口腔醫學生的專業課程設定中人文課程很少，與患者溝通中往往缺少人文關懷怎麼辦？下面論文淺談如何提高口腔醫學生人文素養，歡迎閱讀了解。
摘 要：口腔醫生屬於服務行業，因此醫患之間的溝通非常重要，這就要求口腔醫學生具備良好的人文素養。但現實中，口腔醫學生的專業課程設定中人文課程很少，與患者溝通中往往缺少人文關懷。目前提倡生物-心理-社會醫學模式，使口腔醫學生的人文素養問題備受關注。
關鍵詞：口腔；醫學生；人文素養
醫學包含了科學和人文的雙重性質，將人作為中心軸，而人文屬性的表達方式為尊重人的價值。口腔醫學是醫學中不可缺少的部分，與其他學科不同的是，口腔學科擁有自身獨一無二的特點[1]。近幾年來，生物醫學科技在不斷創新，人們的生活質量呈遞增的趨勢，而我國的口腔醫學教育已融入越來越多的精英，可用大眾化和平民化來表達，促進了我國口腔醫學的快速發展。但由於目前醫患關係不理想，新醫學模式的轉變已成定局，需要儘快提高口腔醫學生的人文素養水平。
一、口腔醫學和人文素養
口腔醫學和其他醫學學科存在很大差異，口腔醫生在診斷和治療患者時，大多數時間都是在椅旁用雙手進行治療操作，具有較強的獨立操作性質，醫患之間的溝通交流量也較大[2]。有臨床研究證明，順利的口腔診斷治療過程均以患者為中心，通過醫患相互溝通合作完成；若醫患之間溝通不暢，會導致醫患關係緊張。
人文素養將人作為中心軸，圍繞人的生命和尊嚴來創造完美的道德主義，將勇敢追求美好的人生作為表達口腔醫學生人文素養的一種方式。人文素養是醫學生必須具備的標準素養，將直接影響醫學的成長和發展。
二、口腔醫學生目前的人文素養狀況
目前的`大學生均缺乏人文素質，該現象已是公認的事實，包括口腔t學生在內，這一現象主要通過以下幾點表現出來：（1）自身缺乏人文素養。其一，大多數學生大學聯考的目的是考進大學，但進入大學後卻感到茫然，無明確的奮鬥目標。其二，無責任感，爭強好勝，缺少團隊精神。其三，因口腔專業學習壓力大，往往忽略了其他方面的素質培養，導致學生在專業知識方面較強，在實際操作時欠缺火候[3]。（2）缺乏人文關懷已是常態。在患者診斷治療的過程中，需進行適當的安慰和關心，單單是技術好解決不了所有問題，這時候便離不開醫學生的人文關懷了。在口腔醫學生當中，大部分學生人文素養水平較低，忽略患者的感受，往往以自我為中心，將患者技術化和物化，不能和患者建立良好的關係，嚴重時甚至造成醫療糾紛。
三、提高口腔醫學生人文素養的必要性
人擁有雙重屬性，分別是自然和社會屬性，因此口腔醫學是自然和社會人文科學技術的相互融合。提高醫學生的人文素養是新醫學模式轉變的必要條件；目前最為提倡的生物-心理-社會醫學模式是將自然屬性和社會心理屬性同等對待，該模式體現了在患者的健康和疾病方面，社會心理因素有重要地位，因此有此意提高醫學生的人文素養水平。
四、口腔醫學生人文素養的培養方法
其一，增加醫學生的人文教育，培養健全人格。目前的醫學生風華正茂，這個階段是改變他們的人生觀、價值觀和世界觀的絕佳時期；故增加醫學生的人文教育，培養他們的健全人格，是培養醫學生人文素養的有效方法[4]。其二，改變課程體系，更新理念。合理制定一些課程，將醫學學科的知識和其他人文知識同等待遇，是培養醫學生人文素養的有效方法。其三，加強學校與社會人文建設的力量。學校是醫學生生活和學習的重要區域，而社會是一個大世界，和每個人都密切聯絡；可見，若大環境人文氛圍提高了，對提高醫學生的人文素養有很大幫助。其四，關注教師的人文素養。俗話說得好：“教師是人類靈魂的工程師”，教師的言傳身教直接影響學生的人文素養，也是教師培養學生人文素養的直接表達方式[5]。可見，培養和創造一批人文素養良好的優秀教師，在提升教師名譽地位的同時，也促進了學生人文素養的提高，是為醫療事業培養優秀接班人的重要舉措。
參考文獻：
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[4]曾光，柴治國，倪峰等.提高口腔醫學生醫學人文素養的思考[J].牙體牙髓牙周病學雜誌，2016，26（7）：448-451.
[5]趙弼洲，餘佔海.口腔醫學生人文素質教育的意義和思考[J].醫學與哲學，2010，31（20）：72-73.