［摘要］對於中職學校而言，新生入學教育的效果將直接影響到學生今後的學習生活，通過入學教育讓新生更好、更快的適應中職學習生活，成功的從國中生轉變為中職學生，確立新的發展目標，強化自身的素質以及專業能力，實現全面進步。新生入學教育工作對於學生順利完成學業是極為重要的。本文主要就中職新生入學教育的情況進行研究。
［關鍵詞］中職；新生；入學教育
在中職學校教育中，新生入學教育是十分重要的工作內容，科學的進行新生入學教育能夠強化學生的信心，對學生的職業生涯科學規劃，形成好的知識技能，強化職業素養，為社會培養出高素質水平的複合型人才。當前中職學校的新生入學教育內容比較單一，缺乏針對性，新生入學教育的重要性無法充分體現出來，因此必須要採取有效的措施強化新生入學教育的效果。
一、中職新生入學教育的作用
首先，新生入學之後，面對的是一個全新的、陌生的環境，環境的變化會給學生帶來一定的心理壓力，在新的環境氛圍中怎樣構建新的關係是每個新生都需要面對的問題。科學的入學教育能夠很好的幫助學生認識和克服上述問題，使自己適應環境的能力得到提升，轉變自身的角色定位，更好的開始新的生活與學習。其次，中職院校的學生行為習慣不佳，缺乏自律意識，容易自卑，並且意志品質急需提升。剛進入到中職院校的學生對院校環境以及教師等充滿了好奇，在新的環境中，學生都想要形成新的自我形象，而且新入學的學生之間並沒有矛盾衝突，這時加強學生的教育，能夠實現理想的效果。所以必須要強化中職學生的行為規範教育，處理好入學的第一環節問題，幫助學生形成好的行為習慣，更好的適應中職院校的學習生活。最後，進入到中職學校之後，學生也就基本上選擇了今後要從事的職業，職業教育其實也可以說成是就業教育，是與社會生產密切結合的一種教育。很多新生進入到中職學校後對專業認識不足，職業瞭解並不到位。如果新生入學之後就對新生進行專業教育、職業體驗等，科學的引導學生對專業認識，提高學生對專業的熱愛，能夠更加積極的學習，形成好的學習態度，實現理想的學習效果。
二、中職新生入學教育策略
（一）組織學生軍訓，磨鍊學生意志
剛進入到中職學校的新生正處於青春期，比較嬌貴、怕辛苦、怕累，沒有經受過嚴格的訓練與磨鍊，缺乏組織紀律性和綜合能力。很多中職學校的學生都不願意參與嚴格的軍訓，特別是一些女生，通過軍訓能夠幫助學生克服嬌氣的情緒，讓他們明確組織紀律的嚴格，鍛鍊學生的意志品質，使學生有信心戰勝各種困難。通過班、隊的訓練，還能夠強化學生的團隊意識，提高學生的集體主義思想理念，通過軍訓訓練學生的內務整理，讓學校公寓管理更加規範，提高學生的自理自立的能力，形成好的衛生習慣，從鬆散的學生隊伍轉變為組織紀律觀念強的隊伍，積極轉變自身角色，更好的適應中職新生活，快速地進入到學習狀態中。在軍訓表演中，學生們鬥志昂揚、充滿朝氣，通過幾年的學習，學生們一定會成長為專業素質水平高的勞動者。
（二）強化專業教育，科學規劃學習目標
中職新生入學之後就需要對其進行專業教育，讓學生明確專業情況，瞭解學校的辦學思想、特色，知曉本專業的學習方法。通過專業教育使學生能夠更加熱愛本專業。入學後，教師向學生介紹學校的.師資結構、專業學習方法、實驗學習裝置等，讓學生做好學習的準確工作。在專業教育指導下，讓學生形成熱愛本專業、端正專業思想認識，對所學專業充滿信心和興趣，依據自身的實際情況制定科學的學習計劃與目標，更好的為今後發展打下基礎。專業教育過程中，學校可以邀請成功的校友會學校作報告，或者找高年級優秀的學生現身講座，使學生明確本專業的特點以及學習方法，使學生重新樹立學習目標，科學的對學習計劃進行制定，並隨時檢查自己的學習成果，針對性的改進與優化。
（三）積極構建校園文化，潛移默化薰陶學生
在學生的成長髮展中，校園文化也發揮著不可忽視的作用，校園文化涉及到物質、精神以及制度等三個方面的文化，其主導作用的是社會先進文化，核心是校園精神。好的校園精神文化能夠更好的激勵、指導、塑造學生。為了更好的讓學生適應校園文化，感受中職院校的精神，可以為新生編制校園文化手冊，讓新生更好的瞭解學校發展，學校的辦學理念以及核心價值。將入學教育與課堂教育相結合，比如在語文課上，教師為學生介紹講解校訓、校歌等，讓學生對學校充滿熱愛之情，能夠在今後的學習生活中尊重教師，提高學習的積極性。
（四）強化心理教育，形成健康心理狀態
當前素質教育全面推進，心理教育也是十分重要的，通過心理教育能夠強化學生的心理髮展。新入學的學生中很多人都有自卑的心理，不能很好的適應新的環境、人際關係以及學習方法，心理上容易出現不良情緒。新生入學之後，學校可以通過心理問卷調查的方法對學生的心理狀態有所瞭解，形成學生心理檔案，針對性的幫助學生改善心理問題，樹立自信心，更好積極努力的學習生活。
結束語
中職學校中，新生入學是極為重要的工作內容，主要目的是幫助學生實現全面的發展進步，更好的為社會發展進步服務。要將新生入學教育放在重要的位置上，形成積極向上、團隊的風氣，幫助中職新生更好的適應新環境，實現健康全面的發展。
參考文獻：
[1]李菁.中職新生入學教育在積極心理學視野下的探究[J].課程教育研究，2017（12）.
[2]蔣曉紅.中職學校新生入學教育的有效途徑探索[J].廣西教育，2014（22）.
[3]劉法根，焦賀彬.中職學校開展入學教育的做法和體會[J].中等職業教育（理論），2010（09）.