摘要：:隨著資訊技術的發展，網路技術逐漸進入了人們生活的每一個角落。網路技術也深刻地影響教育的發展。我國在硬體方面已基本實現了教育的資訊化建設。在新的階段我國教育資訊化發展將以網路技術的教育應用為主，應這一時代要求，本文就校園中網路技術的應用進行了研究。
關鍵詞：:網路教研;校本教研;應用
隨著資訊科技的發展和網路在課堂教學和教學研究中的應用，學校校本教研中網路教研起了越來越重要的作用。2017年我校在教學研究的實踐和有關網路教研理論學習的基礎上。通過研究網路教研在校本教研中的必要性和發展方向有了基本的瞭解。本文將介紹有關我校網路教研的成果。
一、傳統教研存在的問題
對於大部分學校來說，學校教研工作一般都是將教師集中在固定的時間、固定的場合進行共同探討，而且這些工作一般都是佔據了教師的上課時間，所以，教研活動的時間非常有限，部分教師甚至還要調課或者在學生放學後再進行教研工作，這給教師也帶來了非常大的負擔，集中在一起的教師由於手頭的資料缺乏，沒有條件進行教研成果的實踐，也很難得出好的結論和觀點。學校的常規教研由於時間和地點等條件的限制，教師之間相互溝通和交流的時間和機會比較少，教師總是不能暢所欲言，表達自己的觀點，教研效果收效甚微。
二、網路教研具有獨特優勢
對於校本教研來說，網路教研沒有時間和空間的限制，教師之間溝通和交流的形式豐富多樣，再加上網路教研中教學資源的來源渠道比較多，教師可以採取靈活多樣的形式來增加校本教研的有效性。對於學校教研工作來說，方向一定是朝著常規化和網路化共同發展的。因此，相比常規教研，網路教研的優勢就非常明顯。首先，網路教研可以跨越時間和空間的限制，讓教師在仟何時間、仟何地點都能參加到教研活動中來，教師在木次教研中沒有表達清楚的觀點，可以在網上隨時進行更新，而且每個人的觀點只要登入網路教研的埠，每個教師都能看到互相的觀點和提議，然後根據自身的教學實踐，隨時更新教學方式和教學理念，除此之外，網路教研還可以通過平臺和其他學校、其他地方的教師隨時進行溝通和交流，實現資源的共享和互補，共同提高教研水平。其次，通過網路教研，教師可以更加自由地溝通和交流。在網路教研平臺上，教師能夠自由地表達和發揮，對於自己不懂的問題，教師們完全可以通過平臺發起求助，然後大家一起共同研討解決，我們可以將自己的心得體會、教學隨筆分享在網路上，讓大家共同批評指正，盡情表達自己的想法和觀點，這就給教研工作提供了更為廣闊的平臺，更容易在教師之間產生濃烈的研討氣氛，從而促進學校教研工作的發展。最後，網路教研具有常規教研無法比擬的優勢，其教研的資源非常豐富，這有賴於網路技術的發達。
三、網路教研的形式
實施網路教研，教師隨時可以通過網路獲取最新的教育理論和觀點，不論是課堂實錄，還是多媒體課件，教師都可以找到非常豐富的資源，近幾年出現的新資源渠道主要有以下幾種。
(一)網路論壇
論壇是可以暢所欲言的地方，可以自由地表達自己的觀點，也可以評論別人的觀點，由於論壇的高度開放性，只要你發出一條帖子，就會在短時間內收到很多的回覆，教師在網路論壇上進行教研，如果教師用自己的身份登入論壇後，不僅可以將自己的見解發表在網上，還可以對別人的教研觀點進行評論，發表自己的觀點在網路論壇上的專、!卜術語叫做發帖，別人對你的觀點進行評論的叫做跟帖，這種在論壇上進行討論的方式，讓我們隨時隨地和不同的人、不同的思想進行交流，豐富自己的`教學經驗，幫助教師進行、!卜務方面的提升。
(二)多渠道的聊天軟體
近些年興起的QQ、微信等網路實時通訊工具，也是網路教研的一個重要方式，現在的聊天工具基本都具備文字、圖片等一對一的交流，同時也可以語音和視訊聊天，教師只要建立教研群就可互相傳送檔案，實現資源的共享，為了方便交流，教師還可以在網路上存放一定的電子文件，以教研組的名稱命名，每個教師在登入後都可以進行查閱，還可以在同一個交流的圈內建立QQ群或者微信群，群成員隨時可以分佈資訊，及時瞭解網路教研的進度。教師還能通過群聊將自己的困惑、收穫、感想等都發出去，讓大家能夠共同交流，最終共同進步。
(三)部落格
部落格是以網路資訊為載體，簡單決捷地釋出自己的心得體會，這是一個集豐富多彩的個性化展不為一體的綜合交流平臺，部落格是教研活動存放教研資料最好的網路利用空間，也是教師良好的個人資源儲備庫，教師通過部落格可以將自己的教案、課件、隨筆等放上去，只要有網路的地方，教師就可以通過部落格記錄教研活動的點點滴滴，既有成功的經驗，又有失敗的教訓，在這個過程中，只要教師能夠一如既往地堅持，一定能夠讓教研活動辦得有聲有色，讓教師在教研活動中真正體現主人翁的地位，《中國教師報》等都先後報道了有關利用網路資源推進教研活動的案例，可以感受到教師之間的交流對於教師成長的促進作用，所以，應該大力提倡部落格對教研活動的引導作用。總之，網路教研代表著學校教研方式發展的方向，作為教育一線的教師必須參與到網路教研之中去。不斷總結經驗、創新方式、深入研究，掌握一些常見的網路軟體的應用。網路和資訊科技服務於教育教學，有利於實現教育教學和教學研究的網路化，提高教育教學和教學研究的效率，促進老師的專業成長。