1研究方法
1.1文獻資料法?
參閱有關CAI技術的書刊、論文及課件成果,參考有關排球扣球的教材、論文及教學比賽錄影資料,獲取有關扣球技術,教學理論與實踐方面的成果,保證課件具有代表性和先進性。
1.2運用計算機技術?
採用Core 2 雙核電腦、掃描器等。作業系統為Window xp、選擇PowerPoint 2003作為課件開發平臺,3DMax3作為三維動畫製作軟體,選擇Adobe Photoshop7.0作為影象處理軟體,選擇Audio Editor作為音訊編輯軟體,選擇Video Editor作為視訊編輯軟體。
2課件設計
2.1課件教學目標?
通過課件在教學或學生自學過程中的應用,給學生提供一個生動性和直觀性相結合的互動式學習環境,充分利用計算機的影象、圖形、動畫、音訊視訊等功能,使學生建立正確的傳球技術概念,熟練掌握扣球技術,並從理論上掌握各個技術階段的任務、動作規格、技術要領、教學方法與手段以及常見錯誤動作的識別,產生原因及糾正方法。另外,通過課件中精選的扣球參考資料的學習和設計的扣球知識問答的測試,提高學生的學習效率、興趣、拓寬學生的知識面,使學生系統掌握扣球的有關知識。
2.2課件教學內容?
本課件以排球教學大綱為依據,以高等教學出版社的《排球》教材為參考。其具體內容包括五部分:傳球的技術簡介、教學、教學法示範、資料選編、理論知識測試等。
2.3課件設計的技術標準?
為保證課件製作的科學、合理、規範,在研製課件的過程中,主要是依據2005年9月出版的《最新學校網路教學與多媒體課件製作應用操作技術標準實施手冊》。
2.4課件設計的原則?
(1)通用性原則。
本課件在製作過程中,做到既要適用於單擊執行,又要滿足區域網檔案服務方式下的本地執行要求。
(2)可控性原則。
本課件以超文字結構作為課件學習單元之間的連線結構,並分別給出了不同的“按鈕”、“熱點”等形式作為控制鏈的出入、切換,並允許隨時退出系統。
(3)科學性原則。
本課件本著教學目的明確,內容準確,表達規範,文字、影象、動畫、音像、視訊等各種多媒體使用合理,搭配得當,層次分明,螢幕設計清晰高雅,聲音搭配適中,生動活潑而又不失嚴肅的原則進行設計製作。
(4)媒體選擇與組合的最佳化原則。
(5)多媒體CAI的本質之一是用系統的方法去控制教學過程的資訊,以取得最佳的教學效果。為此,本課件對媒體的選擇、媒體的組合,媒體的呈現形式及媒體的.呈現時機等運用系統的觀點將程式最優化的組合起來,控制教學過程的資訊傳遞。
(6)介面友好,操作簡便原則。
為讓使用該課件的師生能方便地與計算機對話,在課件設計中,採用了框面式課件結構和超級文字連結的方式。並在每一頁面,設計出了符合大眾習慣的按鈕、熱字等,使用者只要用滑鼠輕輕一點,就可以進入所需頁面。相關的按鈕或熱字,使用者也無需具備許多計算機知識,一教就會,操作簡便。
3課件製作
課件製作時課件從設計到成品過程中非常重要的部分,課件製作質量直接關係到CAI可見的效果,這個過程主要是將前面各個環節的工作在計算機上實現的過程。這個過程一個很重要的部分是按指令碼卡片準備各種素材,如文字、影象、動畫、聲音、影像等。另一個重要問題是除指令碼卡片編制教學內容和媒體外,還要進行每個頁面的顏色搭配、亮度選擇、各媒體畫面大小比例、形狀的設計,要求製作人員除具備很好的計算機知識外,還要有一定得美工基礎。
3.1文字素材的製作?
在課件中,主要應用三種文字:普通靜態文字、動畫文字、藝術字。分別在Word2003,Powerpoint,3Dmax3,Cool3D3.0和Office2003 等軟體製作。
3.2圖片的製作?
圖片主要是指課件介面中採用的圖片、照片及圖形。這部分內容主要有4個來源:(1)通過掃描器把照片、圖片掃描後生成影象檔案,然後用Photoshop7.0和Impactbulm進行處理;(2)對於一些在其他軟體中火網上下載的圖形、影象,通過Printscrcen抓屏後放到圖畫剪貼簿中,做處理後儲存備用;(3)通過VideoSoip抓取一些在錄影帶、VCD等視訊上有代表性的畫面,作為影象檔案儲存、然後應用到課件中;(4)由Powerpiont2003本身所帶有的剪貼畫應用和使用Powerpiont本身的製圖功能編制。
3.3動畫素材製作?
