隨著市場經濟的快速發展,市場競爭日趨激烈,工程專案面臨工程投資大、工程複雜、建設週期長、資金回籠慢等問題,這就要求對工程經濟價值進行有效的整合管理。下面是小編為大家整理的工程經濟學課程論文，供大家參考。
工程經濟學課程論文範文一：路橋工程施工質量和工程經濟成本的控制
摘要：
路橋工程施工質量的管理和工程經濟成本的控制是保證工程專案建設經濟效益最基本的兩大因素。本文采用文獻資料法和描述性研究法，以路橋工程為研究物件，簡要的闡述了在路橋工程的施工過程中質量管理和成本控制這兩者之間的關係，分別探討了管理施工質量和控制經濟成本的具體措施，以期為路橋工程的管理人員和施工人員提供質量管理和成本控制方面的參考和幫助。
關鍵詞：路橋工程 施工質量 經濟成本 控制路徑
路橋工程專案的建設工作需要均衡考慮施工質量與施工成本這兩個元素，科學合理地管理工程施工質量和控制工程經濟成本，以此實現和落實路橋工程專案建設經濟效益最大化的目標。
一、路橋工程質量管理和成本控制的關係
隨著中國社會生產力和社會主義市場經濟的不斷髮展，城市化建設規模的不斷擴大以及現代化建設速度的不斷加快，人民日益升高的生活水平對路橋工程建設的數量需求和質量標準都提出了更加嚴格的高要求。作為中國土建工程重要的組成部分之一，路橋工程專案建設的施工質量直接影響著人們對道路交通的滿意程度。如果投入使用的路橋工程發生了安全事故，還會對國家的信譽、財政和人民的人身安全造成巨大的損失和傷害。所以，路橋工程的質量管理是專案施工過程中需要放在第一位考慮的問題。然而，同時也要考慮路橋工程專案施工的經濟成本和投入使用後的經濟效益問題。就目前中國路橋工程建設市場的現狀來看，行業競爭的現象異常激烈。施工單位要想在這種激烈的競爭環境中佔有一席之地，就必須將施工的經濟成本控制在可能的最低限度，從而提高路橋工程專案在投入使用後產生的經濟效益，確保公司能夠回收到較高的經濟利潤。要想保證路橋工程施工質量的優質和優化，就需要極大對專案施工的資金投入。這樣一來就會降低路橋工程的經濟效益，卻也降低了工程專案發生安全事故的風險。由此可見，路橋工程專案施工過程中的施工質量管理和經濟成本控制之間是相互影響卻又相互矛盾的關係。
二、在路橋工程中管理施工質量的具體措施
(一)提升施工隊伍全員的質量意識
要想有效管理路橋工程中的施工質量，首先就應該讓施工人員們正確認識和理解到保證路橋工程施工質量的重要意義。通過在施工過程中培養起施工人員的質量意識來保證專案各個環節的質量要求達到預期的標準。路橋工程建設專案的質量管理工作需要建立在施工隊伍全員質量意識的基礎之上，一方面提高路橋工程專案建設過程中的質量水平，另一方面則是建設環節中出現質量缺陷和質量問題的時候能夠儘早發現，以便對症下藥，及時採取相應的補救措施來修繕、彌補這些缺陷和問題。大多數路橋工程專案的施工隊伍都是以文化程度不高的農民為主，所以質量意識的教育和普及不能採用盲目灌輸的單一方式，而要由淺及深地逐層落實下去。先對複雜繁瑣的知識理論進行分析和總結，儘量以簡單化的文字語言傳授給工人們。在工人們清楚明白地認識和理解了這些簡單的質量管理理論之後，再將簡化的知識原理拓展開來，舉一反三。這樣就能將質量意識深入地貫徹到整個路橋工程專案的施工隊伍的意識體系中。
(二)嚴把專案建設計劃的質量關卡
