論文關鍵詞：美術教育 素質教育 能力培養 氣質性格的塑造 審美情趣
論文摘要：美術教育是實施素質教育的重要途徑之一，它與學生的素質全面提高之間具有非常密切的關係。美術教育在對學生能力的培養、氣質性格的塑造和審美觀的轉換等現代社會生存必備的人才素質方面有著十分重要的地位和作用。
隨著人類思想的進步，社會的發展，人們發現美術教育在教育中所佔的位置越來越重要，因為其直接影響學生綜合素質的培養。教育部也越來越重視藝術教育。隨著時間的推移，發現教育中對藝術教育的忽視，會導致人的思維、人的知識結構的不完整、不健全。著名教育家就說過：“沒有藝術的教育，是不完全的教育。”正體現了藝術教育其重要性。
美術教育其重要性表現在美術教育在培養學生思想品德方面的作用。教育是全面提高學生道德文化素養，為國家培養和輸送德才兼備人才的主要途徑。思想品質的好壞，是決定一個人的最終因素。而培養品德素質的最佳時期是少年兒童階段。我過著名教育家蔡元培曾說過：“兒童時代形成概念之力尚弱，則尤傾於直觀，故無論是開智、陶情均以利用美術為適宜。”因此美術更容易被少年兒童接受。
一、美術教育對學生能力培養的重要作用
（一）在學生觀察能力培養方面，美術教育起著重要的作用。觀察是繪畫的一個重要步驟，也是繪畫的一個必要階段。欲想繪畫，必先觀察。不論是素描、速寫、水彩抑或是臨摹、寫生、創作、欣賞都離不開認真細緻的觀察，並且需要老師指導正確的觀察方法。這便培養了學生的觀察能力。
（二）美術教育在記憶力培養方面的作用：學習繪畫的觀察是有目的的觀察，要求在觀察中記憶。繪畫中的記憶是一種視覺記憶。繪畫是看著物體或是書本臨摹，這就要求我們記住某些結構，輪廓，肌肉，光源等。繪畫又是眼、腦、手並用，這樣也就更有利於記憶。所以繪畫在對學生記憶的培養上，起了很重要的作用，尤其是美術教學中的速寫、寫生、默寫、記憶等的'練習，更是培養學生形象記憶的好形式。
3.美術教育在對想像力和創造力培養方面的作用：美術教育有利於想象力和創造力的充分發揮。創作一幅繪畫作品，要求學生開動腦筋，用繪畫的形式表達出自己的想法、情緒、性格傾向。兒童更是具有豐富的創造力，更應要求他們獨立思考，從而展現他們的想象力和創造力，這樣會使他們的想像能力在不知不覺中逐漸得到提高。
二、美術教育對學生氣質，性格的塑造
氣質是受先天因素影響，並在後天實踐中形成的較穩定的外在特徵。氣質發展有著相當強的可塑性，美術教育對培養學生善於觀察，敢於想像，敢於實踐等對氣質的培養有很大作用。
（一）學生自信心、自信力的氣質的確立。在美術教學中,可以通過毛筆、彩筆等需要肯定落筆，不能塗改的工具來繪畫。畫畫可以根據自己的想法來進行，不需猶豫也不需害怕。教師對此進行肯定和讚揚，使學生從中樹立自己的信心和勇氣。在繪畫上我們可以不用橡皮改掉缺乏自信心因素的習慣。國畫就是一門很好的訓練課程。
（二）學生氣質的鍛鍊。經常給學生開設撕紙畫、剪紙畫、版畫、手工製作等課業。拿出一些小模型讓學生欣賞，然後鼓勵學生自己想象，用各種材料製作。讓他們發散思維，自己創造。這樣學生就不會被固定單一的表現手法所限制，培養學生敢於設想，勇敢嘗試，勇於創造的良好氣質。
（三）培養學生競爭向上，不甘落後，互相幫助和群體意識的良好氣質和性格。可以讓學生分組完成一幅畫，在進行組與組之間的比賽，這種群體活動可對學生尤其是對目前眾多的在父母過分的關懷下養成的嬌寵、依賴性強、不合群自我意識嚴重的獨生子女性格的重塑，改正是很有益處的。
三、美術教育有利於培養人的審美情趣
優秀的美術作品都有一種魅力，使人欣賞時能夠完全陶醉，整個心情，精神都非常的愉快和滿足。這種美以喚起人們的審美，追求的美感作用正是美術的美所決定的。審美教育的目的在於培養人的審美能力，這就應該先培養人的審美的“眼光”。而要把普通人的眼睛訓練成藝術家的眼睛，其重要途徑就是美術教育，人們在接受美術教育時，通過對客觀形式的比較、協調、對稱、均衡、統一等規律的感悟和研究，從而獲得對形式美的把握，完善審美心理結構，豐富審美感受力和創造能力，從而提升人的精神境界，使人在理智上受到啟示，在精神上得到滿足愉悅，達到身心健康、協調和美化社會的效果。審美能力，是人的素質發展的核心。在新世紀倡導素質美術教育，具有非常重要的現實意義。
綜上所述，可見美術教育在素質教育中的必要性、重要性。它是進行素質教育的重要手段之一。我們應該加強美術教育，改變它一貫不被重視的地位，努力把美術教育放到應有的位置，在教學實踐中不斷學習、研究，摸索好的教學方式。使美術教學在素質教育的過程中發揮其應有的作用。
參考文獻：
[1]美術教育學.
