教學目的：
一、引導學生從感性體驗入手，認識瞭解音樂要素及音樂表現手段，探索音樂藝術的特徵（第一課時），高中音樂啟始課。
二、通過聽賞及活動，培養學生對音樂的興趣。
三、通過聽賞及討論，使學生初步掌握欣賞音樂的方法，進而逐步提高審美情趣（第二課時）。
教材分析：
一、《祖國頌》混聲合唱（第一課時）
喬羽作詞，劉熾作曲。頌歌體裁。全曲旋律寬廣，速度從容，氣勢巨集偉，共分三部分。
全曲通過節奏、旋律、速度、力度、人聲音色的變換及和聲的運用，將歌曲的情緒表現得暢快淋漓。
二、《藍色的多瑙河》管絃樂曲
約翰·施特勞斯作曲。樂曲由引子和五首小圓舞曲及尾聲構成。此曲音樂形象鮮明，而其造型因素在引子 中尤為突出。連續湧現的五首小圓舞曲各具特色，在一定程度上形成對比。在五首小圓舞曲之後是結構巨集偉的 尾聲。在這裡，作者大膽地引進了一些新的主題素材，並將前面各段圓舞曲中的旋律以新的面貌出現，把歡樂 的情緒推到高潮並在高潮中結束，音樂論文《高中音樂啟始課》。
三、《歡樂頌》貝多芬第九交響樂第四樂章合唱部分（第二課時）
這首合唱是貝多芬依據德國著名詩人席勒的同名詩歌寫成的。內容反映了貝多芬時代人們的政治願望：“ 四海之內皆兄弟”，“億萬人民擁抱起來”。
《歡樂頌》主題的最後一次變形用四重唱來表達，後來因加入合唱，情緒更加熱烈。此時，音樂的速度在 加快，打擊樂器重又加入，從而爆發出更大的威力，歡樂籠罩著一切，合唱和樂隊一起懷著極度興奮的激情， 讚頌歡樂，並號召萬民擁抱起來。最後，這部巨集偉的`交響曲在歌頌全人類團結友愛的樂聲和勝利的歡呼聲中宣 告結束。
課時：
兩課時
教學重點：
感受、認識音樂要素及音樂表現手段在音樂作品中所起的作用，進而初步理解什麼是音樂藝術。
教學方法：
以聽賞為主，對比、分析、討論相結合，並用電腦作曲系統輔助教學。
教學用具：
錄音機、錄影機、電腦、投影儀
第一課時
教學過程：
一、組織教學1'
二、正課29'
1.音樂要素（板書）
（1）節奏：請學生跟老師敲擊幾種節奏， 並說出它們所表現的情緒。
聽賞：合唱《祖國頌》
提問：說出第一部分的節奏特點及所表現的情緒。
老師根據部分學生的回答概括：男高音聲部領唱時節奏舒展，表現了豪邁的氣概，接下來三聲部合唱呼應 的部分，節奏明快富有彈性，表現了積極向上，奮進的情緒。
第二部分：節奏和緩，句法悠長，表現了一種讚美之情。
提問：第三部分與第一部分的關係是怎樣的？