一、考查句段的作用
作用題，一般可從結構、內容以及情感三方面來組織答案。句段在文章中的位置有三種情況：開頭、中間和結尾。位置不同，作用有別。
1.句段在開頭
其作用有：開門見山，點明主題，總領下文，引出話題，為下文寫某一內容做鋪墊或與下文構成對比；能激發讀者的閱讀興趣或思考；能奠定全文感情基調。
例1.結合全文來看，開頭三段在文章中有哪些作用？（2010年全國卷Ⅱ第14題）
結合句段在開頭的作用和文字的內容，答案可以組織如下：
參考答案：①結構上：開門見山，點出文章的主題，點明寫作緣由，激發讀者的閱讀興趣；總領下文，預示行文的內在結構，當下的感念與往昔的情景相互交織。②內容上：展現了深沉的思想、飽滿的情感。③情感上：奠定了文章的抒情基調。
2.句段在中間
其作用是承上啟下，前後呼應。如：
例2.第⑥段“又見鷺鷥！又見鷺鷥！”在文中有何作用？（2011年上海卷第9題）
第⑥段在文章中間，主要起到過渡和照應的作用；同時，還要考慮反覆這一手法的作用。
參考答案：①結構上：承上啟下，從回憶又回到現實生活；照應了文章的題目“又見鷺鷥”。②情感上：運用反覆的修辭手法，強烈地表達了作者闊別多年又見鷺鷥的驚喜。
3.句段在結尾
有呼應上文、總括全文、點明主旨、深化主題和昇華情感等作用。
例3.請分析最後一段畫線句子的妙處。（2011年四川卷17題）
明確文章最後一段的一般作用，再結合畫線句子所敘述的內容和蘊涵的情感，不難寫出答案。
參考答案：以勉兒淚落鈴鐺這一想象生動的細節描寫收束全文，呼應題目，深化主題，含蓄蘊藉，餘味無窮。抒發了勉兒對爸爸的懷念和傷痛之情。
二、考查景物的作用
大學聯考現代文閱讀中，選文以散文和小說為主。因此，景物的作用一般有兩種情況：散文中景物的作用和小說中景物的作用。
1.在大學聯考的文學類文字閱讀中，散文一直佔據主要地位
散文往往會著重描寫某一景物，一般來說，這一景物，在結構上往往是作者行文的線索，在情感上是作者抒情的載體。
例4.簡要分析“海棠花”在文中所起的作用。（2010年北京卷17題②小題）
《海棠花》是一篇散文，從結構上來看，全文是以花行文；從情感上來看，作者是借花抒情。因此，答案可以表述如下：
參考答案：①結構上：海棠花構成了文章的行文線索。②情感上：海棠花寄託了作者的鄉思，昇華了作者的愛國情感。
例5.窗子在全文的結構中有什麼作用？試作簡要說明。（2009年湖北卷16題）
《書房的窗子》也是一篇散文，文章由窗子的作用，寫到喜歡北窗的理由，因此“窗子”是行文的線索。通過“書房的窗子”來表明作者的人格和生活態度。試題問“窗子”在結構上的作用，考查目標明確，不必再考慮其在內容上、情感上的作用，只回答其在結構上的作用即可。
參考答案：①窗子是本文的一條重要線索。②作者開篇寫窗子的功用，接著主要寫“我”喜歡北窗的理由，最後具體形象地描繪想象中北窗的景象。
2.在大學聯考的文學類文字閱讀中，小說的.地位越來越突出
小說中景物的作用有渲染氣氛、烘托人物的心理和性格、推動情節發展和深化作品主題等。
例6.請對小說畫線處景物描寫的特點和作用作簡要分析。（2010年安徽卷12題）
安徽卷所選用的文學類閱讀文字，是許輝的一篇題為《碑》的小說。結合小說中景物描寫的作用和文字具體內容，答案可以表述如下：
參考答案：①採用白描手法描寫了萬物復甦、春意盎然、生機勃勃的景象。②襯托羅永才漸趨溫暖的心理感受，暗示人物的心理轉變，推動小說情節的發展。 三、考查技法的作用
技法，就是文中使用的某種寫作方法。這是常考考點，幾乎每年各省（市）命題都有涉及。解答此類試題，要求考生具有相關的知識儲備。
1.修辭手法的作用
修辭手法的作用，歷年大學聯考語文試卷中都有涉及。運用修辭手法具有獨特的表達效果。例如，比喻能夠化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體，化冗長為簡潔；擬人賦物予人的形態情感，具有色彩鮮明、描繪形象、表意生動、意趣橫生的妙處；排比具有增強氣勢、節奏鮮明、長於抒情、感染力強等優點。
例7.文章最後一段運用了哪些修辭方法來表現嶽樺？這樣寫有什麼好處？（2009年全國卷Ⅱ第17題）
參考答案：運用了擬人、比喻的手法。好處是：①通過擬人的手法，可以使嶽樺由谷底到峰頂、由平凡到卓越的過程更加生動形象。②通過比喻的手法，可以使嶽樺的內在氣質得以具體而形象地揭示和提升。③作者使用這兩種修辭手法，表達了對嶽樺的喜愛和讚美之情。
2.敘事順序的作用
文章在敘事時，根據需要可以採用順敘、倒敘和插敘等不同的敘事方法。順敘的好處是敘寫事件由頭到尾，次序井然，文氣自然貫通，文章條理清晰；倒敘的好處是能增強文章的生動性，使文章產生懸念，引人入勝，也可以避免敘述的平板和結構的單調；插敘的好處是對主要情節或中心事件做必要的鋪墊、照應、補充和說明，使情節更完整、結構更嚴密、內容更充實。
例8.第二段中，作者在描寫長白山之行時插入了一段事後的回憶，這樣寫有什麼作用？（2009年全國卷Ⅱ第14題）
結合插敘的作用、句段的作用和文字的具體內容，答案可以表述如下：