摘要：教學管理工作是高中學校工作的重點，良好的教學管理工作是教學效率的保障，由此可以看出，教學管理工作在學校管理中佔據非常重要的位置。本文主要探討了如何加強高中教學管理工作，並提出自己的建議，以供參考。
關鍵詞：高中教育；教學管理；實踐；策略
高中是學生進入高等教育的關鍵環節，不僅會影響學生的成績，甚至會影響未來，因此教育工作者應當結合教學特點，對教學過程進行科學管理，提高教學管理工作質量，提高管理水平，為學生提供一個良好的教學環境，促進學生全面發展。
１更新教學管理觀念
推行教育改革，落實教學方案是提高教學水平的基礎和前提，這樣才能更好出色的完成教學大綱的要求。課程改革要求堅持學生的主體地位，以學生為本，並將這種理念滲透到教學的各個環節中。教師要學生建立良好的關係，瞭解學生、關心學生，關注學生的成長與進步，幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀、以及價值觀。例如：有些學校將成績作為評價學生的唯一標準，甚至將學習成績公佈，希望程度不佳的學生能夠“知恥而後勇”。其實這不但不會讓程度較差的學生“知恥而後勇”，反而會打擊他們的自尊心和自信心。新課改提倡採用分層管理教學法，教師要根據學生的具體情況進行分層管理教學，如單獨告知、單獨談話、部分公開等，這樣的管理方式既體現了對學生的尊重，又可以讓學生敞開心扉，將自己學習和生活中遇到的難題和困惑講給教師聽，教師要認真聆聽學生的問題，並進行解答。教師要多關注學生的具體情況，多使用正面語言激勵學生，調動學生學習的積極性和主動性，保證課堂教學的有效性；對於學生在學習過程中存在不足的地方要及時指出，並幫助學生進行改正。教師要端正工作態度，對學生一視同仁，不能對程度差的學生進行諷刺、挖苦，這樣會使學生產生逆反心理，打擊學習的積極性，降低學習興趣。此外，要牢記工作的重點是教學，其他一切工作的開展都要圍繞教學工作，堅持以學生為主，進行德育教育，從而使我們的教學工作更加科學化、規範化，提高教學質量，提升教學水平。
２完善教學管理制度
無規矩不成方圓，高中教學工作亦是如此，科學的教學管理制度是“規矩”，良好的教學執行機制是“方圓”。各項規章制度的建立健全是科學的教學管理制度的基礎和前提，同時也是教學管理工作科學化、規範化的保障。教學管理工作的落實也是教學工作中非常重要的一方面，教學管理制度是一項系統並且複雜的的工作，涉及到很多方面，如學生的考試、考勤、學籍管理、以及獎懲措施等。科學的教學管理制度需要教師和學生的共同努力，對於教師來講，要不斷努力學習，自主探索、大膽創新，發現更多簡便並且有效的教學方式，提高教學質量，提升教學水平；對於學生來講，要強化自身的紀律意識，提高道德素養，自覺遵守各項規章制度，幫助各項規章制度落實到實處。教學管理制度的完善，不僅僅是各種規章制度的建立健全，更也學生紀律意識、道德素質的提高，這樣才能保證各項規章制度落實到實處，而不是一紙空文，為學生提供良好的學習環境，提高學習效率，提升學習的綜合素質，成為國家需要的全面發展型人才，為祖國的現代化建設事業貢獻自己的一份力量，促進國際地位的提高，以及國際競爭力的提高，早日實現中華民族的偉大復興。
３實施特色化教育
新課標提倡學生全面發展，很多學校為了響應新課標的號召，開設了各種實踐課程，為學生提供更多的.選擇機會。除此之外，學校還開展了以“誠信”、“孝道”、“禮儀”等一系列德育教育活動，通過這些生活化教學活動，學生不但學到了很多知識，而且獲得了豐富的生活經驗。每個學生都是特殊的主體，每個人的興趣愛好各不相同，學校管理者根據學生的興趣愛好和特長，組織了很多培訓活動，例如：音體美特長生、飛行員培訓、以及軍訓等，滿足不同層次學生的需求。對於積極參加培訓活動的學生給予一定的獎勵，如學分，文具，很多學生在專業比賽中脫穎而出，這樣的教育方式，不但提高了學生的綜合素質，而且提升了學校的綜合實力。除此之外，學校還成立了廣播站、校籃球隊、以及學生會等社會，不僅可以豐富學生的文化知識，同時也可以提高學生的實踐能力和獨自解決問題的能力。校園內刊《春筍》、《教研通訊》的出版，同時也為學生提供了實踐的平臺，教師作為課堂教學的組織者和引導者，要多為學生組織這樣的實踐活動，如“李陽瘋狂英語報告會”、“校園百家講壇”等，提高學生的實踐能力和動手操作能力，促進學生全面發展。實行特色化教育，不僅為師生提供了學習交流的平臺，同時也成為學校的特色與亮點，提升學校的競爭力，吸引更多學生前來我校學習。隨著經濟的發展，國際間的競爭越來越激烈，歸根到底是人才的競爭，因此人才的培養非常重要，學生是未來社會主義建設者和接班人，因此學生的培養十分重要。學校是學生學習的主要陣地，學校的管理制度是學生學習成績的提高、綜合素質提升的保障，學校的教育管理制度至關重要，我們要建立科學合理的教學管理制度，保證教學任務的完成。
參考文獻:
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