論文關鍵詞：藥理學 中專 教學質量 多媒體教學
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論文摘要：根據藥理學的特點以及筆者所面對的教學物件，探究提高教學的措施。總結為選擇合適的教材，認真備課，鑽研教材;整理備課前的資料，使其模式化，成為一種總結性的教學資源，並不斷實時更新;積極製作多媒體課件，利用多媒體課件進行教學活動;改進傳統枯燥的講課方式，積極開拓新型的授課教學方式;重視實驗教學，使學生在實驗中加深對教學內容的理解等幾方面。
藥理學是研究藥物與機體相互作用及其規律和作用機制的一門學科，是基礎醫學與臨床醫學之間的橋樑課程。學習藥理學的主要目的是要理解藥物的作用、作用機制，充分發揮臨床療效，降低藥物所產生的不良反應[hl。由於筆者教學的物件主要為中專護理和藥劑學生，以及一些社群診所從醫人員，中專院校為了自身的生存與發展，也進行了擴招，最終的結果是中專生源質量的下降，這些學生底子薄、基礎差、接受能力低，加之有的學生學習目的不明確，在學習上缺乏自覺性和主動性;所以根據學生知識水平選用針對性的教學措施甚為重要。
1選擇合適的教材，製作電子教案
目前中專教材種類多樣，編寫的深淺度和知識的涵蓋面也有所差異，有些內容死板，已經過時，無法適合新形勢下的教學需要，而能否選擇好的教材直接影響到教學質量的評估，所以，應根據新時代對學生培養的要求，選擇好的教材。
在從事這些年藥理學教學中筆者發現:教材更新的速度往往落後於藥理學知識的進步，而手寫教案往往有著不利儲存、翻閱繁瑣及知識更新改動困難等缺點;而在Word電子教案中，教師能夠方便地閱覽每一個章節，並隨時可以對教案進行知識的更新和改動，保持教案的不斷更新。因此，做電子教案是很有必要的。
2備課資料模式化，保持最新
備課的一個很重要的方面，就是備課參考資料的整理彙總。這是一項相當繁瑣的工作，但是一旦做好便可以極大地方便以後的工作，由於目前網際網路發展迅速，教師可以隨時從網上查閱與本章教學相關的參考內容，比如，講到阿托品不良反應和中毒解救的內容時，有一個例子“廣州一醫院用超大劑量阿托品救活有機磷中毒女患者”，在本例中，涉及到有機磷中毒的常見症狀，而且兩天的搶救共用11 000毫克阿托品且沒有出現過量所致的症狀，是教科書上也找不到的資料。這樣的例子在課堂上講出，既有利於激發學生聽課的興趣性，又有利於增進對知識的理解。但是，假如這樣的例子沒有進行彙總歸納而只是走馬觀花瀏覽一遍的話，也許今年能夠熟練地把這個例子講出，但是到了明年再講授阿托品時，也許已經忘記了。如果重新再到網上去查閱資料的話，顯然是做了大量的低效率的工作。所以，筆者認為，教師在備課時，應當將從一些參考書上、網路上及其他途徑獲得資料進行系統化彙總，使其形成一個比較全面的參考資料，隨著時間的流逝，不斷進行完善和更新。這樣的話，下次再講到某個章節，需要一些參考資料時，直接翻閱經過大家彙總的參考資料，這樣便可以迅速地獲得講課所需要的內容，大大節約了備課所需要的時間，而且這樣的好處在於，大家都參考這樣的不斷更新的參考資料，有利於講課內容的統一性，而且由於參考的內容源於大家的智慧，有利於知識講授的全面性。