論文關鍵詞：美術教育 素質教育 能力培養 氣質性格的塑造 審美情趣
論文摘要：美術教育是實施素質教育的重要途徑之一，它與學生的素質全面提高之間具有非常密切的關係。美術教育在對學生能力的培養、氣質性格的塑造和審美觀的轉換等現代社會生存必備的人才素質方面有著十分重要的地位和作用。
隨著人類思想的進步，社會的發展，人們發現美術教育在教育中所佔的位置越來越重要，因為其直接影響學生綜合素質的培養。教育部也越來越重視藝術教育。隨著時間的推移，發現教育中對藝術教育的忽視，會導致人的思維、人的知識結構的不完整、不健全。著名教育家就說過：“沒有藝術的教育，是不完全的教育。”正體現了藝術教育其重要性。
美術教育其重要性表現在美術教育在培養學生思想品德方面的作用。教育是全面提高學生道德文化素養，為國家培養和輸送德才兼備人才的主要途徑。思想品質的好壞，是決定一個人的最終因素。而培養品德素質的最佳時期是少年兒童階段。我過著名教育家蔡元培曾說過：“兒童時代形成概念之力尚弱，則尤傾於直觀，故無論是開智、陶情均以利用美術為適宜。”因此美術更容易被少年兒童接受。
一、美術教育對學生能力培養的重要作用
（一）在學生觀察能力培養方面，美術教育起著重要的作用。觀察是繪畫的一個重要步驟，也是繪畫的一個必要階段。欲想繪畫，必先觀察。不論是素描、速寫、水彩抑或是臨摹、寫生、創作、欣賞都離不開認真細緻的觀察，並且需要老師指導正確的觀察方法。這便培養了學生的觀察能力。
（二）美術教育在記憶力培養方面的作用：學習繪畫的觀察是有目的的觀察，要求在觀察中記憶。繪畫中的記憶是一種視覺記憶。繪畫是看著物體或是書本臨摹，這就要求我們記住某些結構，輪廓，肌肉，光源等。繪畫又是眼、腦、手並用，這樣也就更有利於記憶。所以繪畫在對學生記憶的培養上，起了很重要的作用，尤其是美術教學中的速寫、寫生、默寫、記憶等的練習，更是培養學生形象記憶的好形式。
3.美術教育在對想像力和創造力培養方面的作用：美術教育有利於想象力和創造力的充分發揮。創作一幅繪畫作品，要求學生開動腦筋，用繪畫的形式表達出自己的想法、情緒、性格傾向。兒童更是具有豐富的創造力，更應要求他們獨立思考，從而展現他們的想象力和創造力，這樣會使他們的想像能力在不知不覺中逐漸得到提高。
二、美術教育對學生氣質，性格的塑造
氣質是受先天因素影響，並在後天實踐中形成的較穩定的外在特徵。氣質發展有著相當強的可塑性，美術教育對培養學生善於觀察，敢於想像，敢於實踐等對氣質的培養有很大作用。
（一）學生自信心、自信力的氣質的確立。在美術教學中,可以通過毛筆、彩筆等需要肯定落筆，不能塗改的工具來繪畫。畫畫可以根據自己的想法來進行，不需猶豫也不需害怕。教師對此進行肯定和讚揚，使學生從中樹立自己的信心和勇氣。在繪畫上我們可以不用橡皮改掉缺乏自信心因素的習慣。國畫就是一門很好的訓練課程。
（二）學生氣質的鍛鍊。經常給學生開設撕紙畫、剪紙畫、版畫、手工製作等課業。拿出一些小模型讓學生欣賞，然後鼓勵學生自己想象，用各種材料製作。讓他們發散思維，自己創造。這樣學生就不會被固定單一的表現手法所限制，培養學生敢於設想，勇敢嘗試，勇於創造的良好氣質。
（三）培養學生競爭向上，不甘落後，互相幫助和群體意識的良好氣質和性格。可以讓學生分組完成一幅畫，在進行組與組之間的比賽，這種群體活動可對學生尤其是對目前眾多的在父母過分的關懷下養成的嬌寵、依賴性強、不合群自我意識嚴重的獨生子女性格的重塑，改正是很有益處的。
三、美術教育有利於培養人的審美情趣
優秀的美術作品都有一種魅力，使人欣賞時能夠完全陶醉，整個心情，精神都非常的愉快和滿足。這種美以喚起人們的審美，追求的美感作用正是美術的美所決定的。審美教育的目的在於培養人的審美能力，這就應該先培養人的審美的“眼光”。而要把普通人的眼睛訓練成藝術家的眼睛，其重要途徑就是美術教育，人們在接受美術教育時，通過對客觀形式的比較、協調、對稱、均衡、統一等規律的感悟和研究，從而獲得對形式美的把握，完善審美心理結構，豐富審美感受力和創造能力，從而提升人的精神境界，使人在理智上受到啟示，在精神上得到滿足愉悅，達到身心健康、協調和美化社會的效果。審美能力，是人的素質發展的核心。在新世紀倡導素質美術教育，具有非常重要的現實意義。
綜上所述，可見美術教育在素質教育中的必要性、重要性。它是進行素質教育的重要手段之一。我們應該加強美術教育，改變它一貫不被重視的地位，努力把美術教育放到應有的位置，在教學實踐中不斷學習、研究，摸索好的教學方式。使美術教學在素質教育的過程中發揮其應有的作用。
參考文獻：
[1]美術教育學.
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