力等），根據事物的本質和規律，在思維中創造出現實世界本來沒有的理想客體以及把理想客體變為現實的行動方案、計劃、辦法、措施等，觀念地創造事物的未然態、應然態。
動態性實踐活動是實踐主體即人特有的感性動態活動。在整個實踐過程中，實踐主體在與事物、物件的直接感性互動中，一方面通過自身不斷影響客觀事物以實現對客觀事物的認識不斷由淺入深、由表及裡；另一方面，隨著實踐工具的更新、自身能力的提高和價值取向、審美情趣的變遷以及各種偶然因素的出現，必然不斷調整實踐目標和實踐方案。因而，要用動態的眼光去看待客觀事物和人的活動，否定那種脫離現實的抽象而僵化的思維方式。
實踐思維方式具有多種功能，這些功能主要表現在如下幾個方面。
對實踐的本質、規律和方法的認識人們要進行實踐就應當清楚實踐的本質、規律和方法，否則這種實踐就是盲目的。而人們要真正做到自覺而非盲目的實踐，就需要運用實踐思維方式對實踐進行反映、研究和建構。
實現理論與實際的結合在實踐中運用理論，按客觀規律辦事，必須從實際出發，既要從客體的實際狀況和具體條件出發，也要從主體的知識、技術、能力等實際出發，還要從能夠實際運用的中介如財力、物力、資訊資源等的實際出發。要把這一切實際情況與理論結合起來，加以綜合分析研究，形成方案、計劃、決策等實踐理念，只有運用實踐思維方式才能完成。
對實踐的指導實踐思維方式對實踐的指導功能表現為兩個方面：一方面，在實踐的準備階段要運用實踐思維方式形成實踐理念，在整個實踐過程中要貫徹這個實踐理念；另一方面，在整個實踐過程中，必須運用實踐思維方式對實踐中出現的新情況、新問題等進行適時分析研究，以補充、修訂，甚至改變原有的實踐理念。