路橋工程專案施工質量的管理工作在施工開始之前就要進行安排和部署了。在路橋工程專案建設的設計階段，一方面要針對各個施工環節中的薄弱環節進行科學有效的預警和防範，參考施工隊伍全員的專業知識技能、綜合素質水平、職業道德素養和其它各方面的能力等實際情況，對路橋工程專案建設進行全面、系統而周密的設計。另一方面要對施工過程中原材料、硬體設施和軟體裝置的質量和生產安全性進行嚴格的稽核。即便是在施工的過程中也要定期安排對生產材料和相關的生產器材進行專業性的技術安全檢查，確保路橋工程專案建設施工現場的安全性生產。還有一方面，在正式動工進行建設之前，工程質量管理的負責人應該對施工地區的地質、水文、氣象、交通和周邊相關的地理條件等進行徹底的環境調查，並且將調查結果以報告的形式附加在設計圖紙的送審檔案裡。
(三)加強對施工過程的質量管理
路橋工程專案建設的施工階段，首先要重點注意的是對施工器材和機械操作進行質量管理的問題。及時發現和糾正那些違章違紀的施工操作行為，遇到違規情節較為嚴重的，一定要給予一定的懲罰以儆效尤。其次就是對每一道施工工序的質量檢查工作。施工工序的排列就像多米諾骨牌，環環相扣，聯絡密切。前一道施工工序的質量缺陷必然會影響下一道施工工序的進行。所以在對施工工序的質量在展開檢查工作的時候要注意對細節部分和隱蔽工程的質檢和驗收。不僅是為了方便下一道工序的實施，也是為了避免在施工過程中埋下安全隱患，進而導致質量問題。最後，如果在路橋工程專案建設的施工過程中出現嚴重的質量問題，在找不出問題源頭或者暫時沒有解決方法的前提下必須果斷採取停工的處理，以最快的速度向上級報告現場質量問題的具體情況，由上級組織召開質量問題的研究會議來制定臨時的質量控制和質量管理方案，經過稽核批准之後才能對施工現場的質量問題進行處理。
三、在路橋工程中控制經濟成本的具體措施
(一)完善對成本資訊化系統的建設
建立起經濟成本資訊化系統並逐步健全和完善系統內部的框架結構，改進和更新資訊系統的資訊化技術，是路橋工程專案建設所必須的重要舉措之一。只有科學整合專案建設不同階段的經濟成本資訊，應用經濟成本資訊化系統對這些經濟成本資訊進行分析研究和總結規劃，才能在預期的經濟成本範圍之內儘可能地壓縮資金的`使用價值。充分發揮出成本資訊化系統對路橋工程專案建設的服務職能，對施工全過程中的工程造價進行合理的控制。
(二)重視專案前期的經濟成本控制
路橋工程專案建設前期的經濟成本控制主要分兩個方面：造價決策和工程設計。從造價決策的方面來說，施工經濟成本的高低對工程造價全過程的資金流通有著直接的影響和作用，施工過程中成本資金是否足以流通則會直接影響到路橋工程專案建設的整體利潤。所以，路橋工程專案建設前期的造價決策是整個工程經濟成本控制過程中的關鍵性環節。從工程設計的方面來說，相比起路橋工程專案建設的經濟成本控制這個整體，工程設計主要是對經濟成本前期投資的預期金額產生影響。中國的路橋建築行業正處於蓬勃向上的發展時期，社會主義市場經濟對路橋工程專案建設的需求量有了質的飛躍。供不應求的結果就是一些假冒的或是不合法的路橋設計單位也參與了進來。這就讓路橋工程施工的經濟成本被哄抬過高，施工質量卻是大打折扣。所以招標單位和施工單位在建設前期的經濟成本控制階段就要嚴格稽核設計單位提交上來的工程造價和工程設計，同時還要避免在施工現場的具體施工過程中出現設計和技術上的偏差，對經濟成本造成不必要的損耗。
結束語：
在路橋工程專案建設的整個過程中，質量管理工作需要提升施工隊伍全員的質量意識，嚴把專案建設計劃的質量關卡和加強對施工過程的質量管理。而對工程經濟成本的控制則需要完善對成本資訊化系統的建設，重視專案前期對造價決策和工程設計的成本控制。
參考文獻
[1]馮建軍.路橋工程專案經濟活動管理及成本控制探析[J].中小企業管理與科技(上旬刊),2013,04:84.
[2]徐建樑.路橋工程施工中安全、質量、進度、成本管理及控制措施[J].科技風,2010,14:54.
[3]黃喜冬,劉麗萍.路橋工程施工專案成本控制措施分析探討[J].黑龍江交通科技,2010,04:149.