動畫的製作,是素材製作中最難,也是花費時間最長的部分,尤其是人體動畫製作更是費時、費力。本課件中主要採用3 Dmax3來製作,重點從不同的角度只做了扣球的完整示範技術、排球場地、背景等。(1)在製作完整技術中,主要是依據扣球完整技術要領,優秀運動員所動作簡圖;(2)進入3 Dmax3介面,開啟其中的人體材質;(3)即完整技術的製作過程,這一部尤為關鍵。主要是從運動員的助跑起跳到空中擊球、落地等都要通過關鍵設定;(4)場地和背景設計。為了使場景看上去更形象,更逼真,有設計了排球網和背景設計。為了使場景看上去更形象,更逼真,有設計了排球網和背景,這與完整技術的製作使在不同檔案中進行的,待場地、背景設計好後,利用3 Dmax3中的檔案合併,就構成了同一個檔案,在經過修改後的定稿。
3.4音訊素材的製作?
本課件運用三種聲音:一是根據文字稿本製作的講解聲音,而是作為背景的音樂,三十從錄影帶中採集的聲音。為了保證課件檔案讀的準確,吐字清晰、節奏合理,講解聲音特邀專業人員錄製,在經過編輯Audio Editor軟體處理。對於作為背景音樂的MIDI選擇中突出了四個結合,給予介面的內容相結合;與介面的色彩相結合;與本頁的文字聲音相結合;與課件的動作節奏相結合。
3.5視訊素材的製作?
這是本課件重點內容之一。根據本課件主要是幫助學生建立正確、直觀、清晰的示範動作為主要目的,在視訊素材製作過程中,主要選擇了一些現有的優秀排球運動員扣球技術教材,通過採集卡Snazzi軟體採集到計算機中,然後用Video Editor進行處理、編輯。在採集中,根據可見的不同需要分別採集成有音、無音、慢動作和常速動作等幾種形式,同時又組織運動員和學生對一些重要教學手段、典型錯誤等用攝像機進行錄製,並採集處理備用。
3.6課件總體制作
在文字、影象、影像、動畫、音訊、視訊等素材都準備完畢之後,進入課件的總體編制。主要是依據指令碼卡片和課件結構。本課件的製作主要通過Powerpoint2003來完成。這部分內容不僅僅是指令碼卡片內容的搬家,他還包括各種媒體資訊呈現形式的修改、背景、音樂的重選、文字大小、顏色、字型的修改等。總體制作是通過一頁頁的製作後,用超級文字連結實現其強大的互動性。
4可見的應用及效果
4.1傳球多媒體CAI課件的應用?
第一環節,課前預習。與常規教學中的課前預習有所不同,以前只是預習教材,現在是結合教材,參考多媒體CAI課件進行預習,初步建立對技術動作的感性認識。
第二環節,課堂教學。再可攤上,首先是教師講解、示範,這樣語言、文字、動畫、視訊等有機結合就有利於學生建立正確的動作概念,伺候,學生進行練習,在練習程中,首先是教師幫助指點正誤,但教師對錯誤不給出解決辦法,而是讓學生自己通過多媒體CAI系統去諮詢,這樣會給學生留下更深刻的印象。接下來,主要是學生之間的相互糾錯,並通過攝像機進行正誤對比,發現問題共同解決,對於解決不了的問題諮詢多媒體CAI系統,再解決不了的就請教老師。這樣不僅是學生掌握了正確的技術動作,同時也培養了他們發現問題、解決問題的效果。
第三環節,課後鞏固。有些內容課堂上可能暫時掌握了,但課後又有遺忘,同時再結合多媒體CAI課件進行復習鞏固,就會取得良好的教學效果。
4.2課件的使用效果?
為了探索在排球技術教學中使用多媒體CAI課件教學的規律、教學模式及對課件進一步檢驗、評價,在河南師範大學體育學院2005級體育教育排球專選班23名學生中試用,學生對這種教學模式很感興趣,學習積極性非常高漲,縮短了傳統的教學時數,提高了教學效果和質量。
5結論?
(1)排球技術教學中使用多媒體CAI課件進行教學具有可行性,而且體育專業人員可以單獨完成課件設計、製作。
(2)扣球多媒體CAI課件的研究和應用,為扣球教學提供了先進直觀的教學手段,彌補了常規教學中的不足,提高了作為教學主體的學生參與意識和學習積極性。加深了學生知識的理解,變抽象為具體,揭示了問題本質,有利於優化教學過程。