摘要：在當今就業形勢嚴峻的社會背景下，中職學校教師應認真思考提高中職學生就業率的方法。文章從當前中職學校畢業生就業存在的問題出發，探討了提高中職學校畢業生就業指導工作質量的實踐策略。
關鍵詞：中職學校；畢業生；就業指導；就業形勢
近年來，隨著大專院校的擴招，每年走向社會的畢業生人數大量增加，而社會所提供給就業者的工作崗位卻沒有同步增加，導致就業壓力越來越大。而中職院校的畢業生，無論從學歷上還是能力上都還沒有達到一定的高度，缺乏就業競爭力。要想提高中職畢業生的就業競爭力，中職學校教師就必須從實際出發，結合學生的優勢，加強對學生綜合素質的培養。
一、中職學校畢業生就業存在的問題
在我國，專業技工型人才極度短缺。因此，在最近十年內，國家在職業教育領域的教育投入越來越大，目的就是為了滿足社會發展中對技術工人的需求，但在實際的就業過程中，中職學校畢業生就業仍然存在很多問題。第一，學歷不夠。很多招聘單位，在進行同一職位的錄取時，還是偏向大專院校的學生，也有很多企業直接將用人標準定為大專學歷，導致很多中職畢業生沒有面試的資格。第二，技術不夠熟練。中職畢業生大多是十七八歲的年輕人，一部分考入了高職院校，一部分走向社會就業，但他們的技工熟練度還沒有達到可以獨當一面的程度，不利於他們的就業。第三，眼高手低。這也是大部分中職畢業生存在的問題。中職畢業生學了一些專業技術，加上社會上對技工越來越重視，他們錯誤地認為找工作很容易。時間一久，不僅荒廢了專業技術，更面臨就業難題。
二、做好中職學校畢業生就業指導工作的策略
基於以上三個方面的問題，筆者認為，在中職學校畢業生的就業指導方面，應該從實際情況出發，遵循以下幾點意見和建議，將會收到很好的效果。
（一）改變學生的就業心態
中職學生在校學習期間，教師就應該開展就業指導工作，並重點改變學生的就業心態，讓學生有足夠的自信心去面對嚴酷的就業競爭。就業指導工作不能只針對畢業生，對新入學的.新生也要開展適當的就業指導教育。學生的信心來自其自身的能力，自身的技術工作能力高了，自身的素質上去了，走到哪裡都不會害怕，走到哪裡都有自信心和積極向上的精神面貌。因此，建議學校在學生學習期間設立學分等級制。專業技術水平達到哪個等級就給相應的學分，同時要求學分達到一定等級的學生參加國家專業技術水平考試，提高學生的就業競爭力。
（二）找準就業點，充分發揮中職畢業生的優勢
中職畢業生在知識水平上趕不上大專院校的畢業生，在技能水平上趕不上高職院校的畢業生，那麼中職畢業生的優勢在哪，初級非熟練的工種應該是其關注的熱點。這類工種的被選擇率相對低，但實踐意義很強，中職畢業生完全可以經過幾年的經驗沉澱積累，成為一個高階技工。
（三）號召全體成員參與到中職畢業生的就業工作指導中來
在校內條件允許的情況下，學校可開展一定規模的就業招聘會，為學生提供一個良好的就業平臺。在這方面，學校要走出校門，學校領導和教師可以利用自己的人脈關係，走訪各個可能有用人機會的單位和企業，而且要和有長期用工需求的單位和企業建立長期的合作關係，從而更好地讓學生就業[1]。
（四）提高學校的知名度和影響力
從一個人的言談舉止，能看出他的家教程度，那麼從一個走向社會工作崗位的學生素質水平，就能看出一個學校的辦學能力和水平。只有提高學校的知名度和影響力，畢業生才好找工作，二者是相互影響的關係。因此，中職院校要通過大力宣傳、提高自身教學水平等方式提高學校知名度和影響力。
（五）充分發揮網路的作用
中職院校開展就業指導工作還要充分利用網路的廣泛性，大力推廣學校和學生。學校必須加強畢業生的網路資訊建設，建設專門的就業網站，為畢業生提供更便捷的服務平臺，用人單位可以通過網站檢索，找到適合自己的人才，這大大擴充套件了畢業生的就業渠道。此外，微信已經成為人人必備的一個聊天工具，學校可以建立一個畢業生微信群，隨時將招聘資訊發到群裡，或者尋找一些相應的用工群，把有需要的學生拉入到這個群裡，通過這種快捷的方式，讓學生在第一時間內獲取更多的就業資訊。
（六）做好特殊群體的就業援助工作
在筆者工作的這些年，就曾經遇到過幾個有殘疾的畢業生。他們的情況較為特殊，需要教師幫助其尋找特殊的崗位來就業。同時，面對一些用工單位對這部分畢業生的用工歧視問題，教師要給予相應的心理疏導和維權。在就業推薦、創業服務等工作上予以優先考慮，做好就業指導服務工作。
三、結語
中職學校就業指導工作質量的提高對中職學生的就業具有重要作用。學校應努力改變學生的就業心態，找準就業點，號召全體成員參與到中職畢業生的就業工作指導中來，不斷提高學校的知名度和影響力，充分發揮網路的作用，做好特色群體的就業援助工作，以增強中職學生的就業競爭力。
參考文獻：
[1]張新民.明確辦學和育人定位,爭強中職教育吸引力[J].中等職業教育,2015,21(16)123-125.