工程經濟學課程論文範文二：工程經濟課程教學改革
1《工程經濟》課程教學的現狀
《工程經濟》課程教學內容十分豐富，其中包括技術經濟評價的基本要素、資金的時間價值等應用內容，而我國高校之所以開設這門課程最主要的原因就是為了幫助學生學會工程的相關理論與方法，從而對各項工程專案和技術方案進行評價，選擇最為優質的方案，全方位、立體化的為學生提供必要的基本理論和基本方法，從而實現各項技術方案以及各項工程專案的可行性。現階段，我國高校《工程專案》這門課程主要存在以下劣勢：首先，重理論、輕實踐的現象普遍存在，《工程經濟》學是一門實踐性很強的一門學科，教師在日常的教學過程中應當著重注意實踐同理論的有機結合，避免出現實踐與理論相脫節的現象。該門課程的教學任務以及教學目的就是為了能夠幫助學生深入的瞭解所學的經濟學基本理論以及基本方法，從而對各項工程的技術方案以及專案的經濟可行性進行評價，並在此基礎上，選擇最優方案進行施工，也就是以進一步提高工程專案的經濟效益為目的。然而，在實際教學過程中，絕大多數教師都僅僅向學生灌輸理論知識，忽視了對學生進行實踐教學，這就極大的降低了學生的實踐水平，不利於為社會輸送更多的高素質人才。其次，教學方法落後。現階段，《工程經濟》學這門學科的絕大多數教師都在利用傳統的教學理念進行教學，教師在整個課堂上居於主體地位，依據自己的實踐經驗以及課本的敘述，機械的向學生灌輸理論知識，學生在課堂上處於被動地位，長此以往，勢必不利於培養學生學習的興趣、調動學生學習的積極性。近些年來，我國已經進入了資訊社會，資訊科技已經深入到我們生活的每一個角落，然而，在《工程經濟》學該門課程的教學過程中，教師依舊沒有將資訊科技應用到課程當中，由此可見，教學方法的落後是阻礙《工程經濟》課程效果不佳的最主要因素。再次，教師素質普遍偏低。《工程經濟》學科是一門實踐性很強的一門學科，因此，對教師的實際水平要求非常的高，教師只有具備一定的實踐基礎才能勝任教師的職能，然而，我國高校的絕大多數教師都是剛剛走出校門後，就進入到了工作崗位當中，因此，缺乏必要的實踐教學經驗，難以在授課過程中將理論與實踐有機的結合到一起，在這種情況下，也很難培養出更多的高素質人才。
2《工程經濟》課程教學的改革
首先，從實際出發，做到理論聯絡實際。理論來源於實踐，並指導實踐。在《工程經濟》課程當中，教師應當做到從實際出發，深入的瞭解學生的實際情況，有針對性的對學生進行指導，不僅如此，教師在教學過程中，應當採用案例教學法等多種教學方法，使學生在學習該門課程的理論知識的同時，快速的應用到實踐當中，從而避免出現理論與實踐相脫節的現象，這種教學方式，一方面能夠培養學生的學習興趣，充分調動學生的積極性，另一方面還能夠不斷的滿足社會和企業對學生的要求。其次，進一步提高教師的綜合素質。筆者通過長期的實踐研究認為，提高教師的綜合素質應當從兩個方面入手，這兩個方面分別是外部方面和內部方面。外部方面，學校應當定期或不定期的對教師進行培訓，快速提高教師的教學水平，也可以推薦有能力的教師到專門的進修學校去學習，提高自身的學習能力。內部方面，教師自身在日常的教學過程中，還應當對自身的實際情況有一個清楚的認識，在此基礎上，揚長避短，不斷的提高自身的實踐能力。再次，創新教學方法，實現多媒體教學。《工程經濟》教學課程中，一直延續著傳統的教學方法和教學模式，這不利於提高學科的教學水平，也不利於培養學生的學習興趣，因此，我們應當予以高度的重視。近些年來，我們已經逐步進入到了資訊時代，人們的關係已經逐步向資訊化發展，《工程經濟》教學也是一樣，應當將資訊科技應用到該門課程當中，以多媒體為首的資訊科技走進課堂，能夠使複雜的知識簡單化、抽象的知識具體化，還能夠實現知識的生動再現，因此，能夠極大的調動學生學習的積極性，培養學生學習的興趣。最後，打造校企合作模式。《工程經濟》教學改革應當走校企合作模式，建立校企合作模式不論對學校、對企業還是對學生來說都是一項非常有意義的事情，因此，我們應當予以高度的重視。學校通過校企合作模式，能夠清楚的瞭解《工程經濟》課程的發展趨勢，從而進一步提高教學質量。學生通過校企合作模式，可以清楚的瞭解企業對其的要求、能夠了解自身的不足，從而實現自身的快速發展。企業通過校企合作模式，能夠為企業引進更多的活力，促進企業的進一步發展，也就是說，建立校企合作模式是學校、企業和學生雙贏的一種教學模式。
3結語
《工程經濟》課程的教學雖然取得了一定的成績，但是仍然存在一定的問題，這些問題的存在，不利於我國《工程經濟》課程教學質量的進一步提高，正因如此，我們應當對其予以高度的重視，採取多種方式，多管齊下，多策並舉，實現整個教學質量的提升。